学生励志文章
学生励志文章（精选17篇）
家训家风
文/李嘉乐
优秀的家风家训是中国传统文化的精髓，更是家庭教育的一种方式。家风家训是每个人最先接触的教育，优秀的家风家训可以影响到一个人的一生。
《琅琊王氏家训》有云：“夫言行可覆，信之至也。”意思是说一个人的一言一行如果可以经受过反复的考量和核查，他就达到了诚信的极致。我们的老祖宗说过：“人无信则不立。”如果一个人没有信用的话是无法在这个社会上立足的，由此可见诚信的重要性。在日本有一家餐馆，雇用了一个日本学生和一个中国学生洗盘子。酬劳是按件数计算的，每个盘子要求用水过七遍。中国学生每次都比日本学生拿到更多酬劳，日本学生就向他请教方法，原来他的盘子只洗五遍。一天，老板用专门的试纸测出盘子清洁度不够，中国学生却振振有词：“洗了五次和洗了七次有区别吗？不过少洗了两次而已。”最后中国学生被辞退了，他租住的房子也被收回，因为他的声誉对房东带来了影响，最后他不得不搬到另一个城市。
诚信带给我们机遇，带给我们成功的机会，而不诚信则只会让我们失去他人的信任，失去与别人交往的机会。
曾国藩在家训中写道：“家俭则兴，人勤则健。”一个家族只有节俭勤劳才可以兴旺健康。司马光小时候家境富裕，有一天他新得了一双蜀锦做的新鞋，便穿去给父亲看，谁知父亲要他马上把鞋子脱下来烧掉，并训斥他说：“小小年纪便只知贪图享乐，长大之后还不为祸一方啊？”司马光一生受父亲影响颇深，父亲教导他做事要勤快且一丝不苟，要愿意为穷人办事。做人要知足常乐，粗布麻衣亦可，粗茶淡饭亦可，切不可贪图享乐收受贿赂，人这一生最重要的就是正直和清白。司马光正直廉明，与其父亲的家庭教育不无关系。不管富有还是贫困，都应节俭，而一个人只有勤于做事，不懒惰，他的身体也必然健康强健。
优良的家风家训世代相传，潜移默化惠及子孙，亦成为中华民族优秀文化的一部分，留芳万年。
实习点滴
文/丁晓文
进入一月后，每一科的学习都陆陆续续进入了后期，每一个科目都在复习。对于复习课，一般就是温故所学知识，老师强调重难点知识，学生背书、做题。提起背书，大多数学生脑中可能蹦出的字眼就是：枯燥，乏味。
我在实习学校所教的科目是语文，对于语文的背书，学生很是烦躁。这学期学习了许多的文言文，对于初一的学生来说来说内容过多过繁杂，对于一些内容学生更是难以理解，更不要说要学生快速背完。针对背书给学生留下的枯燥的印象，我决定要改变这种情况，一定让学生爱上背书，让学生享受到背书的乐趣。所以在要求学生背书时，我探究和尝试了一些新方法，希望能让学生喜欢读书。比如在背书时，我会组织开展组与组之间的背书比拼，每一个组出三名同学参赛，谁输谁赢有奖有罚。一些背书速度比较快的同学都争相站起来表现自己的背书成果。我曾经在班里说女同学要比男同学的背书效率高，这时男同学就不服气了，我就顺势说，要不来一场男生与女生的背书比拼。男同学和女同学都认真地背书，谁也不服输。这样，同学们在不知不觉中很快地就完成了背书任务。
不知不觉都到了一月份了，我给孩子们上课的时间越来越少了还有一个星期顶岗实习生活就结束了。
还记得初登讲台时的拘谨，还记得第一次被喊“老师”时的激动，四个多月下来我已完全从学生的角色转换到了一名老师的角色，讲课时不再战战兢兢，也不再语无伦次，这四个月以来不仅在心理素质上有了提高，在当地和学校指导老师的指导下，教学技能也有了明显提高。望着那一双双渴求知识的眼睛，我感觉到了作为一名教师所肩负的责任，同时也感受到了传授知识的成就感。与孩子们相处的日子是快乐的，特别简单的快乐，时刻能感受到他们的纯真与活力，仿佛能够找回年幼时的自己。
期末考试马上就要到来了，虽然我不能带着学生们复习到最后，也不能给学生们监考了，但是在走之前我依然尽可能想把自己所学到的东西教给她们，希望在今后的学习生活生活中，她们可以一直努力下去，不忘初心。我也会一直为我的学生们加油。
爷爷的戒尺
文/董步湘
我们一家祖祖辈辈都是面向黄土背靠天的农民。只有爷爷董真是读过四书五经的文化人。早在清末民初，他就是梅屯五里八庄数一数二的私塾先生。他严于律己，治学严谨，从不误人子弟。他常常说：“严师出高徒，不依规矩不能成方圆也。立规矩靠什么？那就是靠戒尺。”他在家里还是比较民主开明的，我到入学年龄时，爷爷对我爹娘亲和地说：“孙子该上学了，咱家可实行‘一家两制’，孙子上学堂，我仍教我的私塾。”
提及戒尺，必将激起成千上万人的童年回忆。新闻出版家邹韬奋、大文学家鲁迅的启蒙老师寿镜吾在三味书屋都放着戒尺。就在我上的学校里，老师叫你背课文你不会背或提问你答不出来，先生就会用戒尺打你10大板，即使不肿，也会霍霍疼上半天！而人们外出旅游时，还喜欢买把戒尺带回家里作为童年的印记。
爷爷的戒尺十分考究，是用2指宽、50厘米长的竹板做成的。他在四周用楷、行、隶、草镌刻上《诫子书》《论语》《三字经》格言、名句和他制定的“勤奋、节俭、忠厚、仁义、诚信”家训，用油漆把字染上红绿颜色，视若家珍，随身不离。有时我看爷爷清闲，就凑到他身边想玩玩他的戒尺，他就抓住我的小手，扬起戒尺：“打2下，试试痛不痛？”我吓得拔腿便跑。据说有一个富家子弟，一天晌午在教室里大声朗诵道：“赵钱孙李，打只兔子，别在腰里，你猜是谁？原来是董先生的兄弟！”这时我爷爷一步跨进屋里。那个学生吓得夺门而出。爷爷气得怒发冲冠，上前把他抓住，扬起戒尺把那个捣蛋孩子打得头破血流。然后我爷爷急忙跑到家里抓起面粉、撕块白布对受伤学生进行包扎处理。接着心痛而严肃地对几十位弟子说：“教不严，师之惰，像这样无德的学生竟在教室里当众侮辱、戏弄老师，怎能成为国家栋梁之材？如不管教，岂不误人子弟啊！”晌午放学时，俺爷爷主动把这位学生送回家里，向家长讲明事情的原委，得到家长的理解。中午到家，爷爷不思茶饭，且面壁半日，三省其身。我想爷爷这种高风亮节的人格力量是多么伟大啊，它一直影响着我的一生。
斯人已去，爷爷的一把戒尺，却永远铭记在我的童年记忆里。
失去是成功的开始
文/张华香
一位智者和他的学生正在散步，他们谈论着探访新的地方、结识不同人群的重要性，说学问正是从这些经验中积累而来的。
