小学读书节活动方案

老地方整理的小学读书节活动方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

小学读书节活动方案 篇1

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导;好书，似导师，循循善诱;好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。虽然本学期与以往不一样，因为疫情的发生，每位同学都必须在家参与空中课堂的学习，但是我们的阅读热情丝毫不受影响。因此我们学校的“好书相伴，筑梦前行”读书节活动将于第x周开始启动，我们xx学校的学子都是筑梦学生，怀揣着梦想，在空中与书相约，讲述与书有关的故事，丰富我们的抗疫生活。

一、活动主题

xxxxxxx

二、活动目的

1.围绕“xxxxxxx”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培养学生爱好书籍，博览群书的`好习惯，享受阅读的快乐。

2.通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

3.促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香班级”，培养“书香少年”。

三、领导小组

组长：

副组长：

组员：各班语文老师、各班班主任

四、活动对象：小学部全体师生

五、活动时间

第x周(2020年x月xx日)----第12周(2020年x月xx日)

六、活动安排

第一阶段：启动宣传(第x、x周)

1.学生代表视频演讲，宣布读书节开幕。

要求：各班主任转发视频到班级群，师生、家长共同观看。

2.各年级段语文老师团结合作，整理本年级段学生的共读书目和选读书目，包含书名、作者、出版社，由语文教研组长进行汇总，各语文老师转发到各班级群，并有选择地介绍给学生。并宣传本年级段的阅读评比活动，鼓励学生积极参与。

3.截止时间：各年级段语文老师于第x周周x(2020年x月xx日)下午6：00之前上交本年级段共读和选读书目，教研组长于第x周周日(2020年x月xx日)进行汇总，形成《xx学校小学部“好书相伴·逐梦前行”课外阅读推荐书目》。第x周周一由语文老师转发班级群。

第二阶段：活动阶段(第x-xx周)

一到三年级：推荐好书，阅读抗疫

1.格式要求：制作好书推荐卡，大小形状不限，包含书名、作者、内容简介、精彩片段(好词好句)、感悟、制作者、配图等内容(可选择其中几项)。

2.评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+书名”来命名，如“一(1)班张三《我妈妈》”。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集)

3.截止时间：第x周周x(2020年x月x日)

4.活动宣传：公众号发布(“xxxxxxx”读书节活动之1-3年级好书推荐卡展示)

5.负责人：

四年级：诗集制作，写诗抗疫

1.格式要求：制作诗集，内容包括封面(书名、编者名字、插图)、目录(诗题、页码)、内容(喜欢的诗人、各种类型的诗、自创的诗、诗歌相关资料、插图)和封底。

2.评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+诗集名称”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集)

3.截止时间：第x周周x(2020年x月10日)

4.活动宣传：公众号发布(“xxxxxxx”读书节活动之x年级最美诗集展示)

5.负责人：

五年级：字海遨游，写绘抗疫

1.格式要求：大小不限，绘制手抄报，内容可以是汉字故事，展现汉字之趣，可以是书法作品，展现汉字之美……

2.评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集)

3.截止时间：第xx周周五(2020年x月xx日)

4.活动宣传：公众号发布(“xxxxxxx”读书节活动之5年级“字海遨游”作品展示)

5.负责人：

六年级：我与疫情，笔尖抗疫

1.格式要求：字数不少于400字，要求主题与疫情相关，内容积极，感情真挚。

2.评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，电子稿上传，并上传一张生活照(最好是阅读瞬间或与家中藏书合影)，以“班级+姓名+文章题目”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集)

3.截止时间：第xx周周x(2020年x月xx日)

4.活动宣传：公众号发布(“xxxxxxx”读书节活动之6年级“我的抗疫生活”作品展示)

5.负责人：林施

第三阶段：总结评比阶段(第xx周)

