小学神奇的日记400字

老地方整理的小学神奇的日记400字（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

小学神奇的日记400字 篇1

在三十一世纪时会出现一种教室叫神奇教室。

神奇教室分高科技教室、景时人教室、综合教室和体验教室四种。高科技校园门外是五个保安机器人。第一个机器人是密码机器人，要输入密码才能到第二个机器那进行开锁，告诉你吧，密码是一四二五零。第二个机器人是指纹机器人，你把指纹放在验证器，如果在的话，它就躲到一旁。如果不在，脚下的机关就会启动，地下的巨力弹簧，把你弹回自己家中。第三个是面部机器人，让你刷脸。面部要在相机内，不然，一个像小型核弹般大小的玻璃罩会罩，飞十米后开始与大地亲吻。终后落地，玻璃罩就会破碎。第四个是声控的，读一下它给你的资料，搜索年级中所有人的声音看一看是否相同。不同的话，地就陷进去，又会有一个椅子把你拉回家。第五个是眼部扫描，不是的话，就会把你冻成冰柱，扔到起点，开始向你播雨。桌子上有三个按钮，有红、黄、蓝三色。红是表示重新播放老师讲的课。黄色的按钮是存放按钮，里面是另外一个次元宇宙。所以，只需要拿上作业就可以了。蓝色的是发问按钮，结束后有不懂的就问，还在线答疑呢。桌子右方是一个小型银幕，银幕里播放着老师讲的课。

景时人教堂就很神，比如学“南沙群岛”景时人对黑板说南沙群岛，过一会，教室就会到达南沙群岛。学“但愿人长久”有时说宋代苏轼，过一会，就会到宋代，还是苏轼的房间。

体验教室和景时人教室差不多，只不过是真人的。景时人教室是看不到你的。

综合是以上所有教室的效果都有。

我想我进入了神奇教室学习，成绩一定很好。

小学神奇的日记400字 篇2

我有一间非常好玩的教室，它的名字叫神奇教室。它有全世界最厉害的高科技装备，还有很多让你意想不到的小发明创造。

教室的门是钢做的，很坚固，金灿灿的颜色，圆圆的形状看起来特别好看。只要有人靠近它，它会自动开门－－因为装了温度感应器。门前有一个讲台，讲台正面有一张俏皮的卡通肖像贴在一个小机器上，每当某个同学进到教室，它会说“早上好”或“您好”。同学们可以跟它随意交流，因为它里面的装置是一个小智能机器人呢，同学们有什么问题都可以问它，它可是个小百科哦！讲台上有三个自动削笔刀，只要把铅笔放入削笔刀的小洞里，它便自动工作起来，削出来的笔尖用着正合适。讲台上还有一个发射器，哈哈，这可是老师的武器哦！只要某位同学不好好听讲，老师一按按钮，发射器便会自动装上粉笔头，向那同学砸去，你可要小心了哦！

教室里的课桌和椅子会动还会说话呢！你可以指挥它们移动，坐在椅子，椅子可以抬着你跳舞，椅子还有一双翅膀，它能带你飞向天空。课桌上分别有两个机器，一个是抄写器，一个是发书器。抄写器能帮同学抄笔记，记录下老师讲的重点，你对它说什么它就写什么；发书能帮我们取书，每当同学需要书籍时，只要向它报书名，它就会提供相应的书籍给你哦！讲台旁边有一把扫帚，扫帚上有个红色的按钮，按下按钮，它会自动扫遍整间教室，打扫干净后还能回到原外呢。

这间神奇教室有一对大大的翅膀，不管是哪个地方它都可以去——比如在烈日当空的夏天，我们开着教室去夏威夷游玩；或者在寒冷的冬天，我们开着教室飞到温暖的海南去游泳！

我很喜欢这间神奇教室，它充满着无数的'神奇！

猜你喜欢1：神奇的汽车日记

每天上下学的路上，我时常看见交通事故。有的是因为两车相撞驾驶员就吵起来了，有的是因为车把人给碰了而赔了钱，有的人甚至因此而失去生命。看见了这些马路杀手真是令人担心啊。要是我可以发明一种可以自动掌控的汽车多好啊。

有了这种汽车，我们在马路上就不用担心交通事故了。比如两辆车快要撞上了，只要按下车上的红色按钮，让车变成透明的，穿越对方而人车无损。按下绿色按钮，车就可以飞起来，或者车上有个自动识别系统，遇到将要发生事故时自行停车……怎么样？这个发明还可以吧。

名师点评：

小作者在文中充分发挥了想象力，想象大胆很有价值，小作者就现实中时常出现交通事故的现象展开联系，想象着一种可以避免车祸的新式汽车，这样就可以躲避灾难，再也不会出现意外了哦！

但愿这样的汽车能够早日发明！

猜你喜欢2：神奇的实验日记550字

我喜欢做实验。我记得爱迪生说过；天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

今天上午，我刚踏进教室的大门，发现老师不在，桌子上还放着装着水的桶、杯子、纸和硬纸板，还有水盆。我走过去瞧一瞧，谁知老师神不知鬼不觉地从我旁边走了出来，吓得我魂飞魄散。后来，我定睛一看，原来是做实验啊。我走出去对老师说；“这个实验我做过了。”老师说；“那待会儿让你先做。”过了一会，开始上课了，我怀着激动的心走进了教室。

不一会，实验开始了。老师把玻璃杯拿出来，然后再拿一个塑料杯，把里面装满水，倒进玻璃杯里。我一开，那水既像小溪，又像小河，源源不断地流如杯子里。那声音仿佛是哪位天才音乐家弹奏的乐曲“叮叮咚咚......”水里的泡沫，一会儿向下，一会儿向上。大的像细管口，小的像玩具子弹。老师笑着说；“你们相信一张薄薄的纸能托起一杯满满的水吗？”我们有的说可能，有的说不可能，“战争”当相“激烈”。老师用薄纸轻轻地盖在玻璃杯的杯口，然后迅雷不及掩耳之势地把玻璃杯到过来。我们瞪大眼睛，一动不动地坐在座位上，生怕错过精彩的瞬间。我看看老师，老师一头雾水。

这时，奇迹发生了，纸竟然托起了满满一杯的水！老师又换了硬纸板，结果还是成功了。我紧张的神情也放松了下来。我对老师真是佩服得五体投地。下课之后，我们一拥而上地跑到老师身旁，做了做实验。最后，老师揭晓了秘密——大气压力。

通过这件事，我明白了一个道理：生活处处皆学问，我们也要做有心人，揭开科学的奥秘。