不知不觉间，他们走到一个贫穷落后地区。他们路过一所破烂的房子，看见里面住着一对夫妇和他们的三个孩子。五个人皆是衣衫褴褛、光着脚板，连鞋都没有。屋里只有几件破家具，真可算是家徒四壁。
智者问父亲，你们为什么要在这样既无商业又没工作机会的贫困地区生存呢？
男人回答，家里有一只小奶牛可以产一些牛奶，在附近城镇，我们用牛奶换一些其他的食品，余下的我们给自己制作一些奶酪和酸奶。我们就是以此为生。
智者感谢他的诚实，又在房子里四处看了几分钟，就上路了。
走着走着，智者告诉他的学生，我必须回去，找到那头奶牛，并把它扔下悬崖。
学生很吃惊，试图说服老师那是一个错误。学生说，那一定会毁掉一个可怜的家庭！智者听后独自离去，把学生留在身后。
作为老师的忠实学生，他不得不追上老师，并帮助老师完成了计划。但奶牛坠落悬崖的画面一直折磨着他，让他身心难安。
学生怎么也不能完全忘记这件事。几年后，他决定回去看一看。也许自己能帮助那家人做点什么，可以抵偿自己的一些过失。
他刚走近那个地区，立刻发现那里已有了天翻地覆的变化，真是一派富裕起来的好景象！他变得很沮丧，确信一定是那户人家在丢失奶牛后，被迫离开自己的家园，去外地另谋生路了，这里一定早已易主他人！
他继续走，看见原来那户破房子所在的地方矗立着一座气派的楼房。他走进去，看见一个似曾相识的男人站在门口，他正是当年的那位父亲。
学生很吃惊，问他们是怎么摆脱困境并变成今天这样成功的呢？
男人笑着告诉他，几年前，我们唯一的奶牛突然消失不见了，最初我们很震惊，我们只好去发展新技能，谋求新的生存方法。结果，我们就富起来了。男人承认，丢失那头奶牛是这个家天大的幸事啊！
有时，放弃计划好的生活，改变与奇迹才会出现，失去恰是成功的开始。
让爱的火把传递下去
文/微笑
转眼间，我们来到下六中学支教已有六天了，我们开始适应了这里的生活。蓝蓝的天空上是白絮棉花般的云团，看着浩瀚的云海，我的思绪在肆意地飞扬。有些感动，我不曾想过；有些事情，我不曾想过经历。在这个繁花似锦的季节，我们遇见了一群懵懵懂懂、单纯的小孩，开始了一场关乎爱的传递之旅。
当我站上讲台，看到一双双渴望知识的眼神时，我才深刻地体会到“老师”这两个字所带来的责任和份量。或许，是角色转换的原因吧，从学生转变成老师，自己的思考的角度在发生变化。当我还是学生时，我只是需要把自己所学的东西消化，然后变成自己的东西。而作为一名老师，你不仅仅是对知识掌握，而且能够把知识透彻地讲解给学生。作为一名老师，你的心中需要一份大爱，需要设身处地替学生们着想。在引导学生的过程中，无论学生的表现如何，我们都要有一颗海纳百川的心，宽容的心。我们对于学生们的不理解，也要虚心地讲解，直到他们理解为止。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。也许，在我们自己的心目中，我们并不觉得自己是一位老师，而更多的是大哥哥和大姐姐。但是他们轻轻地呼唤我们一声“老师”时，我们应该去承担起老师身上的这份责任。学会用爱去感染他们。十天的支教活动，我们传递给孩子知识，传递给孩子希望和爱的能力。当我在课堂上认真地回答了孩子们的问题，孩子们用他们的笑容回应了我。我突然发现原来笑容是可以相互感染。学会爱，感受爱的能力是多么重要啊！我曾想我们给孩子们带来知识，不曾想过从他们的身上，我们也学会了很多。我从他们身上看到了天真、淳朴，而这些也是我们慢慢地失去的。
在这个季节，支教让我遇见了你们，我们把希望和爱传递给你们。当有一天，你们像我们一样成为大学生，把自己所学的知识带到贫困偏远的地区，点燃了更多孩子的梦想。这份爱就会像滚雪球一样，越滚越大。支教，让爱的火把传递下去。
大学生贷款欠债百万跳楼身亡，错究竟在谁
文/断腿奔跑的猪
1
昨天网上爆出一段新闻视频，随后各大媒体开始争相报道，《学生欠债百万跳楼 校园贷款何以贷走人命？》
新闻里将一切的责任都归于贷款公司，而我心里只有一个疑问：
大学生贷款这么多钱，那请问钱花到哪去了？
我在写文章之前，并不敢肯定这个疑问，以为只是一篇报道没有交代。于是我将百度上数十个新闻网站，关于此新闻的内容都浏览了一遍。
当然根据我的网络经验，我是不抱什么希望的。
果然不出我所料，那些媒体小编除了抓新闻热点，根本就不会核实真实性，更别说里面真正的原因。
新闻里给我印象最深的就是责问贷款公司，还有一个就是那些上镜的大学生的苦脸以及该大学生自杀钱的忏悔。
似乎一切都是贷款公司的错，甚至新闻媒体还说出了这样的话：大学生虽然年龄上已经成年，但心理年龄还“懵懵懂懂”。
未成年人保护也就算了，现在大学生也要来保护吗？
若真是大学生有理，那保护也就应该，但此次事件大学生真的有理吗？
2
并不是我要刻意去猜测，但媒体既然没有将我今天关注的核心问题说清楚，那就由不得我了。
我只关心一点，钱去哪了？
我们不能因为该大学生因为还不起债务，最后跳楼自杀就认为他是弱势群体；换句话说，长达一年，在刚入大学没有多久就开始贷款，并且父母都不知情，同学也不知情的情况下，还贷到了，那钱到底去哪了？
一个大学生，在大学里是去学习的，为什么会想到贷款来解决问题，是生活吗？
这不可能。一个月的生活费，父母都会给的。
是挥霍吗？是攀比吗？还是其他。
这我们不得而知，但事实却是，他贷款了，他借钱了，有借有还，这是亘古不变的定律。
换做如果我是贷款公司，别人找我借钱了，然后不还了，那亏的是谁？
换做是各位，各位怎么想？
当然，这里也有所谓的监管不严格。但是我依然要说，现在社会上，各种信用卡，民间借贷，各种解救你的资金，只要你想要随处都可以。这是人家的生存之道，这是这个行业的运营规则。
没出事的时候就监管严格了，出事了就监管不严，这是什么原因？
3
大学生，借款还不清，走上黄泉路，我无法想象到这名大学生当时的心情。但如果这世上有后悔药，如果这世上靠道歉，甚至是靠死亡就能解决问题。那还需要法律干嘛，那还需要国家干嘛？
