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幼儿园半日活动方案

2025/02/23优秀方案

老地方整理的幼儿园半日活动方案(精选6篇),希望这些优秀内容,能够帮助到大家。

幼儿园半日活动方案 篇1

一、活动目的:

1、增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

2、立足于幼儿园,放眼社会,充分发挥幼儿园教育的辐射作用,争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持,协调好幼儿园教育与家庭教育的关系,进一步推进我园素质教育向纵深发展。

3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、培养幼儿大胆的个性,敢于在众人面前大胆表现自己,表达自己的创造性思维与能力。

二、活动宗旨:家园同乐,健康和谐

三、活动要求

1、教师在半日活动的设计和安排中,要尽量考虑生活环节的合理化,考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在,使幼儿学得轻松、玩得愉快。

2、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,使家长能够看到自己的.孩子在幼儿园的正常表现。

3、在活动环节的设计中,提倡亲子活动的环节,使我们的家长能够参与到活动中来。

4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议,同时帮助家长解决疑难问题,使我们的家长开放日活动,真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计,每个年段运动项目不少于3项

四、活动准备:

1、各班级教学展示内容设定:于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

小小班:亲子课教学,可选科目为:健康、社会、艺术

小 班:可选科目为:语言、健康、社会、艺术,设计为亲子活动类型

中大班:五大领域内容自选,要求要亲子参与环节。

2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导,每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动

3、做好早早操、早锻炼的展示准备,加强早操练习,动作整齐,有力,秩序井然进退场。

4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分,游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。

6、邀请函,家长意见反馈表,签到表,评价表等。

7、活动宣传海报,横幅等。

五、活动具体流程:

1、7:50~8:00幼儿入园,晨间接待

2、8:00~8:20晨间活动

3、8:30~9:00幼儿早操展示

4、9:00~9:20幼儿点心

9:30~10:00集中教学展示

10:00~11:30 家园同乐亲子运动会

11:40~12:20 幼儿午餐

幼儿园半日活动方案 篇2

一、来园活动

活动内容:来园接待、自主游戏

二、运动(室内)

1、分散活动雨天室内:

教室内:穿越封锁线(椅子、橡皮筋、铃铛若干)。铃铛绑在橡皮筋上,将橡皮筋套在两个凳子脚或椅背上面,模仿铁丝拉成的“封锁线”。分简单到难的4-5条路,让幼儿尝试从“封锁线”通过。

走廊里:打怪兽(粘勾、麻绳、打印并塑封的小怪物照片若干)教室后门口为起点,前门为终点,麻绳上悬挂高低大小不同的小怪物,幼儿自由选择怪物拍打。

晴天室外:

踩高跷(用易拉罐制作成高跷和“梅花桩”障碍物),高跷让幼儿踩在脚上当小马蹄,绕过障碍物走。

踢毽子(毽子、即时贴剪的线、弹力网)

(1)踢毽子,将毽子放在脚上踢,连续踢,锻炼幼儿灵敏性,因人而异。

(2)让幼儿将毽子夹在大腿中间,然后跳到教师设置的终点,期间毽子不掉者获胜,或者掉的次数少的获胜。

(3)让幼儿将毽子放在头顶,保持平衡,对能力较强者可适当要求走动,尽量不让毽子掉下来。

(4)幼儿可以使用弹力网以接球的方式接弹毽子,可分成小组游戏,接的最多组,获胜。

2、集体游戏:炒黄豆(炒、炒、炒黄豆,炒好黄豆,翻跟头游戏)

玩法:两人相对站立,手牵手,边念儿歌,边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到“翻跟斗”时,两人举起同一侧的手臂,共同钻过、翻转身体180度,成背对背。然后两人继续念儿歌,再翻转成面对面。游戏反复进行。

建议:人数可逐渐由2人递增至3-10人,幼儿在游戏前要商量好依次钻的顺序和位置,即谁先钻、从哪里钻等。

3、律动早操

航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划

三、生活

活动内容:盥洗、点心

四、学习活动(教案附后)、

美丽的藤蔓

五、游戏导语:上班啦!

活动内容:

(科学区)航头医院:小医生服装2套、医生工具箱一套、病床一个(箱子或桌子或椅子)

(建构区)建筑乐园:木质积木、塑料搭建积木若干、垫子6块(益智区)上海银行:自制钱币若干、银行牌子1个、桌子1张(音乐区)闪亮星舞台:乐器若干、录音机1个

(美工区)甜甜点心屋:橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、饼干(假的)若干、服务员衣服2套(或围兜和头巾)

(生活区)美羊羊服装店:小朋友的服饰若干、衣架若干、挂衣架一个(语言区)航头图书馆:图书若干、图书管理员牌子一个

游戏分享:今天你在工作的时候发生了哪些有趣的事情,我们一起分享一下。

六、生活

餐前介绍:请值日生介绍今天吃什么。附件一:

活动内容:

美丽的藤蔓

活动目标:

1、通过欣赏具有藤蔓装饰风格的作品,感受螺旋形线条延伸、变化的特征。

2、能大胆选择不同的螺旋形线条进行装饰,提高选择能力。

活动准备:

1、教具:《美丽的藤蔓》课件、作品展示板。

2、学具:铅画纸、记号笔。

3、经验:幼儿有画装饰线条的经验。

活动过程:

(一)观察实物,引发兴趣

师:小朋友们,知道这是什么吗?什么样的?(出示藤蔓植物,说一说藤蔓的外形特征)

航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划

小结:这是藤蔓,它们卷起来的样子很特别,像我们看到的旋转楼梯,这叫螺旋形!

