高三班级的工作总结

老地方整理的高三班级的工作总结（精选4篇），希望这些总结范文，能够帮助到大家。

高三班级的工作总结 篇1

同学身心发育更加成熟，学习习惯渐渐稳定，学习的主动性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性。但随着同学学习压力的增大、高考的接近，班级管理工作不仅更加冗杂繁重而且难度加大。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。

一、心理疏导是第一要着

进入高三后，随着学习压力越来越大，同学的心理问题也越来越突出。这一时期，同学简洁产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给同学造成的不良影响特殊大，假如不能因势利导，准时排解同学心理上的暗礁，同学的成长和进步就会受到极大的阻遏。特殊是女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅由于一次考试的失利、同学间闹点小冲突，便会产生自卑、烦躁、厌学心情甚至有轻生的念头。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到同学的成果和身心健康进展，这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感，准时捕获同学心理上的一个个微小的不和谐音符，关怀他们把握学习与生活的旋律，正确地生疏生活和自己，促使同学健康欢快成长。首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。指导我得阅历观念是以下几点：关注同学一生的教育，避开急功近利式的说教；留意同学的养成教育，避开单纯的“智育第一”；公正对待每一个同学，敬重同学的人格与尊严；留意学习方法的教育，养成良好的学习习惯；表达教育的人文关怀，实现与同学心与心的沟通；发掘同学的自身教育资源，发挥主体教育功能。

其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作渐渐走上轨道。

第一，状态调整。开学后，利用一个休息日，要求全体同学以“我高二的学习与生活”为题，总结高中过去一年的经受与思考，反思自己的阅历与缺乏，并大致勾画一下即将开头的高三班级的学习生活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去，我以此为契机，在第一周的班会课上，分析与指导了同学们应怎样进入高三状态，开头新的学习生活。据后来得状况看，效果相当不错。

其次，学习习惯的培育。正所谓“习惯确定命运”！其实，学习习惯也可以确定学习者的学习命运，学习结果。我对同学们学习习惯的培育是从制定学习打算入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”，落实并把握最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序。

第三，道德素养教育。陶行知先生说过“千教万教教会做人，千学万学学做真人”。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到主动效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看，我们的班会课是格外有成效的。

开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作支配与联系方式，以《告家长书》的方式告之家长。一方面，家长能够对老师的日常工作有所了解，转变以往认为老师一职是格外闲适的工作，是种不错的换位思考方式；另一方面，在联系的过程中不至于扑空，能够有效的联系。而在整个教学过程中，时不时地与各个同学家长以各种方式联系，最终做到百分百的家校联系率，以敬业的看法去猎取家长的信任。

二、激励教育是关键

抱负和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松竞赛，不仅是身体素养和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、“典范激励”等方式，准时地教育、鼓舞同学，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。但高三同学对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受力量愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和苦痛。一次期中考试，很多同学的班级排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去期望。我又以主题班会的形式，开展挫折教育，使同学生疏到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得阅历教训，一步步走向成熟和成功的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励同学正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。

其次，关注同学的心理需求对高三同学亦是尤为重要。虽然学校有特地的心理老师，但是班主任更应当成为同学的心理保健医生。由于班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得同学的心理共鸣。

高三的学业压力很大，减压的问题始终是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。确定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平常的主题班会留意以各种方式赐予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快生疏度、增加班级分散力。在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的生怕是其次学期去新城区公园的踏春、放风筝了，在最困难的时候小小释放一下对同学的再次冲刺是有利的。

考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可能在高考三天遇到的突发大事做了提示，更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的.支配在高考阶段的确起到了确定主动作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。

再者，调整自身心情，保持主动状态，对于一个高三班主任是特殊关键的。第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，但不期望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张绚烂的笑脸来面对他们。一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……事后，就在我为自己的举动感到懊悔时，由于将自己的心情带入课堂是一个老师的失职；但是让我意想不到的却是收获到了同学的不少短信——在他们的眼里，我一向是那么坚韧，坚韧得让他们感到有距离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很冗杂的，突然意识到主动、乐观的老师心情当然对高三同学很重要，但是真实的情感流露或许更有劝告力。

三、方法指导是根本保证

如今高考虽有五门功课，但基本的学习方法是相通的，班主任应当从宏观上加以指导。首先要求同学科学地处理学习上的各种冗杂关系，比方学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系，防止同学严峻偏科或陷入习题的泥淖。其次关怀同学建立学问网络，逐步把握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。再次关怀同学把握学习的规律，科学地制定复习打算，使学习在紧急有序的状态下进行。高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中，指导同学抓牢基础学问，对复习内容准时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，把握科学的解题方法和技巧；其次轮复习，指导同学对学问进行整合，开展学习方法指导；第三轮复习时预备关怀同学扩大解题思路，多进行思维方法指导，增加习题量。最终要求同学把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多争辩。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。比方在期中考试后的主题班会，班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同学们进行商量，找适合自己的学习方法，这样的效果特殊抱负。

