课外书读后感

老地方整理的课外书读后感（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

课外书读后感 篇1

星期三下午，我读了一片文章《粗心的我》。

这篇文章写作者和妹妹去去餐馆吃饭，吃完饭后才忘了带钱，就只好把妹妹留在餐馆，自己一人先回家拿了钱后，才领着妹妹回家。

粗心大意、马马虎虎是一个很不好的习惯。我有时也常发生这样的事情。比如，那次数学考试，要求计算长方形的面积，由于我的粗心大意，没看清题目，最后求成了长方形的周长，被扣了3分。还有，经常忘记自己做过事情或者忘记了东西的存放位置。所以妈妈老爱说我“粗枝大叶”。

我认为粗心马虎的主要原因是：上课时不专心听讲，左耳进，右耳出；做作业时不专心，不认真看清题目；做事时不专心，虽然正做这件事情，脑子却还想着另一件事情。

我正在努力改正粗心大意的坏毛病。同学们，你们呢？

课外书读后感 篇2

假期里我读了几本有趣的课外书，其中最让我感兴趣的要属这本讲述科学趣味的怪书——《u客探访》。

这本书是由一个一个离奇的小故事组成的，故事主要讲述了距今3000年后的外星人来到了地球上劫持我们人类到他们的飞碟上做各种各样的实验，让他们明白各种离奇古怪的事情并不是因为有妖魔鬼怪在做弄而是因为物体与物体之间相互摩擦产生的具有科学根据的物理现象，最后再把他们安然无恙的送回家，让他们以为是做了一个梦。看了这本书以后让我对科学产生了浓厚的兴趣，虽然在看书的时候让我很害怕，但是我学到了许多知识。

作为当代的小学生我呼吁大家要认识科学、学习科学、崇尚科学，坚持反对迷信邪教思想。只有做到这些，我们的社会才会变得更和谐、更友爱。

猜你喜欢1：一年级暑假读书读后感

在这个暑假里我读了很多书，其中我最喜欢的书是《巧克力味的暑假》。什么叫做“巧克力味的暑假”呢？顾名思义，巧克力的味道是又苦又甜的，也就是说，项心仪的`这个暑假时又高兴又有点悲伤的。我觉得这本书非常的搞笑。

我最喜欢这本书里“我班女生爱打人”里的男主角钱青毛，他有时胆大，有时胆小。老是给女生欺负。为什么现在的女生对男生都很“凶”？男生是不是命中注定没有地位？

猜你喜欢2：给教师的建议高三读后感

本学期初，校领导赠与每位新教师人手一册苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，并把这本书做为今年新教师培训的主要内容之一。拿到这本书后，我经常认真阅读，通过阅读以及和同事之间的相互探讨，对苏霍姆林斯基的教育思想有了一定的认识和感悟，借此机会将我的心得体会和各位进行交流。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书是“20世纪苏联教育经典译丛”之一，是一本值得每一位教育工作者认真拜读的教育名着。苏霍姆林斯基是前苏联着名教育学家，是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他有很多鲜明的教育观点，比如：“教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重”，“一个人不可能对任何事物都不感兴趣”等。

书中共有100条，每一条谈一个问题，既有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。苏霍姆林斯基从教育的理论与实践出发，针对教师在工作过程中遇到的困惑和不解，把教育好孩子的建议向我们娓娓道来。这种理论与实践相结合的书籍，对我们工作在教育岗位第一线的老师来说，受益匪浅。尽管今天的教育形势与过去相比发生了很大的变化，但他的闪光的教育思想、精练的语言，对今天的教师而言，丝毫不显过时。看过之后，带给我的是极大的启发和深深的感触，为我指点迷津。我从中吸取了很多经验，也将多方法和经验用来指导自己的教育教学工作。其中给我印象最深的是第22条建议，下面，结合我的教学实践谈谈对这一条的感受。书中第22条讲到“争取学生热爱你的学科”。在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，这些学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、能力、志向才能自愿地建立起来。作为老师，最希望的就是学生热爱你的学科，只有这样，学生才有兴趣学，才可能学好!苏霍姆林斯基指出：“每个教师都在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷地酷爱这门学科”。但如何让学生喜欢你的学科呢这对教师提出了很高的要求，不仅要求教师要具备高尚的人格去感化学生，用积极的智慧去启发学生，而且还要有高超的教育艺术吸引学生。

苏霍姆林斯基说“一个人不可能对任何事物都不感兴趣”，在这里，他也提出了一些很好的建议。他说：“我希望你去争取自己学生的思想和心灵”。我们常常希望学生有高昂的学习热情和端正的学习态度，常常把课堂效果不好的原因归结到学生身上。读了这本书后，我真正意识到，其实解决问题的根源应在教师自身，苏霍姆林斯基就说：“如果学校里没有一种各科教师都来争取学生的思想和心灵的气氛，那么学许多学生的兴趣就永远得不到开发”在教学实践中，总能看到这样的情景，上课前或下课后，学生快乐的围绕着老师身边，和老师交谈着自己的所见所闻或讨论着有关课堂上的问题。这些学生都是对这门学科感兴趣的学生，他们可能因为喜爱这门学科而会把这门学科当成自己将来从事研究的方向，但也有一些学生可能对什么都不感兴趣。那么，如何才能点燃起这些学生“兴趣”的火花、“争取学生热爱你的学科”呢我认为。

充分备课是上好一堂课的前提，是我们必须要做好的一件事。我们要认真钻研教材和大纲，认真领悟新课改的精神，广泛查阅各种资料，精心备好每一堂课。苏霍姆林斯基指出：“有经验的教师都在努力做到这样一点：在他的学生热爱的那门学科方面，教师制度的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。”通过充分、精心的备课，才能在课堂上旁征博引，妙语连珠，调动学生的注意力和兴趣。备课不仅是备教材，更重要的是备学生，要考虑的学生的实际情况，让课堂上每一个学生都有事可做，让每一个学生的思维都活动起来，让每一个学生都参与到教学活动中来，这样的课堂是令人向往的，师生互动的，气氛热烈的，和谐积极的课堂，这样的课堂无论是教师还是学生都会有一种愉悦的心情。这样才能提高课堂效率，使课堂成为学生学习知识的乐园，从而调动学生对这门课的兴趣。