幼儿园小班美术教学方案

老地方整理的幼儿园小班美术教学方案（精选6篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教学方案 篇1

设计意图：

新《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。秋天，是多姿多彩的季节，是硕果累累的季节，是饱含人类情感的季节。我们如何引导幼儿来感知秋天、了解秋天、欣赏秋天的美丽呢？根据幼儿的特点，我们把目光锁定在最直观的感受：秋叶的'色彩上。我们将通过观察、游戏等手段来引领幼儿进入“多彩的秋天”这一主题的情境脉络之中，一起去寻找秋天的色彩，感受秋天的美丽，从而激发幼儿对自然美的欣赏，对大自然的热爱。

一、教学目标：

1．学习用刷子上下刷色，体验水粉作画的乐趣。

2．知道秋叶有多种颜色，感知秋天的美丽。

二、教学准备：

1．课件《多彩的秋叶》；

2．装有红、黄、绿、橘黄等多种水粉颜料的小盆8个；幼儿作画围兜8个；

3．大刷子1把，小刷子8把；另备废旧报纸若干；

4．请一名教师扮演树妈妈。

三、教学过程：

1．幼儿以小小粉刷匠的角色进场，（配乐歌曲《小小粉刷匠》）引导幼儿练习上、下涂刷的动作。（上上、下下刷刷刷）

（1）我们是怎么刷房子的啊？

（2）变变变，老师变成了一座大房子，请你们帮我刷一刷；

唋～！我变成了一座小房子，你们帮我刷一刷；

变变变，老师变成了一座高房子，请你们帮我刷一刷；

唋～！我变成了一座矮房子，你们帮我刷一刷。

（3）小朋友也来变一变，我们变成一排小房子，帮前面的房子刷一刷。

（4）真累啊！让我们找个小圆点，坐在小圆点上休息休息吧！

（5）你们喜欢用什么颜色刷啊？

（6）下面，老师要带你们去一个很美很美的地方，那里有很多漂亮的颜色。（说“下面”两字时，配班教师打开课件）

现在我们来到了一片大树林。

2．观看课件《多彩的秋叶》，感知秋天树叶的多种颜色。

（1）图一：秋天来了，树叶的颜色也变得越来越漂亮了，小朋友们，你们看看，树叶都有哪些颜色啊？

秋天刚来的时候，绿色的树叶还有很多，后来啊，越来越多的绿树叶变了颜色（配班教师打开“图二”）

（2）图二：（停留6秒左右。）而且有的树叶颜色变得越来越深。（说好这句话，配班教师打开“图三”。

（3）图三：（停留4秒后，配班教师打开“图四”，。）

（4）图四：美丽的树叶从树上飘落（配班教师打开“图五”，停留4秒左右）

（5）图五：这些树叶漂亮吗？星期天的时候，小朋友们可以让你们的爸爸妈妈带你们一起去公园找找。

3．以一片白色树叶的求助，引出给树叶刷色。（配班教师点击声音按钮）

（1）咦！谁在说话呀？我们来找找！

（2）噢！原来你还没有穿上漂亮的衣服呀！那么我们粉刷匠来帮助你吧！

4．教师示范。提醒幼儿刷色时要先把刷子在颜料盆里蘸一蘸，然后在颜料盆边上掭一掭。最后给小树叶刷色。

5．幼儿操作：给树叶涂刷颜色。

（1）后面还有很多树叶没有漂亮的衣服呢，让我们去帮助它们吧！

（2）教师评价，并给全体幼儿以表扬。

6．寻找树妈妈，和树妈妈共舞。（配乐歌曲《秋天》）

（1）这么漂亮的小树叶，应该让树妈妈也看看。树妈妈在哪里呢？“树妈妈！树妈妈！”小朋友一起来喊。

（2）和树妈妈共舞。（配班教师播放课件配乐歌曲《秋天》）

幼儿园小班美术教学方案 篇2

活动名称：三八节活动——美丽的鲜花

活动目标：

1、能对妈妈(外婆/奶奶)完整地说一句祝福的话。

2、尝试用纸团印画，能将花印得丰满美丽。

活动准备：

人手一个纸团、实物花瓶、鲜花、红色颜料>活动过程：

一、活动导入

1、T：今天是什么节日，你们知道吗?(三八节)

2、T：三八节是谁的节日呢?(妈妈、外婆、奶奶等)

3、T：你们现在是小妹妹，等你们长大了就可以过三八妇女节了。

二、美丽的鲜花

1、三八节是妈妈(外婆/奶奶)的节日，我们送给他们一束花好不好?

2、今天请纸团宝宝来帮忙，小纸团在颜料上蘸一蘸，在花瓶上轻轻印一下提起来，就出来一朵漂亮的花，再轻轻印一下又出来一朵花，纸团上的颜料用完了再轻轻蘸一下颜料

宝宝创作

1、宝宝用纸团印花。

2、教师提示宝宝用纸团蘸颜料。

四、鲜花送给妈妈(外婆/奶奶)

将鲜花送给妈妈(外婆/奶奶)，并说上一句祝福的话。

反馈：我们邀请了三位妈妈到我们小班里来做客。有王睿俊的妈妈、赵子钧的妈妈还有周玥的妈妈。家长们也非常配合我们的工作都提前来到班级。整个活动是我组织的，首先向孩子们讲了关于"3。8"节的来历，让孩子们知道"3。8"节是谁的节日。然后在引导孩子们说说自己的妈妈。每个小朋友积极发言，说起自己的妈妈滔滔不绝。有的说妈妈的职业，有的'说妈妈喜欢吃什么，有的说妈妈是怎样爱他的，有的说妈妈长的什么样子。。。。。。最后我们大家一起讨论，妈妈这么的爱我们，我们应该怎样去报答她?有的说给妈妈捶捶背，揉揉肩，有的说给妈妈洗脚，有的说不惹妈妈生气，有的说帮妈妈干活。。。。。三位妈妈听了小朋友发自内心的话语，感动的眼睛都湿润了。一首《我的好妈妈》把活动推上了高潮。孩子们把亲手制作的小礼物送给了妈妈们并对着妈妈说了一句祝福的话：妈妈，节日快乐，我永远爱您!教室里洋溢着幸福和快乐。