四、各方协调事半功倍

班级管理工作是一项综合工程，需要分散集体的才智和力气。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课老师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为同学制造一个和谐的学习环境。尤其是进入高三以后，同学学习紧急，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了同学的压力，家长和孩子的关系简洁紧急，要主动进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。同时，利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导，关怀他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成果，多给孩子鼓舞和赞扬，增加孩子的自信念，使孩子在健康的心态下复习备考。其次高三的教学内容多、任务重，各任课老师都增加课堂容量和课后作业量，如何艺术地协调好各科老师之间关系也是特殊重要的，这有助于同学整体向上进展。

以上是我做班主任的几点真实的体会，我想，偏颇和肤浅在所难免。今后，我愿连续在教育教学实践中作更多更加有益的探究！

高三班级的工作总结 篇2

一、班级概况

我班是由20名复习生和28名应届生组成的混合班级，共48名学生。其中，复习生达到高考文科成绩440分复习线的有7名学生;应届生是第一次学校高三统考成绩年级40名以后的学生。整体基础差，两极分化严重，成分复杂，复习、应届心态不一，难以融合，班级管理难度大，优生不尖，和前两届状元相比灵性不够，差生基础差，偏科现象严重。学校下达11名高考指标，除达440分复习线的学生100%考上外，还要应届生考4名，任务艰巨，压力重大。

二、市一检班级成绩分析

从市一检成绩看，达到岐山县教研室统计分数上二本线446分以上有8名学生，最高分张胜勇530分，县文科第五名，第八名481分，这八名学生基本进入保底序列;444分——423分有9名学生，属于临界生;480分——446分学生没有，出现了断层。班级工作重点：围绕高考 ，抓优促临，使优生高考发挥的更好，临界生转化提升幅度大，力争完成学校下达的高考指标，给学校和家长有一个满意交代。

三、具体实施管理方法

没有爱就没有教育。学生是我们祖国的未来，家庭的希望，家长对孩子的奉献达到了无可复加，同时社会、家长对教育更加关注，要求更高。学校质量高低，就看高考升学率的多少。作为学校千方百计抓教学质量，提高升学率，指标落实到班，教师的压力很大，班主任压力更大，除努力完成本班的指标外，还要关注学生心理健康发展、人身安全。要提高升学率，除了整顿班风，端正学风，指导学法，谈心沟通外，对一些屡教不改、经常影响课堂纪律的学生，必要时还要给予适当惩罚。因为教育不是万能，学生教育是七分教三分管。有位教育学家说过：没有惩罚的教育是不完美的教育。惩罚是建立在信任、理解的前提下、爱是基础，否则将会导致学生和老师的对立。为什么家长情急之下体罚没事，而老师体罚就出事，问题就在这里。这就是我强调为什么要关爱学生。班级管理事无巨细，千头万绪，学生个体差异很大，除常规管理外，高三重点做好如下三方面的工作：

