《道德与法治》网络研修总结

老地方整理的《道德与法治》网络研修总结（精选4篇），希望这些总结范文，能够帮助到大家。

《道德与法治》网络研修总结 篇1

一、知道了新教材的编列目的、内容的设计

培训中，专家们主要从三个维度(区域维度、理论维度、个体维度)来阐述新教材编列的目的，使我校教师清楚的认识到新版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。

新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我们清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，专家老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性

整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的品德教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。

三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点

通过专家老师的经典剖析，使我校教师认识到应该怎样突破新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养;怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常教学过程中。我们已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。

此次培训，受益匪浅，面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润儿童心灵，用法呵护儿童成长。

《道德与法治》网络研修总结 篇2

在这样的社会背景下，法治建设愈发显得必要，同时也愈发显得困难重重。例如，法律体系的不完善和执行不到位，执法人员的缺乏专业知识等等问题都会影响到法治建设的顺利推进。因此，我们应该加强对法治建设的关注，积极推动其建设，以实现社会稳定和繁荣的目标。

那么，在实现良好的法治社会的同时，个人应该如何践行道德与法治呢？在道德层面，每一个人都应该树立起良好的道德观念和价值观。这里包括位尊重和爱护他人、尊重社会习俗、注重公平公正等方面，同时还应该注重个人的道德修养，养成遵守规则的良好习惯，形成互敬互助的良好风气。

而在法律层面，我们作为普通公民应该遵守法律，不要违法乱纪。我们应该有意识地提高对法律的认识和理解，了解法律的规定，如果不明白可以咨询专业人士进行解释和指引。并且，我们还要加强对唯一真相和公正的信仰，不能胡言乱语，更不要去串通作假和制造虚假信息，以此损害公共利益。更为关键的是我们必须热爱和尊重其他人的'知识产权。

而通常情况下，人们在日常生活中平时对自己的品德和行为进行检验，主要是通过社交方式进行。每个人行事作风都应该负起该有的责任，确保公开公正、互信共赢、公民自由和利益平衡等社会符合公正原则，让社会风气更好。此外，应该多做一些社会公益方面的事情，例如义务劳动和为社会奉献，形成社会共识的价值观，从而促进公共品质的提高。

总之，落实道德与法治是一个人日常生活的大事。我们不管是做什么工作，处在什么层次和人群中，落实好道德与法治，保护好每个人自身的权利，履行好每个人的社会责任，就可以从以上的角度对我国公民素质的提高做出积极的贡献，建设一个更加富有人情味和文明的社会。

《道德与法治》网络研修总结 篇3

总的来说，本次研修强调了道德和法律在现代社会中的重要性及其互动性。无论是道德准则还是法律条文，在维护社会稳定和建设法治社会中，都扮演了关键的角色。我们应该保持法律意识、道德自律，尽自己的努力推进文明社会的建设。道德和法治是现代社会中非常重要的两个概念，尤其在面对当代社会中不断出现的各种社会问题时，道德和法治愈发凸显出其重要性。在这种背景下，我们都应该清晰认识到自身的责任和担当，积极为建设一个法治社会做出自己的.贡献。 道德和法律在社会建设中有着密不可分的关系。道德作为一种长期形成的人类行为准则，它不仅包括一些基本的道德准则，还有一些具体的、历史悠久的行为准则。在社会的运行中，人们无论是在个体行为上还是在大众行为上都需要遵循基本的道德准则，这对于维护整个社会的正常秩序和信誉影响至关重要。

法律则是国家制定和执行的行为准则，是一种强制性的规范，它为社会底层的个人和群体的权益提供了必要的保障。法律是保护社会利益的法定手段，有罚款、拘留、劳动教养、有期徒刑等惩罚性措施，如果一些行为违反法律，将受到法律的制裁，从而才能实现公正和秩序。

《道德与法治》网络研修总结 篇4

对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实践告诉我们，对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育效果，增强学生自我约束能力。

通过学习，本人受益匪浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的。我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：

(一)区分层次，继续上好法制课。在全县小学三年级以上学生中开设法律常识课，列入课表。要做到有计划、有课时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。

(二)形式多样，提高法制教育效果。一是举办主题班队会、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动，共同做好中小学生的思想道德和法制教育，特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源头，确保学生不出问题。

(三)突出重点，提高法制教育针对性。对青少年学生进行法制教育，除进行必要的法律知识教育，培养学生法制观念外，十分重要的一点，就是要根据青少年的特点，开展有针对性的教育，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。一是要求各中学根据各自实际情况，发动教师对全体学生家庭情况进行调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息，同时，学校领导、老师结对帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工作，是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。

在学习了有关法律知识后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的'自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。

在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关注个体差异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好的完成学生德育工作的教育。

对于教师本身，一要注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《教师法》中，这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法，多听一下优秀教师的课，增强自己的业务能力。

作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。