媒体说：学生虽然年龄上已经成年，但心理年龄还“懵懵懂懂”。
这跟我们圈子里经常说的一句话：你弱你有理。
这是一个道理。
你弱你就必须得到保护，这条不成文的规定，在国外根本就不存在。
现在的孩子早就已经早熟了，根本就不像几十年前那样。
就像那些未成年人案件，未成年人杀人，强奸，最后都因为犯罪者是未成年人而放了他们。这就是我们所谓的《未成年人保护法》，这样的保护法有什么意义？
当然我并不是说只看到这阴暗的一面，但既然存在极端的人群，那就应该有极端的对待方式，而不是将责任都归于较强的一方，殊不知强的那一方也是受害者。
4
首先道歉，死者最大。
我在新闻中采集到几点，该大学生的做法，根本就不应该是一个大学生该做的事，那他的死，也只能说他选择了一个错的面对方式。
1：父母不知情
我们认为父母是最大的，无论什么事我们都应该跟父母先商量。当然在我们叛逆的时期这种商量没有余地，但是数额如此巨大，该大学生有什么能力，又为什么需要这么大的一笔钱。
还是那句话，那笔钱去哪了？
2：同学不知情
隐瞒那么多同学，以他人的名义办理贷款业务，那已经触犯了法律。作为一个正常人，会这样吗？
3：大学生你在大学干嘛
父母送你去大学，是希望你读书学习，哪怕你不能成才，但也不希望你闹事。而你却选择了走上这条路，那是你的选择并不是别人。
写到这里，我又翻看了一些关于大学生贷款的新闻，基本上都在责怪贷款公司，质问贷款公司是否合法。
据我所了解，没有什么行业是没有内幕的，合法不合法也就在有没有立法效应而已。
但是，如果说当一个人急需一笔钱，哪怕对方开出高利贷似的利息我想你也会要。你不能因为你还不起，就去责怪对方。那请问当初帮你解决这燃眉之急的时候，你怎么没有责怪对方呢？
5
大学本是一个和谐的环境，也是一个亚社会，属于过渡的时期。
这个时期的大学生根本就不能用懵懵懂懂来形容，我身边也有许多大学生都非常优秀。他们都非常清楚自己该干什么，自己能干什么。
我想许多家长现在对大学也已经认识的足够清楚了，并不希望孩子一定能在大学里学有所成。
但是如果这样的新闻曝光之后，那我想家长们可能会想：只要孩子平安就好，随便他在大学做什么。
并不是家长不希望孩子成才，但相比成才，家长更希望孩子安全。
这就好比退而求其次一样，那这样下去，本身就没有经历过社会的大学生，更加会觉得原来大学就是这样的，混日子的。
6
我们很多时候需要从自己身上找原因，并不能因为该大学生跳楼自杀，就将矛头指向贷款公司。
一个角度：贷款公司是解救该大学生危机时刻的天使；
一个角度：贷款公司是送该大学生进鬼门关的恶魔。
天使与恶魔的共存，难道社会上的行业不都是这样吗？
客户给钱的时候客户至上，客户找茬的时候客户傻逼。
这本来就是人性，贷款公司有错，但错主不在它；也不在于父母，父母只有这么大的能力，给不了我们那些，但他们已经足够努力了。
错在大学生自己，在于自己没有认清这些事，在于自己没有看清这些人，这不是阅历的问题，这是自己心态的问题。
7
我无法从全方位的角度来判断此次事件的发生，我只能从新闻里的一些文字进行客观的分析。
新闻里刻意逃避重点，如果说他能说清楚这比钱用做何用，我想我也不会如此。
十几万，拖欠至上百万，你真的错了。
祝：来世安好，阿门。
文/断腿奔跑的猪，QQ：823838548，93后创业者，今日头条，读者，简书，百家，散文网等专栏作家，写最真实的文章，记录最真实的记忆！
老师，久仰您大名
我经常给其他班代课，是因为我只上了一个班的语文课，只要有同年级的语文老师因事请了假，我往往就被安排干这差事的。
前几天，我去给一个体育班代课。对体育班学生的情况，我是比较了解的。因为体育班的老师们在办公室一谈到这般学生，无不摇头的，那简直就是一群野牛，太不好管了。课堂上经常是乱象迭出，有无精打采昏昏欲睡的，有交头接耳窃窃私语的，有望着天花板默默发呆的。然而，少数几个听课的学生却是格外活跃得令老师们也心态各异：有的老师宰相肚里能撑船，心胸宽容得能够与学生们一起海阔天空，喜怒哀乐；有的老师则不温不火，水来土掩兵来将挡，对这般学生的行径自然很有一套；当然也个别老师则容忍不了学生们在课堂上如此放肆而与学生们或者明争暗斗打冷战，或者争得面红耳赤势不两立。
说实话，像我这样性格的老师，能否适应上体育班的课，我心里是在没底。幸好，这几年我都有去体育班锻炼的机会，也就慢慢适应了。令我意想不到的是，我跟这般“野牛”还混得很融洽。“老师好！老师好！”有时在校园里听到这些般亲昵的招呼声，我回头一看，似曾相识。“我们是体育班的，老师您去我们班代过几节课。”不等我细问，他们就会主动地自报家门。故而，一好遮百丑，我一句“体育班的学生们很讲义气，有礼貌”赞语就遮住了同事们对这群野牛所有不屑的评价。
因此，像往常一样，这次在体育班上的这一节课很是开心。
由于期末考试即将来临，前段时间备课组给全年级四十个班的学生们发放了几份复习题，要求他们利用晚上或者其它课余时间巩固练习，所以这节课我的任务就是给学生们解答练习题。
令我意外的是，学生们很配合，复习课上得很顺利。后面的几个男生总是面带微笑地望着我，争先恐后地回答我提出的问题，虽然其答案不是答非所问则是离题万里。而班上唯有的几个女生则专心致志得更是可爱得很，回答问题的正确率也要高出男生的几倍。
练习题讲完了，学生们就要求我给他们讲些故事。每届体育班的学生几乎都有这个爱好，我当然胸有成竹了，自然令他们很高兴。
“老师，怎么称呼您啊？”一阵掌声之后，一个男生大声问道。
“是啊，一节课上完乐闻，还不知道您尊姓大名呢？”
“这就是我的姓名。”我把我的姓名工工整整地写在黑板上，指着给学生们看。
“哦，您就是……久仰大名了。”
“我还在读初中时，句听说过老师您的大名啦。”
“是啊，老师大名鼎鼎啦，写了很多文章，还出过几本书。”
“久闻其名，不见其人，今天这算是有幸相识了，……”
“好啦好啦，谢谢同学们抬举了。今天非常感谢大家的配合，你们是好样的。体育班的同学们是好样的！”我打断了同学们喋喋不休的溢美之词，趁机鼓励了他们几句。
