期中考试描写考试日记
老地方整理的期中考试描写考试日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
期中考试描写考试日记 篇1
话说期中考试让成千上百的差生恨得咬碎玉齿，让中等生吓得屁滚尿流，让好学生欣喜若狂，我呢，不知道处于哪个等级的。既不欣喜若狂，也不紧张的要死。心里啊风平浪静的`。说白了吧，一点感觉也没有。
面无表情的看着时间的飞逝，老师的粉笔诉说着考试要点。我把它们都抄下来完事儿。我就奇了那个怪了：明明知道自己除了主科啥都没背过，却一点也不着急。考试前一天，我抱着教科书一阵乱啃，脑子乱死了：孔子跑到了远古时代，人们都跑到北极去冲浪……纠结死了。
第二天的考试副科我临阵发挥，貌似肚子里还挺有墨水儿，咬笔头作沉思状，或奋笔疾书做苦写状，一天就这么慢慢悠悠的过去了。我一身的如释重负啊，天格外滴蓝，草格外滴绿……咱心情就那个好啊。
好景不长，等到快出成绩的时候，我吓得要死，一想到老妈那阴沉的脸，老师严厉的嘴，同学嘲笑的眼神……
我心里的小宇宙啊，扑腾扑腾的……就这样熬过了两天……发成绩单拉！我迫不及待的接过来，哇，第六虽然不是很理想，但是还是不错的！呼——虚惊一场啊。各位好同学，不要学我，平常好好学习。考试才不紧张哦。
期中考试描写考试日记 篇2
“沙沙”一连串的写字声音遍布了整个教室，没错，我们今天在考期中考试。
期中考试是从9月1日开学到现在已经有整个学期的一半的小测试，这期中考试就是我们课本前一半的浓缩，为了期末考试做铺垫，今天下午期末期中考试，班长说到全班一下就疯狂起来，都召开了国，国庆节下午就来临了，今天到这好不容易今天非是开始考试了，一张张卷子，一串串密密麻麻的字映入眼帘，有的学生埋头扒皮，好像和却只是一个相见的老朋友有的学生的高考后的只是一片空白还有的学生左右窗外对班级里的任何事物有的学生的高考后的只是一片空白还有的学生左右窗外对班级里的任何事物都存在，浓浓的兴趣，伴着沙沙的声音，我的笔速也渐渐提速了，我的思维也变得活跃起来，突然蹦出了一个难路虎，怎么办呢我，正当我山重水复疑无路时，一回忆从我脑海中闪过呀，那一定是老师讲过的知识要点，这是柳暗花明又一村，上课时我一定要多听老师讲课，让知识牢记在心里面，让蓝萝卜变成一个小绵羊，让知识成为我的起名的人，让我得出一个好成绩，其中考试是一个锻炼我们的机会，可能是一个为期末作业铺垫的一个考试。
让我们考了一个好成绩，成为一个好班级，在这学校里一站一人一人班级的风采，加油，把我们共同努力努力的，被称为祖国的栋梁，成为祖国的天之骄子！
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“考生入场。”广播里响起了廖老师的声音。同学们坐在自己的座位上，有的人摩拳擦掌，跃跃欲试，有的人双手握十，信心满满，有的人握住拳头，感叹时运不济。
我们的监考老师把考卷发了下来。我粗略地看了一下。这些题也不难嘛！于是，我便开始了奋笔疾书。开始还蛮顺利的，可是到了做选择题选择意思最相近的词语时，一向果断的我却破例了。我在这道题上犹豫了一会儿，最终选择了那个与自已内心世界背道而驰的那个“正确”的答案。后面，我又遇到了令我犹豫不决的题，我又一次地在脑海中重复出现两个答案：“是”或者“否”，最终，我还是选择了”是”。
到了写作文的时侯了，我才抬头看了一下四周，有的同学眉头紧锁，汗都快急出来了。有的同学却信心百信，大写特写。看到同学们这样抓紧时间，我当然也不甘落后，继续开始写我的习作。
这次习作要求我们写父母的爱。我想如果要写父母对我们的爱的话，那就必须描写一件生活中的小事来表达父母对我们的关爱，写什么小事呢？我轻轻地咬住了自已的手指，陷入了沉思中。我想了一会儿，突然恍然大悟。写父母和我们争吵的事呗！这样既不会老套，又表达出了父母対我们的关心和爱。争吵那方面呢？妈妈总说我的书写不好看，最近还为这件事和我争吵了一番。我这次习作就写这件事。写完后，，我却觉得这洋洋洒洒600余字表达不完父母的爱。
“收卷。”监考老师一声令下，我们都急忙出去，从同学们讨论的过程中，我知道了自已那两道题如果顺着自已的第一印象来做的话就会对的。期中试卷发下来一看，那两道题果然错了。所以我觉得还是应该多相信自已一下，但是这次期中考试的状态还算良好。
这次期中考试给我的启迪颇深：要相信自已，要有自信，仔细一点，细心一点，最重要的便是要放平自已的心态，学会缓和自已的心情，免得心急吃不了热豆腐。
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期中考试终于结束了，不管孩子们考得怎样，老师们也稍微可以松口气。的确，在整个迎接考试的一星期中，老师们都非常辛苦，研究教材、研究出题。孩子们也非常累，为了考试，其他学科都让了 道，脑子里就剩语文、数学、英语了。老师们、同学们都非常认真地对待这次考试。
拿到考卷，应该说是非常简单的，大多数孩子是没问题的。但我还是担心那些平时不做作业的孩子，他们困难还是很大的。比如一些必须四会的单词，他们是默不出的，应该熟记的句子，对他们来说 是陌生的。
通过考试也检验了我两个月来的教学成效。一直教毕业班，多年未教三年级，有些陌生，学生的基础参差不齐，教得很累，需要在以后的教学中研究：如何处理好层次，要进行分层教学；如何把困难 学生劲快的补上来等等，期待着我去解决，我还是非常有信心的。反正是跟踪考试，还有下次呢。下次见分晓吧！