我为流年》读后感

老地方整理的我为流年》读后感（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

我为流年》读后感 篇1

白落梅的文章这是第三次拜读，前两期是《你若安好，便是晴天》以及《因为懂得，所以慈悲》。之于林徽因，之于张爱玲，因为个人喜欢偏散文诗的文段，而白落梅全文都是这种华丽优美又很有禅意哲理的语句，总是让我看的爱不释手、荡气回肠。前两年阅读的回忆还清晰记得，以及读完《你若安好，便是晴天》时候，正值大学室友失恋，我还用里面的文字为她疗伤，后来，她和我说，当时和她说的话，让她倍感宽慰。所以，我深感白落梅老师的伟大！

这次拿起《你是锦瑟、我为流年》，和以往不同之处在于，林徽因传记在大学便读过，再读是一份同是读者的重新释义，重新沟通；张爱玲是自己最喜欢的作家之一，因为的小说魅力，再读是对她一生重新的理解和认知；而三毛，我觉得是一种从空白到喜爱的提炼，是一种从无到有的思索。因为之于三毛，我之前对她了解实在太少。

三毛的一生，本身就是一个传奇，一个女子，敢于活出自己，活成自己期望的样子，用一生的时间去周游各地，深入，体验，思考，记录，她用一生去诠释生命，多么的宝贵，又是多么的不易。这种女子本身就是充满了磁场和吸引力，所以她一生爱与被爱，都是那么闪耀，那么刻骨铭心，那么轰轰烈烈，那么深入骨髓，又是那么寂寞孤独。

她是“烟花一样寂寞的女子，月光一样骄傲的女子，沙漠一样荒凉的女子”，她和荷西用了六年的时光等待，七年的时光相守，一生的时光缅怀。那么轰轰烈烈的爱过，那么荡气回肠的相依，此生，虽然不能白头，但是已经足矣！因为不是所有人都能嫁给爱情，也不是所有人都坚守誓言，相濡以沫，至死不渝！

读完这本书，耳边一直回荡着两首歌，一首是《橄榄树》，一首是《滚滚红尘》。他们是对三毛最好的诠释！除此之外，就是决定要去好好读一下三毛的作品啦，《撒哈拉的故事》、《万水千山走遍》、《梦里花落知多少》。

我为流年》读后感 篇2

看完《你是锦瑟，我为流年》我原以为自己已了解她许多。但是，当你越觉得自己了解她时，你越是不了解她，越是看不透她。

起初，是喜欢这名字，觉得很有感觉。但翻开阅读，发现不止名字很有感觉，文章内容句词都十分有韵味、优美。例如，“这场行到水穷，坐看云起的修行，总算有了尽头。以后的岁月，该是烟云俱静，日夜长宁。”

说起三毛，我还停留在那个《三毛流浪记》中的三毛。好吧，那就重新认识。三毛是一个敏感孤僻，早熟叛逆的人，她从小视读书为生活主题，爱上文字，阅读大量书籍，将自己封锁在书海里。在她初中时，她把所有的屈辱都隐忍在心底，而自此患上了自闭症。我以为她离作家擦肩而过。但是人生命中终会有那么一个人能改变你，顾福生就是改变她的一个人。

她是那么的洒脱，来了一场流浪。在流浪中，又邂逅一场爱情。我自是羡慕三毛与荷西的爱情。他们用六年的时间错过，又用七年的时间来拥有，最后用一生时光来别离。其实，荷西为三毛放弃了很多，原本计划着去爱琴海，但又因与三毛的撒哈拉冲突。荷西放弃了去爱琴海的计划，与三毛一起去撒哈拉沙漠。

在撒哈拉沙漠里，荷西亦是为三毛准备了一个家，又是没日没夜地工作赚钱，给三毛一个家的幸福。你说，多好的时光！一切都这么美好。可接连的噩梦，落到了三毛身上。她失去了疼爱她的荷西，永远的失去。她成了书中说的“荷西的未亡人”。对于悲剧重演，三毛情绪低落，可最终，她还是走出了“阴霾”。她开始工作，没日没夜地写文章，把自己的身体累垮。

书中说三毛多次自杀未遂。是啊，她经历了那么多的悲剧，累把她压垮。所有的不幸让她本不该承受的都承受，她真的很累了吧。那就让她休息一会儿。“我的一生，到处都走遍了，大陆也去过了，该做的事都做过了，我已没有什么路好走了。我觉得好累。”这是三毛对她母亲说的话。就像书中说的，她想自杀，你会有千万种解救她的办法，可无法制止她求死的心。我以为我对她的懂深入了，可到头来连浅层的懂也是模模糊糊。