“老师好，老师再见！”下课铃响了，同学们齐刷刷地站了起来，异口同声地向我作下课告别礼。我笑着漫漫地离开了讲台。
令我惊奇的是，当我走出了教室，回望教室时，发现学生们还站在原地向我挥着手喊“再见”。
期中考的小风波
文/吕丽俏
今天是刷屏狂购的日子，也是也是单身男女的双十一，但是似乎人们已经被马云的双十一弄得早已忘了是单身汪的日子了。但是，这一切似乎与我们都没有关系了，孩子们的考试才是当前我们最关心的话题。因为，在这儿近三个月的学习后，我们和学生都迎来了一次关键性的检验――期中考试。
期中考试共分两天，在已经经过了一天的考试后，学生的似花一般的脸庞在渐渐的败落，回想起昨天的初入考场时，学生的自信的表情，和当问他们是否能考好时坚定的回答在此刻都使得他们的回答变得不太美妙，使他们倍受打击。但是同时，他们也在开心是因为英语（我教的课目）考的还不算太差。因此，他们也在内心小小的期待着明天的数学也会给他们带来好消息。
现在对于孩子们来说，我知道对他们不能给太多的打击，因此，我选择了鼓励他们，我跟他们说，这次考试虽然很重要，对我们来说是对我们成果的一次重大的检验，我们应该尽全力的去认真的做这次的试卷，多检查几遍自己的试卷，千万不要粗心。但是同时我们也要注意知道这次考试是有一定的难度的，我们不要想着把所有的题都做好，做对。因为，我听说你们的老师也有做错了哦！加油吧！只要当你们做完以后你能自豪的说一声我把我会做得都已经做了，且能保证质量，那么这就足够了。期待今天你们的跟精彩的表现，加油！
当我的话刚说完，就听到了有学生说老师，虽然前几场考试我有受打击，但是现在我满足了，我知道我已经尽力了，以下的几场的我也会继续的努力的！其他的学生也是分分的赞同的点头，且脸上的花儿又在悄悄地绽放。看到他们能有这样的变化我很开心，我感觉我的目的达到了。
就这样，我看到他们再次带着自信地笑容进去了考场，挥动起笔头自如地书写着自己的精彩。
生活需要解释
文/佟晨绪
有句语录流传很广：“懂你的人不需要你解释，不懂你的人，你也不必去过多解释。”此句一出，奉它为真理的不在少数。于是，许多深夜归家的丈夫任凭妻子抱怨，就是不去解释；许多没有按时完成既定任务的员工任凭老板数落，就是不去解释；许多违反校规班纪的学生任凭老师呵责，就是不去解释……许多原本可以避免的矛盾、冲突和误会，最后随着“不解释”的信条，愈演愈烈，实在令人惋惜。
其实，适时的解释就像添在齿轮上的润滑油，可以让机械更轻快的运转；就像加在化学实验中的催化剂，可以让满意的结果逐步显现；就像阳光，能融化人际关系的冰霜；就像春风，能吹散笼罩心头的雾霭；就像激情燃烧的玫瑰，能绽放最美的情愫。
精彩的人生需要解释。纵观古今中外，不计其数的尴尬和误会都由于当局人善于与及时的解释，而被演绎成了精彩佳话。
记得媒体曾报道，英国着名钢琴家波奇，有次受邀到美国福林特城演出，到剧院后，发现满座率还不及五成，他顿时难掩尴尬之情。许多到场观众看到大片的空座也怀疑自己的判断力。但波奇很快镇定自若，只见他走到舞台的中央，然后向全场观众深深鞠了一躬，接着幽默地说：“福林特城的人一定都很富有吧，因为我看到你们每个人都买了两三个座位的票，非常感谢你们对我的慷慨支持！我一定让我的演奏对得起你们的无私！”于是，整个剧场瞬间充满笑声。
你看，波奇化尴尬为精彩的解释，是多么必需啊！冷清的气氛旋即活跃。
看到过这么一个小故事：里根就任美国总统后，有次到加拿大进行例行国事提问。演讲刚开始不久，里根的讲话就不断被反美示威的群众恶意打断。当时的加拿大总理皮埃尔·特鲁多显得很难堪，里根却淡淡一笑，对他说：“这种事情在美国时有发生，不足为奇，我想这些人知道我要来访，特意从美国来到贵国的，他们大概是想让我有一种宾至如归的亲切感吧。”抗议的群众听到人家这么大度，突然就觉得自己太小心眼儿，竟然不由自主地停止抗议，并且认真听起了里根的演讲。
你看，总统化抗议为欢迎的解释，是多么友善啊！演讲氛围由尴尬变为融洽，抗议群众的态度由敌对变为尊重。
还有这么一个典型的例子：有位学生买了一幅牡丹图送给老师作为生日贺礼。老师很高兴，并当场将那幅牡丹图展示出来。所有人看了，无不赞叹。正当这位学生沉浸于自己送的贺礼最有气质、最有品位的时候，忽然有人惊讶地说：“大家看，这幅牡丹图最上面的那朵花竟然没有画完整，不就是代表‘富贵不全’吗？这还是真心在祝福吗？”此时最难堪的莫过于这位学生了，只怪当初自己没有好好检查这幅画，原本是一番好意，现在反而在众人面前出丑了。这时，寿星站出来说话了，他先是深深地感谢这位学生，大家都觉得莫名其妙：收到一幅这么糟的祝福之画，还要言谢？接着寿星微笑地解释说：“大家都看到了，最上面的这朵牡丹花没有画出它该有的边缘，牡丹象征着富贵，而我的富贵是‘无边’的，这位学生是在祝贺我‘富贵无边’啊！”众人听了无不觉得有道理，立刻掌声如雷。
你看，寿星化腐朽为神奇的解释，是多么及时啊！让尴尬难过不已的学生非常感动。
人生在世，许多事情都无法如我们想象的那般完美顺利，为人处事中，也不可能方方面面都得心应手，当误会来访或麻烦围绕你的时候，我们真的要学会去解释。适时的解释，会让我们的生活更美好、更精彩！
南侨往事
文/周楠
记得最后一次去南侨中学是1990年，父亲即将从教学岗位退休，恰好是我大一的暑假，便去帮他收拾行李，也去重访故地、道别故人。后来，我就再也没去过了，只听说校园大建设，破旧、低矮的课室和宿舍已基本拆除，取而代之的是一栋栋新楼。我在为校园旧貌换新颜而欢欣的同时也顿感失落。心想，崭新的楼房占据了当年旧处，再也难以寻找睹物思人的感觉了，所以再访故地的冲动也渐渐平淡下来。
当然，多年没重访旧地并不代表我不念旧，毕竟那里是我度过六年中学时光的地方，那景那人那事不时一幕一幕的在我眼前掠过。
那时的南侨中学除住着部分教师家庭外，寄宿学生不多。记得每学期开学后，一早听到的不是琅琅的读书声，而是高级游泳教练吴老师赤膊带着小游泳队员在操场跑步时的吆喝声，“快跑！不吃苦怎么能出好成绩！”只见高矮不均的男女队员加快了脚步，边喘气边喊口令。完成体能锻炼后，他们还需到学校对面的河流中进行游泳训练，不管酷暑寒冬，每天都坚持吃苦耐劳，为拿金牌而拼搏！