(二)欣赏作品,感受藤蔓特征

1、欣赏设计师的藤蔓装饰画

师:因为藤蔓的形状很特别,很漂亮,所以设计师们把它用到了装饰画上,我们来看看这些装饰画。(播放藤蔓树的图片,根据幼儿的选择点击放大欣赏)(幼儿欣赏藤蔓树的图片)

师:这棵大树是什么样的?它的树枝是怎样的?(幼儿围绕造型说一说藤蔓螺旋形的原因)

师:请你用小手绕一绕,我们一起绕一绕。

(幼儿看着画面用食指绕一绕,感受螺旋形图案的特别)

小结:原来藤蔓是绕完了一条还可以接着往外延伸继续绕的植物,每一个树枝上都绕满了才好看。

2、欣赏画家的藤蔓画

师:有一位叫古斯塔夫的奥地利画家,他也特别喜欢用藤蔓来画装饰画,我们看看他是怎么画的?(幼儿欣赏画家的藤蔓作品)

师:画家画的'是什么?树枝是怎样的?(幼儿说一说画家作品中藤蔓的特征)

师:我们再来用手绕一绕,请一个小朋友上来用笔绕一绕,看看和画家绕的像吗?(幼儿个别尝试用笔来画一画藤蔓的样子)

师:画家在树枝上也添了许多的装饰图案,有些什么呢?你找一找,在哪里?(幼儿再次观察画家作品并说说树枝上的图案)

小结:画家用了许多螺旋形线条来画树枝,又在树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案,让这幅画看起来很丰富、很美,这样的画还可以用来装饰我们的环境,让我们的环境也有美感。

(三)创作表现,制作藤蔓作品

师:老师也给你们准备了画纸和画笔,我们一起学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画“树”。画的时候要先画藤蔓树,接着添画上自己的图案,记住一定要把藤蔓画得满一些、丰富一些会更好看!(幼儿根据要求绘画藤蔓作品)

(四)展示欣赏,互评作品优点

师:你制作的是哪一幅藤蔓画?你是怎样画螺旋形线的?上面添了哪些自己喜欢的图案?(幼儿介绍自己作品中的螺旋形线条及图案)

小结:今天我们一起来跟着画家爷爷学画了美丽的藤蔓画,小画家们的作品都很不错,

航头幼儿园—保教工作—课程实施—周、日计划

其实,藤蔓不仅能画成美丽的画还能做其他的装饰呢!下次我们再来试一试!

幼儿园半日活动方案 篇3

一、活动目的:

通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。

二、活动时间:

20xx年10月10日上午(7:30—11:30)

三、活动重点:

1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

2、加强家园联系,增进家长与老师的`沟通,更好地了解幼儿的情况。

3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

具体安排:

1、幼儿来园:微笑迎接幼儿及家长,并对幼儿进行晨检检查,提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。

2、7:30—8:00晨间活动(幼儿游戏,教师巡视。)

区域1:结构区

区域2:表演区

区域3:益智区

区域4:手工区

三、8:15———8:40早餐活动

进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。

四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手

五、9:00———9:30综合复习课、主题教学活动手指律动

《幼儿手指律动歌:五指歌》

大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗。个子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小指头就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。

幼儿园半日活动方案 篇4

一、晨间活动

1.接待幼儿与家长,热情、主动地向幼儿打招呼。做好吃药记录。

2.重点指导“跳袋鼠”,鼓励幼儿主动进行体育锻炼。

二、教育、游戏活动

(一)科学活动:铅笔的秘密涉及领域:科学、语言、社会、。

发展目标:

1.通过观察,了解铅笔有软硬之分;

2. 学习区别铅笔的软硬。

活动准备:每人两支铅笔、教师用笔芯两支

预设过程:

1. 出示铅笔,引出谈话主题:铅笔有什么特征?

2.实物操作,感知铅笔有软硬之分

⑴涂色块进行比较,画出的颜色有什么不同?

⑵折断笔芯,体验笔芯的软硬;

⑶了解H、B所代表的含义,学习区分铅笔的软硬。

3. 什么时候用软一点的铅笔,什么时候用硬一点的.铅笔呢?知道铅笔是有毒的,不能入口。

4. 延伸:尝试依据铅笔上的字母进行统计

(二)艺术活动:音乐狂想曲涉及领域:艺术、社会、语言、

健康发展目标:

1. 利用自己的身体当笔芯,尝试把自己做成笔;

2. 能自主结伴合作,伴随音乐大胆展示。活动准备:水彩笔、油画棒、白板纸、背景音乐

预设过程:

1. 说一说自己最喜欢的笔:是什么颜色?有什么花纹、图案?