1.书香班级

(1)能积极参与相应的班级读书节活动，内容不流于形式，并能及时上交相关资料。

(2)每个年级评选2个。

2.书香少年：

(1)在校在家自主阅读的态度。

(2)在阅读量上能有胜于他人。

(4)积极参与班级或校级读书节活动并能表现突出。

(3)每班由班主任评选推荐5名，上报教务处。3.书香家庭：

(1)有良好的家庭阅读习惯和阅读氛围

(2)家中设有专属读书环境、达到一定的藏书量。

(3)填写书香家庭申报材料，上交教务处。

小学读书节活动方案 篇2

一、 活动目的：

“读好书，习美德，立良行”，以阅读为载体培养学生的素养是一个艰巨而漫长的过程。让每一个学生都学会阅读，热爱阅读是我们的希望。以读书节为契机，引导学生亲近书籍，与经典为友，与智慧同行，使读书成为一种自觉的习惯，以此丰富校园文化，营造书香校园。

二、 活动主题：——让读书成为一种习惯

三、 活动时间：XX年4月1日 — XX年4月30日

四、 活动安排：

（一）：图书整理

1、图书馆整理，并做好各种准备工作，下发各班图书。

2、班级图书换换看。

3、各学部制定活动方案，准备书籍。

4、准备三——六年级阅读小博士评比。

（二）：共读一本书

学生与家长共读一本书（各学部可以指定为小博士评比做准备的书），在亲子共读中唤起家长对读书的重视和学生对读书的兴趣。将读书经过通过拍摄照片、书屋特写、写读后感等方式汇成资料。

（三）：红领巾书市

通过“以书易书、交换书籍”的形式，先让每个学生整理出自己想要交换的.书籍1-3本——再到班主任处调换易书卡——最后通过易书卡到易书市场（分高、低段书市）换取自己喜欢的书。地点：学校明珠广场，时间：四月中旬，参加对象：全校学生。

（四）：智慧大讲堂

邀请市语文教研员莫国夫老师为语文老师作推进学生阅读专题讲座。时间：4月11日。

（五）：学部活动

一学部：美图润我情 妙笔慧我心

开展优秀绘本作品的推介活动，采用师生共读、学生自读、生生共读、亲子共读等多种形式，让孩子在图文共赏中增加对绘本的兴趣。并且在父母的帮助下尝试做“绘本阅读卡”，记录读书心得。

二学部：童心悦读 书香阵阵

选择适合二年级学生好书进行阅读推介，要求学生至少每天读书半小时。帮助学生为自己最喜爱的书进行简单的读书笔记，在班级开展读书交流会。制作读书卡片，进行展览。

三学部：我和《长袜子皮皮》交朋友

学部开展好书推介活动，同时开展师生共读一本书——《长袜子皮皮》，学会阅读记录单的使用。在阅读基础上，班级举行皮皮故事会，交流阅读感受，学部进行优秀“阅读记录单”的评比展示。

四学部：读书小报 书香润心

向学生推介阅读书目，开展班级读书活动。学生优美文字摘录下来；把读书后的点滴感受记录下来，并进行独立的读书小报制作、美化。每班推荐优秀作品，学部进行展示，由班主任带队欣赏学习，让学生相互借鉴，相互提高，不断积累。

五学部：古文韵味 诵读添趣

选择《小学生小古文100课》中简短有趣的小古文10则，进行学习、诵读，做到人人诵得准，诵得好。在班级开展古文诵读的基础上评选学部“小古文诵读星”进行表彰。同时开展小古文配插图形式的小报展示活动。

六学部：制作插页 共享书趣

开展“制作精美插页，共享读书乐趣”的活动，采用制作读书插页的方式来指导学生的课外阅读，以让他们能读有所悟，读有所得。教师做好插页制作指导，扩展读书插页的内容，引导学生进行美化，让读书插页看起来赏心悦目。

（六）：评比小博士

根据学生对3-6学部指定的好书阅读情况，由指定老师出好相应测试卷，每班推选4名学生进行阅读小博士的评比活动，并授奖表彰。指定书目：《长袜子皮皮》（三年级），《夏洛的网》（四年级），《青铜葵花》（五年级），《鲁宾孙漂流记》（六年级）。命题内容分值比例为：指定书目内容为40%，其他百科知识为60%。评比时间为：第8——9周。