上午放学后，师生不约而同地涌向学校饭堂，来这里搭食的学生并不多。毕竟是物质匮乏的年代，粮食短缺，油水不足，供应饭堂的多是备用粮，米粒有点发黄，菜量少且单调，经常是一小碟咸菜炒肥肉或豆芽炒韭菜等，尤其是几块近乎透明的肥肉给人留下了深刻的印象，师生们总赞叹厨师歹叔的刀功绝活。应当说，相比带便当上学的农村同学，在学校搭食的都算是生活条件优越的学生了，许多家在乡下、徒步走远路上学的同学，每天便当的标配基本是稀粥、咸菜、黑橄榄。
校园最热闹的地方就是放学后的操场。爱运动的师生挤在这里，篮球、羽毛球比赛几乎天天进行，许多人往往奋战到黄昏时分才渐渐散去。
当夜幕慢慢降临，宿舍楼亮起昏暗的黄色灯光。往日校园的夜晚特别宁静，偶尔听到围墙外零零碎碎的自行车响铃声。自从刚毕业分配到学校任教的青年教师多起来后，校园的夜晚开始热闹起来，尤其宿舍楼里经常发出欢声笑语。许多青年教师多才多艺、能歌善舞。3楼的马老师一手好吉他，经常弹唱罗大佑、侯德健的流行曲；2楼不时传来杨老师哼唱邓丽君的靡靡之音；1楼走廊里，陈老师总笑眯眯地拉着小提琴练习曲……他们的吹拉弹唱惹来许多学生艳羡的目光，也吸引师生驻足、拍掌、跟唱。闲暇时的自娱自乐，是青年教师们的精神寄托，也成了校园生活的重要部分。
随着时间推移，读中学时印象较深的趣事许多已经慢慢淡忘了，但有一件事却记忆犹新。有一次课休，学校突然响起大广播：校长通知，所有学生回课室座位上，全体老师检查每一个学生的书包和课桌，发现有琼瑶小说的，一律没收并严肃处理。顿时课室哄闹起来，多少“琼瑶迷”惊慌失措、忙乱不堪。班主任一踏入门，全班异常的安静……
弹指一挥间，三十载春秋如白驹过隙，当年的少男少女们都已步入中年，在难得相聚时总爱追忆往昔岁月，历数当年事，笑中带泪，泪中伴笑。
奋斗，无悔青春
文/好好的
又是一年青年教师座谈会。而今年是恳谈会！在今天的恳谈会上，发言的新老师，优秀老师讲的都很精彩，我也挺的很认真。他们的困惑，他们的喜悦，他们的收获，好像比当年的我要明了的多。所有今天的恳谈会上，感触也特别多，就特别想将自己的感触写出来，一来完成写博任务，另外，对自己也是深刻的反思与积累。
到浪小已经是第五个年头了，每每看着一批一批的新老师加入我们的团队，都似乎能看到自己当年到浪小的样子。可以用青涩来形容，所有都是陌生的，所有都是新鲜的，所有都是挑战。
所以那个时候，感觉自己也是超级拼的，整个学期下来都是像打了鸡血一样每天对着学生。非常的累，但还是充满着激情。每天醒来都是希望，这样的感觉很好，很怀念那时的那股冲劲。但是随着一年、两年、三年……这样的磨，感叹时间无情的流逝之余，似乎开始的那种激情和拼劲也被磨掉了些，对教育这个良心职业也有了全新认识。
以前觉得教师么，就是教书。可事实并没有这么的简单，这里面存在着太多的学问。教书育人，重在育人。
先说，我喜欢当班主任，曾经我放言说，只要领导让我当班主任，我就会一直当。当班主任，这个班级就是你最坚强的后盾，你的智慧，你的付出都会在这个班级体现出来。学生认可你，家长认可你，所有的辛苦和付出都是值得的，成就感也就在这其中了。
再说教学，第一年我带了一年级两个班的数学。美术生，一般数学都不咋好，虽说一年级的数学，谁都会算，但是如何教，真不简单，就是因为太简单了，而面对天真无邪的一年级来说，如何教会他们，让他们领会，是门学问，大学问。在这一年，也基本上磨了我不少的耐性。
后面专职美术了，一门心思的想把自己的美术教学搞好！抓住机会开课，不会搞科研，写论文、课题的，也硬着头皮上写，是完成任务，也挑战下自己。在那3年，我很努力的做好自己的事情，也获得了一点点的小成绩，这其中，当然获得了学校领导、同事和前辈们不少的帮助和鼓励。虽然微不足道、不起眼的成绩，对于付出后的回报还是很满足的。
时间不仅是一把杀猪刀，一把猪饲料；它也是一条铁链，会锁住自己的拼劲，拖住前进的脚步，让自己的惰性不断的滋长开来，甚至会一发不可收拾。缺乏激情，现在这样的感觉特别的强烈，
懒，我想是最主要的原因，人都是有惰性的。常要求学生要提高对自己的要求，才能学到更多的知识。而对自己却满是借口，没要求了。做任何事情，不去反思，不善于总结，这样不论做多少事情，都会像是第一次做一样原地踏步。做事情也变的很累，也就会越来越懒。形成恶性循环。
做任何事情都希望能有一个好的结果，而这好的结果必须要用过程，过程做的好不好，态度来决定。
许三多，这电视人物，不是很喜欢，但是他的精神，却一直记在心里。那时史班长跟他讲人活着要有意义，有意义就要做有意义的事情。他从此便执着于此。
我也常想什么事有意义的事情？有意义的事，不会只是惊天动地的大事才是有意义，也许我今天没有睡懒觉，起了个早就是有意义，也许我今天帮学生拣了下丢在地上的橡皮；作为教师，活着的意义有太多了。
趁年轻，趁现在累了睡一觉，力气就又回来的年纪，好好的奋斗，无悔自己年轻过，无悔自己的青春。
人生苦短，我想活的有意义，不枉此生在这世上走一回。我要做的就是寻找有意义的事情去做，把它做好！——拒绝“懒”！！！在这做的过程当中，摆好心态，选择正确的路（不一定好走），潜心前行。
父爱的细节
文/柏兴武
去年临近高考的时候，我感受到了父爱的细节。原来，父亲对我的爱，厚重里藏着细微。
去年是我参加工作的第三年，我教的学生从高一跟着我到了高三。转眼间，学生们要高考了，学生们在冲刺，我也忙得不顾白天早夜。特殊时期，我既怕学生压力过大发挥不正常，又怕对学生管理不到位，弄出什么事来。我天天陪着学生，细观学生思想动态。晚上学生睡觉后，我才疲惫地回到宿舍把自己的身体丢在床上。