2. 演示:教师用白板将自己裹起来当笔芯

3. 伴随背景音乐,幼儿自由结伴,一人当笔芯,其他人进行装饰

教师指导时观察:

⑴及时反馈画得好的 幼儿作品;

⑵帮助个别有困难的幼儿。

4.展示作品

(三)劳动:折被子

活动目标:

1.愿意为自己服务,能与同伴合作。

2.知道正确的折被方法。

活动准备:被子两床、枕头两个。

预设过程:

1.请幼儿上前折被子,指导用正确的方法。

2.教师示范正确的折被方法。

3.以两人为一组,比赛折被。适当小结。

三、体育活动

1.精神饱满,节奏准确地做操,纠正不恰当的动作。

2.体育活动:扔手榴弹重点指导幼儿能较准确地进行肩上投掷。

四、生活活动

1.集体活动时能认真倾听,能复述提出的要求。

2.纠正幼儿不良的进餐习惯,帮助孩子有秩序地进餐。

五、自选活动重点指导小树林活动,或开展“铅笔蹲”的游戏。

幼儿园半日活动方案 篇5

教材分析

生活中的废旧材料可以有更多的利用价值,为了增强幼儿的环保意识及艺术情操,展现幼儿的动手能力和艺术风采,本活动目的是希望幼儿和家长能利用生活中各种废旧材料变废为宝,设计制作成款式各异的服装,并以服装表演的走秀形式体现环保、创新、艺术等多方面,凸显纸的再次利用的价值,注重幼儿及家长参与活动过程的感受,感受设计和表演的乐趣。

活动目标

1.学习简单的`裁剪方法设计制作服装。

2.亲子共同装扮时装,并大胆自信地在舞台上展示自己的时装。

3.体验变废为宝的乐趣,感受设计和表演的乐趣。

活动准备

1.提前与家长联系活动时间,裁好的服装纸样及成品

2.剪刀、订书机、双面胶、透明胶,各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等,以及幼儿收集的已进行安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等。)

3.提前让幼儿观看时装表演的 VCD,时装秀背景音乐。

活动建议

一、观看幼儿时装秀录像,激发幼儿设计时装的愿望

播放录像,进行交流:小模特们穿的服装是用什么做的?用哪些材料进行了装饰?你喜欢哪件时装?为什么?

二、提供材料,亲子共同设计、装饰“时装” 1.讨论交流制作方法,提出制作要求。

请家长与幼儿讨论制作时装(家长与幼儿各一件)的名称及制作方法:你要做一件什么样的时装,用什么材料制作?怎样做?在制作过程中请家长适当地支持孩子的创意,合理运用废旧材料设计出各具特色的“时装”,要考虑时装的实用性和耐用性。

2.教师巡回指导,鼓励幼儿大胆装饰。

3.展示制作的时装,分享交流制作的创意。

三、准备好场地,进行亲子时装秀展示会

1.组织幼儿讨论:怎样进行时装表演?如:准备好走台音乐、舞台,还要进行装扮等。

2.家长与幼儿在优美的音乐声中穿上时装,并利用装饰用品进行演出前的装扮。

3.播放音乐,家长与幼儿同组进行时装展示。

4.幼儿互换服装进行展示,可邀请其他班级的幼儿共同欣赏。

幼儿园半日活动方案 篇6

活动目标:

1、尝试绘画人物,能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的基础上,尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发,逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

3、启发幼儿按照自己的想像,选择不同线条和颜色给妈妈理发,表达对妈妈的感情。

活动准备:

1、妈妈的照片若干,发型图4张

2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

活动过程:

一、谈话活动

1、教师:我们都有自己的妈妈,谁来介绍一下妈妈长得什么样?你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?那妈妈的头发是怎样的?(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的,旁边是卷的……)

2、教师:你们妈妈的头发有没有染过颜色?(有红头发,有黄头发,还有的头发有点儿黑有点儿黄……)

3、教师:妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?(在理发店,在美发厅,是理发师给妈妈理的。)

二、欣赏妈妈的照片,感受不同发型的特点。

1、教师:你们看,今天老师把谁的`妈妈请到了电视机里?这位妈妈的头发是什么样的?

2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?

三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

1、教师:现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?设计发型前我们要先给妈妈画张像,妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?

2、教师:示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?幼儿自由讨论后个别介绍。

3、教师示范画头发,教师:现在妈妈有了喜欢的发型,谁能够让妈妈变得更漂亮。

4、教师示范图色

5、幼儿动手设计发型。

四、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?

大家都为妈妈设计了漂亮的发型,我们一起和妈妈和张影留念一下吧。幼儿做一个可爱的动作,喀嚓!