（七）：成果展示

读书节结束时，各学部将本届读书节各项活动通过学部之窗进行展示。

小学读书节活动方案 篇3

一、活动目的：

一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰籍，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

本学期开展“读书节”活动旨在继续深化书香校园氛围，积极落实区教育局“校园读书行动计划”，以课题研究为依托，丰富校园读书活动，让学生在陶冶情操，滋润心灵的读书活动中真正学会学习，学会思考，提高品味，营造书香校园，打造和谐校园。

二、活动口号：

与经典同行，打好人生底色。

让师生拥有智慧。

读最经典的书，做有根基的人。

读书能够改变一个人的'命运。

三、活动主题：

享受阅读、享受快乐、享受成长

四、活动时间：

元月—6月

五、活动安排：

（一）寒假篇——书香家园，亲子共读

寒假前，学校在校刊上为各年级段学生推荐了必读书目并向家长发出倡议：给孩子建立一个读书架，给孩子添几本书，帮助孩子建立阅读记录卡，与孩子一起修补破损的书籍，和孩子一同制作书签和读书小报，为孩子营造浓厚的读书氛围。

（二）新春篇——书海扬帆，享受阅读

学期初，举行丰富多彩而有意义的活动让学生在亲近书本、开拓视野的同时，也享受到学习和生活的快乐。

1、各班围绕“书香班级”设计图文并茂的黑板报、墙报。

2、举行“小作家”征文比赛。

3、坚持开展“每日一诵”活动，每学期必背古诗20首，名篇20篇。

4、利用“书香校园展示台”展示假期读书成果。

5、利用“校园之声”广播及时推荐新书并朗读学生优秀的读书心得。

6、利用《读书伴我成长》阅读记录册记下读书的收获。

7、低年级继续开展“故事妈妈进课堂”活动，中高年级开展“百生讲坛”的书评活动（目的是引领学生品阅读中国四大名著）。

8、充分利用阅览室落实每周的大阅读课，利用“诚信小书架”“班级图书角”鼓励学生随时随地阅读。

（三）收获篇——香溢校园，收获智慧

对各项活动成果进行展示，获奖作文、优秀读后感、优秀读书故事等将在校刊上陆续发表，评选出优秀的学生个人文集和班级文集，根据各班活动情况评选“阅读小博士”和“书香班级”“书香家庭”。

丰富多彩的读书节活动：红领巾书市、作家进校园、百生讲坛、小记者在行动、“诵古诗”年级擂台赛、“美文大家读”读书朗诵会、亲子表演课本剧等。

附：本学期教师读书行动计划

时间、内容、成果

20××年2月、假期阅读《夏山学校》撰写读书笔记

20××年3月、读书沙龙、汇编教学随笔集锦

20××年4月、背诵教材中的名家名篇、举办“经典美文欣赏会”