一天晚上，我回到宿舍，疲惫的大脑也一片空白。洗澡时，手机不小心掉到地上摔坏了。第二天下午，我抽时间买了新手机。装上卡一开机。手机就“滴滴”地响个不停。一看，竟有很多移动公司的信息，再一看，这些信息都是父亲打我电话的提示短信。我想起父亲近来每天都会来一个电话，虽然只一声问候，一声安慰，却让我心里暖暖的。父亲发来这么多短信我没回复，父亲打我电话又不通。我想，父亲肯定急坏了。我来不及看短信内容，忙拨通了父亲的手机。
电话一通，我听见父亲颤抖的声音：“武儿，你没事吧？我赶到了县城，正准备打的去你们学校呢。”我告诉父亲我只是手机摔坏了，我一切都还好。父亲松了一口气，说：“那就好，我就不用去你们学校了。家里的事多着呢。”我说既然都到县城了，来玩玩吧。父亲说家里的确事多，得赶回去。
父亲挂了电话，我开始看父亲发给我的短信。看着看着，我的泪忍不住出来了。原来，父亲看到了一位高三班主任因为承受不了压力而自杀的新闻。此后他便一直寝食不安。他在短信里说：“如果你也感觉教书压力大，你可以辞职另找工作，现在能让人生存的路千万条……”父亲一向守旧，认为我大学毕业后能当上教师就是捧了“铁饭碗”。而今，父亲能这样说，可见父亲的良苦用心。
俗话说，严父慈母。我一直以为，父爱厚重如山，却缺少母爱般的细微。想不到，一向大大咧咧的父亲对我的爱也是如此细微。后来，我回到家里，说给母亲听，母亲竟然不知道这事。母亲说，父亲只说到县城有点事儿，顺便看看我。原来，父亲怕母亲知道我没回短信和电话心急，他便独自担惊受怕了一天。这次亲情信号的突然终断，让我对父爱有了更深刻的理解。
生活一种
文/凯凯
学校建在山边，山是石山，搬不走，便被围墙圈了进来，作为校园一景了。这样，校园内有山，有树，有水，静坐了观山，观树，观水，便觉如临胜境了。
小山脚下的几排平房，皆住了单身。单身者都是年轻人，皆好乐，闲时聚在一处，打牌下棋，谈天说地，或是吹拉弹唱，不亦乐乎。更有好动者驰于球场，踢几脚球，投一阵篮，潇洒一回。
单身中各种人才齐备，平时互相切磋，谁都既是老师又当学生，也不怕相互抢了饭碗；人人地位平等，故亦无小职员遇到大经理的谦卑。生活虽清苦，精神却富足，有学生的一声声问好，态度皆真诚，便觉无限幸福。
宿舍门前有花池，可置花草。池边生有枸杞树，花开，从春日直到深秋。花香引无数蜂蝶翩翩起舞。听蜂声嗡嗡，雀声啾啾，如置身于世外桃源。枸杞红了，颗颗香甜，人吃，鸟也吃，一茬未完，一茬又熟，总也吃不完。枸杞性甘，能去寒。
晨起，听学生书声朗朗，激起自己无限爱心与责任，便倍加努力工作，以不误祖国希望之花朵。
傍晚亮灯，伏案几上，读书，备课，提高自身素质和修养。
无来由的情绪
人是一种很容易颓唐的动物。因为某事、某物，或者某人，忽然间黯淡了眼神里的灵光，整个泄下来，说不出什么，四肢开始发软，身体也乏力了。
人很容易受周边左右，仿佛时刻为周围的什么留下一只或两只耳朵，一有风吹草动，脑袋支楞的天线就像雷达吱吱转动起来。什么？为什么？啊，他在批评我，在指责我。他不高兴了。他来，是想找我的问题。他在胡乱评论……学生的分不高，怎么办？回去又得挨说了。大会批，小会说，真受不了。学生不可能只得这个分，肯定题目有问题……好吧，好吧……有果必有因，有因必有果。
如果只关注事物的表面，只关注一段时间，或者只是在意结果，那么从事情一开始，就在和自己过不去。任何事都有一个起因、经过、结果，就像其中还存在开端、发展、高潮、结局，以及尾声，如果我们忽略了过程，忽略了最初本质的关注，就像黑夜迷航的船只，直觉？星辰？指南针？还是不够应付千变万化。现代轮船上众多精密仪器，甚至加装精确度更高的仪器，肯定有着无比实在、实际的理由。所以，我们有时说，那些太贵，不实用，我们这种情况用得上么？你们的倡议缺乏针对性……是否有着认识上的，只顾眼前的偏颇？现在用不上，以后就用不上么？人世之海的变幻莫测更甚于现实之大海，没有长足、充分的准备怎么能面对前路出现的各样问题？你认为你的学生智力就在此，只想给他（她）讲这些，难道你不能想到他的未来，或者还是用得上，有一种潜在的持续发展的能力暗含其中？学生的学习只是为了目前的比如小升初考试、中考、高考么？为什么我们非得紧盯着这分数不放？
当然，必须承认，对于老师或者学校管理者来说，分数肯定重要，但是因为紧盯分数，过于关注分数，为了皆大欢喜，减少麻烦，或者头上的乌纱帽，人为降低标准，就开始得不偿失，也会积淀成最终的大恶果。“善有善报，恶有恶报。不是不报，时候未到。时候一到，一切皆报。”说得就是这种情况——将能预料到的结果，用一种道貌岸然的欺骗的方式后移，将责任、所有的结果放在当时还属未成年人的身上。我们也必须承认，坚守与退让本身就是一种矛盾，在前进或退步的变化中，涉及的其实是教育的原则、本质，以及教育的伦理。
教育有道德，也更需要良知，就像人本身。可不可以这么理解：立身之本的东西，是最基本的东西，就像小时候母亲的告诫——做人要诚实，不偷不抢，要凭本事吃饭，要尊敬长辈，礼待他人，活得要有志气，也要有骨气——其他都是枝枝蔓蔓，是附着其上的林林总总？“钱乃身外之物”，这句简单的话蕴含的却是深刻的道理，关键在于你怎么认识。
可是，人往往迷惘了自己，也迷糊了他人，用自己的肢体行为、言语影响周围的世界。从这个角度来说，人在理性与感性的纠缠中挣扎，确实需要勇气、智慧与决心。
老先生
文/严黄
小胡把他领进门并让到我们对面地位置上。
他脸上闪过失落的表情问：
就你们俩？
我赶紧笑了答：年底了，同学们的孩子都要考试，单位里加班的也多。这次就我俩先代表了。
真实的情况是小胡之前询问过两次，他们同班的那俩家伙都说有事。而我则认为他们觉得大北边的跑到大南边实在太远了，就提议住在南边相对离得近的代表一下算了。
我向他介绍自己的名字。我不是他当年带班主任的班级里的学生。他一进门，我就想起当年他站在讲台上的样子来。戴着眼镜，总是高高在上一脸严肃扫过底下的人群的表情。底下玩闹的学生赶紧把头低下，生怕目光定在自己这一格。好奇怪，这个印象是真实地在我的高中时代发生过吗？我实在想不起来他有没有教过我了。不过眼前的他没有记忆中那么高大了，模样变化不算大，不过步伐有了老人的迟缓。
