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上学期八年级英语教学工作总结

2024/07/21总结范文

老地方整理的上学期八年级英语教学工作总结(精选4篇),希望这些总结范文,能够帮助到大家。

上学期八年级英语教学工作总结 篇1

本学期我担任初二四班的英语教学工作。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总结。

一、努力建立融洽的师生关系。

相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的姐妹,关怀备至。

二、因材施教,掌握难度

在这方面,我根据学校老师的建议和我自己的摸索,坚持“备课的同时要备学生”,立足学生,有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。

同时根据学生性格特点,我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼,尖子生也比较稳定,但差生较多。为了保持良好的课堂纪律,提高教学成绩,我采取小组互帮形式,好中差搭配,以优生带差生。在分配任务时,根据学生接受能力,分配不同的任务,使每个学生都能体会到成功的喜悦,效果很好。

三、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,开展丰富多彩的课外活动,课堂上为学生创设情境进行英语对话表演,让他们更了解英语,更喜欢学习英语,才能提高英语水平。

四、多表扬,鼓励,唤起他们的自信心

在课堂教学开展过程中,我感觉大部分学生不愿意起来发言,经调查得知:有的学生由于英语底子薄,不知道该怎样回答问题,有的则是胆子比较小,担心犯错。针对这种情况,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言,纵然他的答案与正确答案相差十万八千里,我也会为他的勇气鼓掌,这样越来越多的学生都举起了手。另外,我利用每天的课余时间辅导英语,主要针对中下等学生的听和读这两大难题,这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感,他们的自信心也会增强,也更加愿意参与课堂的活动了。

我在教学工作中还有很多不足之处,希望在下个学期多总结经验,多向其他老师前辈学习,不断提高教学水平。

一、注重英语学习策略,提高英语学习实效性

(一)认真钻研教材,改进教法。

1、每周坚持集体备课;

2、注意传授知识与及时评价相结合;

3、注意课内操练和课外积累相结合;

4、建立成绩跟踪档案,实行分层教学,提高整体成绩。

(二)教学中充分发挥广州教材的优势。

1、创设课堂交际化情景

(1)用英语组织教学;

(2)用体态语来解释英语;

(3)创设情景,让学生身临其境见景生情,有话可说;

(4)借助直观情景,引起学生有意注意。

2、注重学生情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

(1)保护学习成绩不稳定的学生的积极性,防止两极分化的产生。

(2)在自由、民主,宽松的气氛中充分调动学生学习的主动性,从而达到锻炼能力、启迪学生的创造思维,求得全面和谐发展的目的。

二、加强对学生学法的指导,培养学生运用英语的能力

1、提高学习心理的素质。

2、掌握科学的学习方法。

(1)预习

提高自学能力,并为听课“铺”平道路,形成了期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必调动起学生的学习热情和高度集中的注意力。

(2)听课

a、做好课前准备。保持课内精力旺盛,是学好知识的前提条件;

b、集中注意力;

c、注意老师叙述问题的逻辑性,以及分析和解决问题的方法步骤;

d、充分理解、掌握方法。

e、做好课堂笔记。

(3)作业的方法。

包括先看书后作业,看书和作业相结合;注意审题;推理要严谨,养成“言必有据”的习惯;独立完成作业;认真更正错误;作业要规范等。

(4)复习的方法。

a、课后回忆

b、精读教材

c、整理笔记

d、看参考书

e、补缺补漏,系统掌握知识结构

f、循环复习。

3、发展智力,提高能力。

(1)发展观察力。如重复观察、与思考相结合的观察等。

(2)正确地安排复习时间,选择最佳学习时间段。

(3)发展思维能力。

a、学好基础知识,练好基本功;

b、提高语言表达能力;

c、掌握思维的基本方法;

d、提高自己的思维品质(不断学习);

e、养成良好的思考习惯。

(4)发展想象能力。

(5)培养自学能力,用自己的头脑亲自获得知识。

三、高效备考复习教学策略的实施

1、处理好知识与能力的关系。在扎实的知识基础上发展能力;

2、处理好“讲和练”关系。“讲”多少?“讲”到怎样的深度?“讲”与“练”的合理比例是多少?

3、精选复习材料。

4、做好复习的整体安排与周详的计划。

5、研究中考备考的复习课的课型分类及教学模式,做好优化课堂教学的教学设计,使复习课上得生动活泼,充分调动和发挥学生的学习主体作用,提高复习课的教学质量;

我相信使学生积极学习、充满生机的教学的确具有冒险性,需要我们付出全力以赴,积极地投入其中,同时,需要我们灵活机动地适应各种变化。但是这种优质教学给学生带来的潜在好处,值得我们付出这一切。教学这一创造性的工作,我们身在其中,其乐无穷!