20××年5月、班级读书会、指导学生汇编班级文集

20××年6月、有效阅读教学专题研讨会、听专家报告写教研论文

附本学期推荐学生必读书目：

一年级：《上学就看》《艾特熊与赛娜鼠》绘本系列

二年级：《雷梦拉八岁》布来瑞《狐狸列娜的故事》阿希季诺夫人

三年级：《稻草人》叶圣陶《小屋历险》郝月梅

四年级：《时代广场的蟋蟀》塞尔登《绿山墙的安妮》蒙哥马利

五年级：《草房子》曹文轩《冰心儿童文学全集》

六年级：《城南旧事》林海音《科学简史》杨禾

小学读书节活动方案 篇4

校园读书节是全校师生漫长读书之旅的一个加油的驿站，一个展示的舞台，更是一次深度阅读的检阅。

一、活动主题：浸润书香演绎经典

二、活动时间：4月1日——4月26日（暂定）

三、活动安排表

项目

时间

地点

内容及要求

负责人

开幕式

4月1日下午

录播教室

各班教室

1、领诵+全场齐诵狄金森的小诗

2、学校领导致开幕词

学段主任

操场

3、分学段、分区域、分批次“赶书市大集”，淘自己喜欢的好书。

环境布置

4月2—8日

各班教室

或走廊

1、动员同学推介最喜欢的好书，根据学段年龄特点指导学生创意设计制作“好书推荐卡”（包括书名、作者姓名、出版社、内容简介、推荐理由等项目）。

2、围绕“好书推介”主题，更新班级宣传栏。

3、4月8日学段组织巡查评价。

学段主任

班主任

经典“绘本剧”或“童话剧”展演

4月20—22日

致和楼

五楼大厅

从近年来班级共读的书目中选择一部师生切实读过的、印象特别深的经典作品，班主任和语文老师协作创编成剧本，加以精彩演绎。低学段可以是绘本剧，中高学段可以是童话剧、历史剧等等。

1、4月5日，学段先组织动员申报，确保展演剧目不要重复。

2、4月20日，低学段专场，面向全全校展播并组织评价；

3、4月21日，中学段专场，面向全全校展播并组织评价；

4、4月22日，高学段专场，面向全全校展播并组织评价；

学段主任

班主任

语文老师

教研组

读书论坛

4月19日

各学段自定

围绕“书香星期二”教研组共读书目，开展论坛（人人参与）

学段主任

书面读书

成果展示

4月25日

教师

专业成长室

1、新营学生、家长、教师必读书目册子——通过本届读书节期间学生推介、投票及教研组研讨，最终每个学段确定20本最适合学生阅读的经典好书，形成我们新营的学生必读书目；另外各学段动员家长、教师推介普遍喜欢的好书各20本，形成我校教师必读书目、家长必读书目。

低学段——新营小学一二年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）；

中学段——新营小学三四年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）

高学段——新营小学五六年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）

2、淘书体会或淘书阅读心得册子——围绕“赶书市大集”的'切身体验写绘或写经历感悟，也可写自己阅读淘来的书的感悟等等，每个年级挑选精品加彩色封面胶装成册。

4月25日上午放学前，学段装订的册子连同教师好书推荐卡、家长好书推荐卡各20份，送交课程中心。

学段教研主任、语文教研组长

闭幕式

4月26日

（待定）

致和楼五楼大厅（或东校逸韵厅）

1、颁奖

2、优秀教研组论坛展演+优秀书面成果展示

3、闭幕词

附：小学第十届读书节“书香班级”评价汇总表

班级

开幕式组织

（20分）

宣传栏布置、氛围营造

（15分）

经典剧目展演

（40分）

日常晨诵及“书香星期二”共读课（10分）

书面成果提交整理

（15分）

汇总

小学第十届“浸润书香演绎经典”读书节开幕式筹备

项目分工

具体要求

责任人

班级动员捐书换“淘书卡”

宣传讲解活动意义，动员每位同学捐赠2本自己读过的经典好书（8成新），可换得一张“淘书卡”（建议周五下午开幕式前再发给孩子，以免丢失），班级做好书目及捐赠人统计留存。

班主任

学段划分书摊区域、布局、淘书路线

1、学段书市大集区域划分——低学段：致和楼前；中学段：操场主席台南半环跑道；高学段：操场主席台北半环跑道及求真楼后。

2、学段负责人与后勤主任一同到现场划分班级摆摊区域，尽量疏散、拉长战线，每班安排6—8个小书摊，推选认真负责的班干部负责看摊（自带桌布），周四课间操后留下班主任现场明确摆摊区域。