我说他看起来身体保养得挺好的啊。他露出一点点高兴的神态答自己七十一岁了。说自己一生没有不良嗜好，不抽烟不喝酒不打麻将，每天坚持到公园锻炼，有时候在网上下象棋。
我这个他的不正宗学生忙着跟他搭讪，旁边坐着的小胡则在忙着翻看手机，他的手机还在振动。我们坐在窗边阳光比较强烈，小胡很费劲地看是谁打来的电话，然后说：“陈老师，您的手机还没挂，还在打我电话。”老先生手有点抖地拿起放在桌上的电话按掉。小胡这才顾上客气地问他从附近哪里过来，怎么没让女儿一起过来？他答的地方我不熟悉，估计还是有点远。小胡说：您说个您家附近的地方我们去找您就好，您跑这么远。他说：女儿说的家附近没有太像样的饭店，这里这家饭店好一些。小胡的手机又响了，翻开看，还是对面的老师的电话。小胡问：您是不是设置了自动呼叫了？老先生又拿起手机按了一下，并嘴里嘟囔说手机好像有毛病。
毕竟二十三年过去了，小胡又是当年夹杂在七十多号学生里那不显山不漏水不特别被老师着重关注的，加上老先生也还是当年一板一眼的严肃样子，初见面还是有点生疏感。我在小胡旁边继续没话找话地客套，他叫来服务员点菜。
我跟老先生说：挺热的，您可以把棉衣脱了。
进门有一会儿了，看得出他还是有点陌生的拘谨感。
他脱下外套时，我看到熟悉的V领灰色毛衣和毛衣里面露出的一丝不苟扣得很规整的蓝色衬衣领子。
等上菜的时候，他们师生俩自然是以当年的学生为主要建立起共同回忆的话题来说。老先生清晰地说出当时一些学生高考的时候考了多少分去了什么学校。这些事小胡多已经没有印象了。
小胡说好奇怪教师这个职业啊。不光年年都要教重复的内容，而且每年迎来新的一批学生，投入心力教过一年，建立起感情又分别了。一批一批的学生，这么多年过去了，还能这么清楚地记得学生。
听到这些话，老先生的神情有点动容。他说：是的啊，每年把学生送走的时候，心里好久都缓不过来的，好难受的。
我坐在旁边默默观察他，看得出他是那种有些刻板呆气的人，他说的是真话。也的确惊异这么多年过去了，且不说一批一批教过多少学生，就算只是那七十多人的一个班级的孩子，还能记得某个学生眼睛小总趴桌上像睡着了，某个学生顽皮在篮球场上玩篮球被他一声吼吓得丢下篮球就逃回教室，某个学生高考数学考了满分……
我却连我具体所在的班号和教过我的老师的名字都想不起来了。我在旁边附和着夸老先生记忆力实在是好，老先生拘谨的情绪逐步放松下来。
吃饭的时候主要是他在回忆过去的事。
我和小胡时不时对望一眼交流“还有这事呢！我咋不知道？！”的信息。
老先生说起当年带学生到哪个连队下连队劳动，跟队的老师都有谁，谁想制造绯闻诽谤他。哪个学生是干部家的亲戚外地高考移民来的，他多么反感那干部，手里有那人弄虚作假的证据，那干部不给他面子，他就对那干部说要把证据发给有关部门去，那干部是如何到他家向他求情的。当年某些校长水平多么差，把后门生送到他带的班里他不乐意。当年某个学生考上军校被面试的人索要好处费。当年某个学生他对他平时多么用心栽培，可是考上大学家里请客没请他去，他好生气。
“我又不要什么，就是图个面子啊！”
看着他到现在还有点委屈的神情，我心里默默想：人家是怕你去了把别人都搞得没面子吧？
讲到他倡议给家庭困难的学生捐款的事被后来的媒体报道给一个当时还没到任的官员身上，他好气愤，说怎么可以这么歪曲事实？他就是一直看不惯这些不学无术的当官的。说当年干部们来听他讲公开课，竟然在底下打瞌睡，气死他了。
“我讲的可是陆游的《钗头凤》啊！这么美的古诗词，他们竟然睡觉了！”
他的神情让我想起中学课本里的孔乙己来。我脑海里浮现出曾经有一年有个人对我说，他考证出“红酥手，黄藤酒”这一句里的“红酥手”是红烧猪蹄。
我本来想开玩笑说那些家伙在底下打瞌睡总比对你说红酥手是红烧猪蹄强吧。
不过没说。我发现这位老先生是不好开玩笑的。
他有他一直的荣光和骄傲。他嘲笑某个当官的退休之后只能去当保安，而他则还可以被私立学校请去教书。他自豪地说他在乔迁新居的时候给来做客的人在宴席上讲“乔迁之喜”的出处是《诗经》的哪一篇哪一句，并当场也背给我俩听。
我看出小胡和我一样感受到老先生太想找个人说这些陈年旧事了。我俩都做出当年在课堂上装乖学生老老实实稳坐凳子上的样子。
老先生突然说小胡当年坐在教室的倒数第三排。
小胡立刻惊异地点头。
哇塞，老先生从多少记忆乱码里把小胡同学搜索出来的啊？并且清楚地讲出了小胡家某个在街上修表的亲戚的名字以及别的一些亲戚的名字。看来当年老先生目光略过的和目光聚焦的都在他的视线范围内啊。
以上这些都不是此次见面叫我惊诧的事，而是老先生不知道怀着什么样的心态细致描述的一件让我越想越后背发冷的事。
有一天讲台上出现一张纸条。上边有一些我听来类似于打油诗的话：语文老师不分轻重，数学老师不分主次，英语老师不知所云……大概是这些话，我记忆力没老先生好，只能描述个大概。
在我看来这无非是高三高考前无比压抑的日子里，某个有点顽皮的同学想制造点娱乐气氛把老师们逐个调侃一番让大家放松笑一下罢了。
可是当年的这位班主任看到这纸条却气得暴跳如雷。哪个学生如此胆大妄为？他对照学生的作文本，像个侦探一样按字迹查出了写纸条的学生。
“那个学生在办公室当着所有人的面跪下来求我放过他。”
我以为自己听错了。
不就写一破纸条吗？至于要下跪求饶？
可后来我明白当时那个学生的那不得不跪的理由了。
老先生在要放进招生档案的表格评语里写下了这样的话：该生狂妄自大，目无师长……
哇塞！对于当年只有高考唯一一条改变命运的出路的十八岁的少年来说，这一纸评语可以掐断他以后的一辈子的啊！
我无法想象，当年这闯祸的孩子如果换成是我，会出现多糟糕的结局？我那爆脾气的爹把斧子砍在这班主任甚至校长的面前都是有可能的。或者是换成我爹跪在他面前。他是宁可自己去跪，也不肯让我去跪的。
老先生讲这些事的时候，我并没有看出他意识到当年自己做的不妥。他说他就是要教训一下那学生的少年轻狂。那个同学我从初一就认识，一直踏实本分，绝对不是那少年轻狂的孩子啊。我当年因为一分之差没进了那所谓的快班耿耿于怀好多年。听老先生说这些旧事的时候，心里想，好侥幸没进去。
