英语教学中的杀手锏——听写日记

老地方整理的英语教学中的杀手锏——听写日记（精选3篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

英语教学中的杀手锏——听写日记 篇1

那天，我学新概念英语，受到了别人的真心的喝彩。

记得那天，我下午去学英语，由于吃饭的时候我一直在看电视，就磨蹭了一会，所以去上英语就晚了一点儿。我急忙去上学，刚到了那儿，就拉上课铃了。我才到了楼梯口，我气喘吁吁的走进了课堂。老师说：

“黄劭卿啊，以后早点来啊！”

“哦。”我回答道。这时，老师说：

“请拿出一张纸来。”我就急忙从书包里拖出一本本子，撕下一张纸来。打开铅笔盒，拿出一支笔来。这时，老师已经念完第二个单词了，我匆忙地写上。我们只听见老师读单词的'声音，和外面汽车的声音。写字声都被盖过了。我们听写了210个单词，我成竹在胸，因为我已经早就复习好了。把单词交上去以后，我们就开始背课文。过了一会儿，听写成绩出了，老师念：

“……，黄劭卿，210个单词错7个……”念完以后，老师说：

“这次黄劭卿考得非常好，继续努力！”我同位马永哲说：

“哇，黄劭卿，你真厉害！”这时，我光笑了笑。

我脸上虽然只是笑了笑，但心里却又说不出的喜悦，多复习真有用啊！

英语教学中的杀手锏——听写日记 篇2

今天早上，我很紧张，因为今天早上我们英语课要报听写。

早上朗读完，有一位同学就去问老师：“今天早上是不是要报听写呀？”老师回答说：“没有，我们下午报听写。”然后那位同学把这件事告诉了全班级里的每一个人，同学们高兴极了，还说：“太好了，太好了，终于可以下午报听写了！”

到了下午，同学们来到学校就开始赶紧复习要报的单词。

第四节课是英语课报听写，有一些同学紧张得直发抖，有一些同学急得像在热锅上的`蚂蚁团团转，有的喊着：“怎么办，怎么办，这节课是英语课，怎么办！”

上课了，老师走进了教室，讲了几点报听写要注意的事，然后就开始报了。

过了一会儿，听写报完了，老师叫英语组长把听写本交上去给她改，又过了几分钟，老师就把听写成绩告诉了我们，一百分的有三个，九十几分的好几个，接下来的同学成绩都不好，我只错了两个单词就七十四分。

啊，这次英语听写真是太可怕了。

猜你喜欢1：英语教学中的杀手锏——听写日记

今天早上第一节课是英语课，开始课前要听写，第一次听写来的十分的突然，因为我昨天晚上没有背单词。

我听到这个消息的时候，十分紧张，手一直抖个不停，正当我要临阵磨枪，拿出英语书背几个单词的时候，已经晚了。我打开英语书还没有看到单词，听写就开始了，我的心如水桶一样，七上八下，忐忑不安，老师找了四个人去黑板上，我想我如果是这四个人，可能就要在讲台上晕倒了。

老师开始听写句子，我手心开始出汗，心里默默祈祷，千万不要听写到我不会的'词。前面几句还算顺利写完了，到四个对话：“这是你的叔叔吗？”我写到最后一个单词“叔叔”就不会写了，笔尖来了一个急刹车。怎么办？怎么办？之前的单词我和妈妈一起背过，可这一个我还没有背。

我多想知道答案，我左看看右看看，可同学们都把答案捂得严严实实的，别说看见答案了，一个字母我也没有看见，只看见同学的笔在“沙、沙、沙”的写，再说考试也不能看别人的答案，这是作弊啊。

听写很快就结束了，可在我的心里好像有一个世纪那么的长，心里不禁后悔没有好好的背单词。听写完以后我就认真的把今天听写时候不会的单词全都写下来，背下来，并且要养成晚上复习的习惯，保证下一次听写的时候不会再出错了。