活动后，三位妈妈对小朋友说了一些期望的话，希望宝贝们健康茁壮的成长。孩子们也把甜甜的吻送给了妈妈们。家长们对我们这次开展的活动非常满意，如果我是一个妈妈的话，我也会非常激动的。

幼儿园小班美术教学方案 篇3

活动目标:

1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。

活动准备：

1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。

2、物质准备：镜子人手一面。

活动过程：

1、出示镜子，引起幼儿兴趣。

教师：瞧!这是什么?它是什么样的?

2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。

让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。

3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

教师：镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?

教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?

让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?

3、了解镜子在生活中的广泛用途。

教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?

4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。

5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?

鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的`快乐。

活动反思：

活动开始让幼儿自由的玩一玩，摸一摸、看一看、说一说，初步探索、感知了镜子的特征。幼儿在这个过程中都非常的感兴趣。对着镜子做着各种各样的表情和动作，但是让幼儿说说你发现了什么的时候，幼儿还不能表达。最后的“照镜子”游戏活动让幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，通过游戏体验了照镜子的快乐。

幼儿园小班美术教学方案 篇4

活动目标：

一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。

二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。

三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。

准备活动：

一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。

二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。

三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。

四、大型可站立的房子和大树各一幅。

五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。

六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。

活动过程：

一、引起兴趣：

(1)谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。

(2)电话铃响，警长听电话。警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?

二、引导幼儿学习方位词。

(1)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。

(2)警长示范。

(3)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的'前面(后面)发现了老鼠。

三、引导幼儿学习正确使用方位词。

(1)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。

(2)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)

四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬xx、xxx警士但是最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。

(1)听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。

(2)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。

(3)布置任务。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。

(4)抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。

五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。

幼儿园小班美术教学方案 篇5

目标：

1认识五指，知道五指的名称。(重难点)

2通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐。

准备：

1手指偶：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝(教师一份示范用，幼儿人手一份用于配对游戏)。

2房子背景图

过程：

(一)情境导入

师：小朋友，今天我要带你们去一个地方做客，看，这是谁的家?我们敲敲门问问看，咚咚咚，门开了，哦———原来是小手一家。

(出示戴好指偶的'手)

(二)认识五指，初步了解五指名称

1师：看，小手一家住着谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝)

2介绍具有明显特征的手指(大拇指、中指、小指)

教师拿掉大拇指上的爷爷指偶提问：爷爷住在哪个手指上?

师：看看这个手指长得怎么样?(矮矮、胖胖)

爷爷住在矮矮胖胖的大拇指上，我们叫它大拇指爷爷，你的大拇指爷爷在哪里?打个招呼吧!

师：那宝宝又住在哪呢?这个手指长得怎么样?(细细小小的)

宝宝住在细细的小指上，我们叫它小指宝宝，你的小指宝宝呢?打个招呼吧!

师：爸爸住在这个手指怎么样?(高高的)

爸爸住在高高的中指上，我们叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢?打个招呼吧!

师：妈妈住在无名指上，我们叫它无名指妈妈，奶奶住在食指上，我们叫它食指奶奶。

(三)通过配对游戏，巩固对五指名称的认识

师：小朋友的小手一家在哪?让你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝住到自己的小手上吧!

(引导幼儿边戴指偶边说：住在手指上)

师：小手一家亲亲热热住在一起(手指收拢)

师：早上，太阳公公出来了，让我们把小手一家叫醒吧!

大拇指爷爷醒了······

师：大家都醒了，该锻炼身体了：大拇指爷爷弯弯腰，食指奶奶弯弯腰，中指爸爸点点头，无名指妈妈扭一扭，小指宝宝跳一跳。

(四)结束部分

师：做了运动，好累呀，让小手一家休息下吧。

大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小指睡了······

幼儿园小班美术教学方案 篇6

活动目标

1、乐意自己动手模拟做蛋糕。

2、体验和大家一起庆祝生日的快乐。

活动准备

1、操作材料包“过生日”。

2、蜡笔、彩色水笔、固体胶、展示板。

3、幼儿在家过生日的照片，庆祝生日材料，如：彩棒、彩带、气球等。

重点和难点

尝试自己动手模拟过蛋糕。

活动过程：

一、回忆、讨论

（价值分析：结合生活经验回忆过生日的'情境。）

1、回忆在家过生日的情境：和谁一起过的？怎么庆祝生日的？

2、将幼儿带来的过生日的照片与大家一起分享。

3、讨论：怎样的生日蛋糕好看又好吃？

二、大家都来做蛋糕

（价值分析：尝试自己动手模拟过蛋糕。）

1、宝宝要过生日了，为朋友们做一个大蛋糕。

2、桔黄色圆形纸当蛋糕，用白色蜡笔以画圈的方式涂色表示奶油。

3、用贴纸在“蛋糕”上添画各种图象表示水果和奶油。

三、共同庆祝生日

（价值分析：体验和大家一起过生日的快乐。）

1、说一说自己几岁了，要过几岁的生日。在“蛋糕”上贴上相应数量的用大红纸剪成德生日蜡烛。

2、模拟一起吹蜡烛、切蛋糕、唱生日歌。

活动延伸：

结合生日活动，将幼儿作品和其他材料布置成生日聚会的场景，说说祝贺语，一起吃生日蛋糕。