3、周五下午到校后各班就到规定区域布置书摊，学段巡查指导，2：30全体入场。

学段主任

条幅、淘书卡制作

按现有班级人数制作，每人一张，各学段所用彩纸颜色区分（粉红、绿色、黄色）；

条幅：日照市新营小学第十届“浸润书香演绎经典”读书节

主持词及主持人训练

体现学校读书节底蕴，简短而有新意。主持激情饱满，着装规范、化淡妆。

开幕词

体现本届读书节主题思想，简要传达本届读书节活动，富有激发性。

领诵

1、提前诵读狄金森的小诗《没有一艘船能像一本书》

2、配乐

现场评价、调度、安保

学段主任组织体育老师巡查评价班级秩序，调度文明守纪的班级优先淘书，控制好节奏，发现问题应急处理。最后的现场整理各负其责，剩余书放到班级图书角漂流。

学段主任

摄影、录像及信息报道

负责抓拍精彩瞬间，结合信息出一期微信。

小学读书节活动方案 篇5

为了创建良好的校园文化，营造浓厚的学习氛围，大力推进书香校园建设，提升我校第三届读书节活动品质，在全校上下掀起“多读书，读好书”热潮，借“第七届海南书香节”举办的契机，结合我校实际，拟特别开展以下几项特色活动。

一、“图书跳蚤市场，好书共同分享”活动

活动目的：

给学生提供图书交换、购买的时间和空间，拓宽图书来源的'渠道，让学生学会资源共享，并进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴，培养学生的表达、组织、应变、理财与参与社会实践活动等能力。

活动时间：

初定于5月21日下午

活动地点：

学校大操场及内庭

参加人员：

一至六年级全体师生

活动内容：

1、购书。

学生将自己愿意出售的各类图书标上价签，并以年级为单位摆摊公开售卖。拟邀请新华书店来校摆摊打折销售图书。

2、换书。

各班建立一个“好书交换站”，在同年级内进行好书交换活动。

评比办法：学校将从布景设计、学生参与热情（活动场面）、会场纪律、展后清洁卫生四方面对各班进行评比。

具体方案后续。

二、“童话故事绘出来”手绘比赛暨“我手写好书”比赛活动

活动目的：

在绘画与书法相结合的活动中，让孩子们感受课余生活的乐趣，培养动手能力、书写能力和想象力，激发孩子们的创造力和独立思考的能力，从而更加热爱阅读。

活动时间：

初定于5月20日下午

活动地点：

学校内庭

参加人员：

一至五年级每班选一位学生

活动方式：

先进行初赛，再进行决赛

本次活动具体方案由美术组制定。

三、“小明星朗诵团”与“大明星朗诵团”培训活动

活动目的：

打造我校朗诵精英团队，以点带面，掀起“读好书，诵美文”热潮，提高我校师生的整体朗读水平。

活动时间：

小学读书节活动方案 篇6

一、活动目的：

1、通过开展“光辉的旗帜”读书征文活动，让青少年了解党的历史，加深对党的认识，增强他们热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力。

2、通过读书、讨论、征文、演讲等实践活动，坚定青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信心，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人，持续健康科学发展。

3、丰富校园学生的课外生活，培养学生从小读书的好习惯，促进学生良好行为习惯的养成。

二、活动参与对象：全体学生

三、活动工作小组：

组长：陈宽秀

副组长：陈松林

成员：各班班主任和语文老师

四、活动时间及内容：

第一阶段：宣传发动（20xx.11.1----20xx.11.20）

1、学习关工委的通知精神，制定我校的“光辉的.旗帜”读书征文活动方案。

2、召开班主任例会，具体布置“光辉的旗帜”读书征文活动。结合语文课程、社会实践课、主题队会、出黑板报、广播宣传、橱窗公布等形式，营造读书氛围。确保活动取得实效，做到人人皆知、人人参与，达到预期目的。

第二阶段：读书及系列活动开展阶段（20xx.11.20—20xx.4.30）

1、各班语文教师制定辅导计划。建议低年级学生由家长陪同阅读，学生人人报名参与。

2、开展一次主题为“光辉的旗帜”主题队会。

3、举行“光辉的旗帜”、“读书伴我快乐成长”等主题的演讲比赛。

4、指导学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限（1500字内）。

第三阶段：作品展示及评选上报阶段（20xx.4.30—20xx.5.31）