读了这本书，三毛的神秘感自然袭来。那样一个洒脱的女子，选择远方，选择流浪。就那一句“不要问我从哪里来，我的故乡在远方”也让我喜欢。

三毛，一朵自由行走的花，从小喜欢在墓地前看书，终又成为了墓地的主人。我也想像三毛那样自由行走，到处流浪。可真实的答案是，不会。那就从现在起做一个洒脱的人吧。

猜你喜欢1：似水流年日记

时光如白驹过隙，向未来奔跑而去。而那些过往中，总有些自己犯过的错，我想，那，应该也是值得回首再望的。

我叛逆期来得好像比同龄人稍稍早些。五年级的那段时光，是我小学时期的低谷。成绩一落千丈，我却浑然不觉。犹记那天，我如往常一样，在走廊上与同学疯颠打闹，然后说说笑笑地回到教室。这节是数学课，我们的数学何老师在全校以严厉治学著称。她上课时，是我们班纪律最好的时候。

何老师踏进教室，严厉地扫视了一圈班级，神色严肃。她开口：“你们瞧瞧你们那些德行！”全班倏地沉寂下来，窗外突然一阵急骤的小雨，空气中弥漫着一股山雨欲来风满楼的.味道。终于，那讲台上的狮子爆发了。何老师惩罚了一些同样在走廊上疯闹的同学，那软尺打在手掌上的“噼”“啪”声不绝于耳。班里已有些同学将身子缩了下去，我也有些紧张，但到底还是抱着看戏的态度。

外面的雨越下越大。那狮子的怒火终究蔓延到了我身上。“杜逸衡！”我站起来，心里开始打鼓，手心也冒出了些细密的汗，黏黏的。何老师看向了我，她那双有些沧桑的眼睛里，有愤怒，有无奈，有悲哀，我突然感到迷惘和手足无措。“你一个女生，还是班里的班长，成天和男生打架，说脏话，对学习毫不上心。你想想你心里有那么一点自尊自爱吗？！……”“轰隆”，外面打了一声惊雷，倾盆大雨似脱缰野马倾泻而下。我脑子里一片混沌，听不清何老师接下来的咆哮，耳边只有窗外阵阵的雨声。

终于，我加入了罚站的队伍。我如同一个牵线木偶，罚站、上接下来的课、回家、在哭泣的母亲面前跪了三个小时。那一晚我心里留下的只有深深的悔恨和自责，对自己过往的羞愧。

那年期末，我考得特别好，那一天的狂风暴雨仿佛只是一个人生小小的插曲，不再有人提及。

时至今日，那一场暴雨并没有在我的脑海里停歇，时不时提醒那不应只是过往烟云，那值得我铭记；值得我用它铺垫我通往未来的路；值得我时常回首，以不重蹈覆辙，负未来时光韶华。

猜你喜欢2：流年初三日记

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

三毛说，我来不及认真青春，待发现之际，便只能选择认真地老去。

十字开头的年纪，读不懂这句话的沧桑，也体会不了流年的悠悠，甚幸在年少时遇见这句话，好让我在认真老去之前，能够认真地青春罢了。

流年且似手掌心的水，不论你是潇洒摊开，还是小心合紧，它终会一滴一滴流淌干净。这个比喻恰似佳音，让人觉得心旷神怡。偏爱“流年”这个字眼，念及它便觉脑海有一清流叮咚，记忆有一秋千吱呀。

细想过去也不禁可笑，小学课文《与太阳赛跑》至今印象深刻。当年一放学便望向太阳，高高地举起手：“等太阳到那个地方，我一定可以到家。”便一路奔跑。不，我不是那种人，跑了几步后便采了花，哼着歌往家走，待一曲了罢，太阳也刚好下沉。没有太多的追求，只是想比平常快一点，安逸中带一点亢奋。可是，在无数次与太阳赛跑后，我依然长大，在操场上，会望着太阳，要比太阳先到那里。即使一抬头，太阳依然无恙。可是，它是有移动的，它也热衷于赛跑，我相信。

时光真的改变了太多，那些未抵达的未来，在多远的未来，而未来又是个什么未来？好迷茫啊，知识是未来，可知识带来的是怎么样，无人知晓。可这么多迷茫的东西，为什么有那么多人向往。因为前方一片漆黑，只有知识，带有微光。对，只是微光，我不排斥知识，相反我热爱新奇，可这不代表我喜爱所有知识但起码我不反感，可我厌倦大人们的说辞：“只有念好书了，你才有好的未来，不然，你的生命烂如泥巴。”“你也要有点出息，看看别人家的孩子。”我极其厌恶这类说法！知识是人从一个阶段到另一个阶段的本钱，大人们的说法让我觉得知识的获得只是一种交易，用足够的知识去交换一个看似美好的未来，或是一个人前的洋洋得意，好像知识已经被换算好了价值。那么，我更愿意听见他们说：“你读好书，便可以和你的闺蜜念同一所高中。”“你肯努力，餐桌上你的父母将多为你夹几次菜。”“你成功了，和恩师谈话将多一份从容。”也有换算的.意味，可人与人之间最美好的感情，谁能准确算出，谁又忍心去质疑呢？

谁道指缝留不住光阴？流年在指间，当你握紧拳头的时候，会把四个指间拥入手心，那是流年。