我热爱我从事的事业,我享受站在讲台上的感觉,我珍惜学生投向我的真挚目光,所以我必将全身心地投入,用澎湃的激情回报我的学生。

上学期八年级英语教学工作总结 篇2

一、努力提高自身素质,严格遵守工作纪律

在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论,努力提高业务能力,通过学习,使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解,为本人改进教学方法打好了基础。

二、认真制定教学计划,使教学有序地进行。

在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后,依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律,制定了学期教学计划,规划好阶段计划,课时计划。在此基础上,设计好每一堂课。

三、认真备课。

作为一名教师,我的体会是,上好一堂课很难,但备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点,同时,备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段,因此,本人在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极配合搞好小组集体备课。

四、认真组织课堂教学。

一堂课的四十分钟,就是一个教师表演技能的阶段。上课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。

五、认真批改作业。

坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。以此同时,提倡学生做值日报告,坚持每天检查一次。每天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。

六、认真反思教学。

教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后,认真回想,进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方,及时做改进。并根据班级情况,分组教学,使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”,坚持长期性评价原则,使学生在组中相互帮助,相互学习,培养团结互助的学习精神。

七、做好课后辅导工作。

本班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

在课后,对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应,课后交流,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的`闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。充分结合课本知识,给学生讲相关的英语故事,了解外国文化,扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣,从而自觉地把身心投入到学习中去。

八、积极参与听课、评课。

虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到网上查阅资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

上学期八年级英语教学工作总结 篇3

转眼间,一学期的教学工作已经结束,为了总结经验以后更好的开展教学工作,下面对本学期的工作做以回顾性总结。

这学期是我担任初二年级十一班,十二班的英语教学工作。通过一学期的努力工作自己也总结了很多的教育教学经验,以下是我的教学工作总结。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。但一开始我就碰了钉子。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:

一方面,这两个班的学生英语听、说的能力和基础相对非常弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,十二班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等以下学生占较大多数,尖子生相对较少。因此学生虽活跃,但实际的学习效果却不好,浮而不实;而十一班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例较十二班多一些,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,才可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在十一班,我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,十一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是十一班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向优秀的教师学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。

上学期八年级英语教学工作总结 篇4

回顾本学期的教育教学工作,我承担八年级(3)、(7)两个班的英语教学,并协助八年级(3)班班主任工作。面对初二年级繁重的教学任务,我紧扣教育教学的任务目标,教书育人,从未懈怠,深入研究教材教法,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业,认真做好课后辅导,严格要求学生,发扬教学民主,使学生学以致用,促进其德、智、体美、等全面发展。经过一学期艰苦卓绝的努力,所教的两个班级在本学期期末统测取得了优异成绩,个人之德、勤、能、绩深受学校行政、同事和社会的充分肯定。

一、主要成绩

所教两个班级参考人数87人,平均分:49、76分,其中,八(3)班47、37分,八(7)班51、89分,名列全县第二;及格人数:31人,其中,八(3)班13人,八(7)班18人,及格率35、6%,名列全县第二;优生人数:10人,优生率11、5%,名列全县第三。教师个人成绩在全县27个初二英语教师中排名第6,各指标在本校内均名列前矛,成绩卓然。

二、教学措施

(一)在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的培养。通过多种激励的方式,激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。在课程实施上,特别强调语言环境的创设,丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。

(二)在教学模式和方法上,重体验、重实践、重参与、重创造。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用英语进行交流的机会。同时布置的练习形式多种多样,基本操练与自由练习相结合,单项和综合练习相结合。通过大量的实践,使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。

(三)在教学复习方法上,重目标、重基础、重系统、重实践。让复习课富有针对性,从而让学生从容面对各种考试,全面提高考试成绩。

三、经验体会

(一)提高教学质量,关键是上好课。为上好每一堂课,我一是认真钻研教材教法,备好课;二是多方式组织教学,关注全体学生,营造良好的课堂气氛。

(二)提高教学质量,始终要做好课后辅导。深入抓好学生的思想教育,尤其是认真做好后进生的工作,不放弃、不抛弃、不泄气。

(三)、积极参与听课、评课,虚心向同行研讨教学教法,博采众长,不断提高教学水平。

(四)培养多种兴趣爱好,博览群书,不断拓宽知识面,为教育教学内容注入新鲜血液。

四、存在问题

一是听力部分。学生因听力训练不够,导致学生很难把握,得分不够理想。二是基础知识运用部分。完型填空是基础运用统测中失分率较高,学生不能正确理解短文的意义是原因之一,解答完型填空的方法不清是原因之二。

三是阅读理解部分。部分学生答题时未能完整理解短文的内容,未能正确解答。

四是写作部分。少数学生没按要求正确使用英语标点符号;少数学生出现用汉语表达;单词掌握不扎实,拼写错误等。

五是部分学生答题基本技巧掌握不好,答题答错时没有把涂错的方框擦干净;少数学生出现用钢笔图答题卡;少数学生答题时出现画圈、画点;涂方框不均匀;答案与题号不符;一题多选等答题不规范问题。

五、下步教学整改措施

针对统测中学生答题情况及出现的主要问题,提出以下教学建议及对策。听力部分,要切实加强教学过程中的听力训练,认真教会学生“听”的方法,教会学生考“听力”答题技巧。

基础知识运用部分,要夯实基础,加强短文阅读训练,完整理解短文的内容,同时教会学生答题方法和解题技巧。

阅读理解部分,要加强词汇听写训练,有针对性地加强阅读理解训练,指导好学生的解题技巧。

写作部分,要扩大学生的词汇量,掌握词汇的不同用法;在平时的教学过程中,注意好词、好句、名言警句等的积累和运用,同时注意英语的规范书写,保持卷面整洁。

另外,对学生来说,打下基础、激发兴趣、树立自信心显得尤为重要,这样就能减少两极分化,有利于以后的英语学习,从背单词到背课文,从造句子到做套题,奠定基础。要关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。培养学生对自己、对学习产生积极的情感,保持英语学习的动力并取得成绩。要加强对学生学习策略的指导,不但要教给学生知识,还要让学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。

总而言之,在新形势下,社会对教师的素质要求更高,教师有着光荣的使命感、责任感。在今后的教育教学工作中,我将与时俱进,敬业爱岗,勤奋工作,总结经验,教书育人,以更加优异的成绩回报社会。