前些天报的一个甘肃的新闻，一个十二岁的小女孩因为偷了超市里的一块巧克力，超市把她母亲叫来对证赔偿。母亲当着众人的面打了那孩子。大人们在争执赔偿的时候没注意那孩子，结果那孩子从十七楼跳下去了。之后这事引发了一系列后果，当地聚众游行，超市被围攻没法开业，官员去调节被打得头破血流。
老先生有看过这新闻吗？是不是得感激当年那轻狂少年有颗够结实的小心脏啊？也得感谢那些打瞌睡的官员没把学校的大楼盖到十七层啊？您只知道您一生都在为尊严而战，您有没有想过一个十八岁的少年也有尊严呀？那一跪对一个年少的孩子的自尊有多摧残啊？
这所有的话，我都没法对老先生当面说。还好听到他说后来他并没有把那评语放进高考招生档案里，而是取出来了。
“我只是教训他一下。怎么可能去毁了他一辈子的前程。”他的表情还是那样的书呆子气。
老先生，您还真是走运。要知道，前程很可能在您还没来得及把那张纸撤出来的时候就毁掉了，毁掉的还不仅仅是某一个人的。
结帐的时候，老先生拉过棉衣要掏钱，小胡说怎么能让您来。老先生一再向我们表达感谢。说今天特别舒心。把压抑在心里好多年都没讲的事说给我们听了。在家里，也不能对女儿说，如果说起就会被训。
看着他明显有些迟缓的老人的动作，我心里说不出什么滋味。
唉！每个人都有他不自知的局限性啊。
那个当年被他羞辱的学生去年参加有他参加的同学聚会时，也从外地去了，给他敬了酒。
前几年，毕业二十年周年聚会的时候，他们班去的人最多，拜访了一些别的老师，商量的结果却是唯独没有拜见他们的班主任。无论当年他特别关照的学习好的学生，还是在他的目光里低矮到尘埃里去的学生，都没有想见他的意思。
我不知道老先生在那些日子里有没有难过伤心？
时间过去几年了，大家陆续也都四十岁了。人生有了更多的经历和领悟。这两年有学生开始逐渐地探望他了。我想那个后来见他的学生是怀着复杂心情见他的。
岁月教会了我们原谅别人，也教会了我们原谅自己。
有的人注定是属于旧时代的，我们无法去改写历史，也无法抹除历史给旧时代的人烙下的印记。我们能做的，就是放下历史的包袱，否则背着大包袱走不动。我们能做的是向前看，让后来的人不要再重蹈这样的历史。
送他上了出租车。我跟小胡往回走。他答应老先生回头春暖花开的时候组织更多的同学一起见他。我看得出老先生是会当真的，也会当真等着的。
《钗头凤》上下段的结尾分别是：错、错、错！莫、莫、莫！
我想对我的那几个同学说，莫要不原谅老先生的错吧。原谅他，是提醒我们自己以后莫犯同样的错。
我的大学生活--送给尤程艺
文/黑蝴蝶
大学生活总算告一段落了，这一刻的我，想哭。
这三年，或许太过匆忙，来不及好好地看看自己，品味一下。
这三年，我变了许多。玩心变大了，心变大了，却也越来越迷茫了。
大一的时候，我爱上了一个叫做尤程艺的男人。和他在一起的时候我有私心，可能是因为没有过真正恋爱的感觉，也缺爱。记得我们是正副班长，也是大家会说闲言闲语的一个原因。那时候军训吧，我得了荨麻疹，他是第一个陪我去医院看病的男生，那时候我们还没有在一起。
后来，我不知道自己是怎么想的，想去常州恐龙园玩。那时候是军训完的最后一天，他本已回家，结果为了陪我去常州恐龙园玩，从无锡的家又坐车到学校，然后又陪我坐车去常州。那是我人生中第一次自己和同学出去旅游。那时候发生在2013年的9月底。
去恐龙园的那天是我今生最难忘的日子，因为我其实本身很胆小，对于那种高空娱乐项目是有恐惧心理的，但是那天，我们除了过山车和跳楼机把其他的项目全都坐了一遍，因为他全程牵着我的手。这是我人生中第一次和不是自己男朋友的人牵手。
接下来，是十一国庆，他来苏州找我玩。这是我第一次带外地的同学来苏州玩，也是那时候我觉得自己是有多么不像一个苏州人，因为不知道该带他去哪里玩。我们去了平江路，摩天轮乐园。他是我人生中第一次和我坐摩天轮的人，据说第一个坐摩天轮的人会一直在一起，可是……记得那时候不知道为什么不知不觉我们的手牵在了一起，可能是那时候喜欢上了。可是那时候的我们并没有在一起。
多少个晚上一直聊天，多少个晚上念念不忘，最终我和他表白了，然后我们在一起了。
我们有吵过，闹过，也有哭过。我到现在还记得2013年的冬天，我们在公交车站，你哭了。那时候是因为有个广东人喜欢我。这是我人生中第一次除了我爸以外的有男生为我哭，我心疼了。
我们总是很合拍，会同一时间突然说同样的话，这也许是心有灵犀吧。
你在无锡，我在苏州。因为离得很近，所以坐高铁去看对方并没有多少时间。你是我第一个跑去异地看对方的人。
太多的回忆我不知道该不该回忆，我是不想忘记的。就这样吧。
谢谢你在情人节给我过的感动，谢谢你对我的包容，谢谢你的保护。你是我永远都忘不了的人。
堆雪人
文/马军艳
每天盼着下雪，每天盼着下雪，天气预报天天报着有雪，可就是不下，正说着下雪呢，突然之间真的下雪啦，这事今年来的第一场雪，不仅我看到雪兴奋，学生看到雪更兴奋，雪越下越大。学生们开始玩起了打雪仗，好像回到了童年时代，看到学生们那天真无邪的脸，我心里也觉得满满的幸福，想想自己小时候也是这么玩的。
下雪的重点不在这，因为雪越下越大，校园里堆满了雪，路也不好走，得开始清雪啦，学校老师很聪明，不明摆着说让学生扫雪，而是让学生堆雪人，这样学生既愿意玩，又把雪扫没啦，这个活动非常好，规则是这样的，每个班都堆，看谁堆得多，看谁堆得好看，哪个班就是第一，学生们开始行动起来了。
每一波学生都在自己的位置上忙着堆雪人，看到学生高兴地堆雪人，每个人脸上都洋溢着幸福的笑脸，自己看着都高兴，学生为了把雪人堆好看真是拼了，各种修饰，给他戴上帽子，围上围巾，用胡萝卜作为雪人的鼻子，用香菜作为雪人的耳朵，制成的雪人非常漂亮。
等学生都制完啦，各个巡查小组的人开始评分，有三波，是比较公平的，然后各个老师也开始拍照，评分，老师也是非常重视这个比赛的，并不是单纯让学生扫雪，。
在初三这种紧张气氛下，适当做个活动非常好，可以让学生活动活动大脑，倡导在快乐中学习，而不是死学。堆雪人活动结束后，使我高兴地是我们班得了第一名，非常高兴，学生也很高兴，相信只要有付出就会有收获。