第一：对学生要有爱心

关爱每一个学生，是管理班级、教育学生的前提，这样教师才能容纳包容每一个学生，才能使自己和学生融为一体，才能使学生理解和相信教师 ;这样不论是教学还是班级管理，才能得到学生对你的信任和认可，才能有效得推动教育教学工作。如我所带混合班，成份结构复杂，教育管理难度之大是可想而知的，只有用慈母般的关爱和严父的“恨”去分别管理和教育不同层次的学生，才能形成一个以班主任为核心的集体团队，才能有一个积极向上团结紧张的学习氛围。当然，这个爱是实实在在的爱，不是偏爱，是一视同仁的爱，表现在每一个细节上，一次谈心、一次闪光点的表扬、一次生活上的关注、一次严厉的训斥体罚，都要使学生体会到真正严父慈母般的关爱，体现出一个长者的风范。如2004年、2005年连续两年在我校复习的关剑桥同学，姐弟三人都在上学，父母都是农民，经济困难，加之自己体弱多病，经常向我借钱，我都毫不犹豫的借给他;同时多次给学校领导反映减免该学生学费，并不断的安慰和鼓励，由于高考压力大，发挥失常，连续两年差几分与大学无缘，最后我劝其走大专，谁知他2006年暑假拿着西安外语大学录取通知书和六个玉米棒来给我报喜，我很高兴，分别时给了他两百元钱做为上学的路费，至今，逢年过节都来看我，说明了师生情谊的深重。又如2007届王蒙同学，当年理科高考成绩386分，想复读文科，由于成绩差，复读费高，难以承受，后找到我说明情况，在我的努力下以应届生名义，转入我班，为她节省几千元费用;开学后，帮她制定复习计划、课外辅导、学法指导等针对性措施，加上本人的刻苦努力，成绩逐步提高，2008年高考成绩566分，一年成绩提高了180分，超过一本线，被陕科大录取。再如2008届郑微同学，当年高考成绩520分，刚够二本线，来我校复习后，一是压力较大，思想负担较重：因初中在陕九上学，中考成绩要比同班党婷同学高28分，高中在石油上学，三年后党婷同学以611分，比她成绩高91分，成为岐山文科状元，所以我采取减压释负的措施，让其甩掉包袱，轻装上阵，重新开始;并让其总结经验，吸取教训，扎扎实实抓基础，强化文综三科。二是要求高，师生关系紧张，闹转学，我及时和家长联系沟通，了解情况做思想工作，另外及时和其他五科教师沟通，理解该生急于求成的迫切心情，制定相应复习策略。经过一年的共同关心帮助，09年高考成绩608分，获岐山文科状元。再如现在复读的张朋军同学，当年高考成绩464分，复习中途提出退学，问其原因，因家庭经济困难，交不起资料费，家长让其妹退学打工，他妹成绩优秀，他不愿意让其退学，才决定自己退学，以减轻家庭负担。知道此情况后，我让本人端正认识，打消退学念头，让其写困难补助申请，并和学校领导沟通，争取到学生补助款1000元;另外减免380元资料费，使其安心学习，并和家长座谈，家庭困难，正确对待，我们共同想办法解决，但绝不可能让孩子退学，孩子是家庭的希望，知识可以改变命运，再困难也不能耽误孩子的前途，家长同意我的想法，鼓励孩子上学。经过一学期刻苦学习，宝鸡第一次检测483分，二检517分，后期正常发展，考上大学应该没有问题。上述学生高考取得优异成绩，到高校进一步深造，成为国家未来人才，使我感到欣慰，也体验到了爱的收获。

第二：对工作要有强烈的责任心

教师职责是传道授业解惑，即培养学生做人、传授文化科学知识、解决学生日常生活学习中的困难。误人子弟等于杀其父母，既耽误学生的前途，也给整个社会造成负担。教师工作的责任感、使命感是取决能否成为一个合格者的关键，也是我校教育教学工作能否取得辉煌的关键所在。他表现在每一个人的综合素养上，必须持之以恒、时时坚持，不能怠慢，而且是实实在在的，这是教育周期的长期性、复杂性决定的。好比农民种小麦，既不能耽误农时，按时播种，才能保证小麦的生长期，否则到成熟期就青干(早死)，同时又要适时春耕、松土、拔草、浇水、施肥，而肥必须是有机肥、复合肥、氮、磷、钾齐全，缺一不可，只有这样做好每一个细节，才能保证来年的丰收，如果做表面文章，只施氮肥，缺少磷、钾，小麦叶面绿油油一片，覆盖整个麦田，人们看不到麦秆，全被绿叶掩盖，外人一看心里舒服，而到小麦扬花、吐穗，、灌浆、结果后，头重根轻，一场风雨，全部倒伏，麦粒不能成熟，造成严重减产，每年偏科的临界生就是如此。若平时不注重基础营养磷、钾的施入，小麦就不抗倒伏，人缺钙就得软骨病。等小麦杨花灌浆时，发现长势不好，再猛施肥浇水，就势必晚熟而青干。我们留意观察每年夏季收割麦子时，大田已黄，而公路两边小麦还叶绿穗青，是由于过多雨水肥土注入导致，一场干热风后，第二天变成青干草，教育更是如此，需要的是实实在在、扎扎实实的每一个细节上，行动和汗水的付出，虽然貌不惊人，但身体素质好，能抗御疾病，最终靠毅力站在马拉松的领奖台上，师生关系说白了就是农民与土地关系，有付出必有回报，科学有序付出越大收获越大。

第三：对人要有诚心

诚信天下，诚信是人类社会共同遵守的一个基本规则，我的原则是以诚待人、以信为本，以一颗诚实之心对待每一个学生和给我班代课的其他五位教师，吵过、训过、笑过，有时黯然伤心过，但赤诚之心终会化解同志的隔阂和不理解，因为我们都是为了工作，为了我们的学生，不为我个人的私己和利益，团结战斗，集体协作，调动每一个同志的积极性是我所带班级连续三年超额完成学校下达高考指标和连续两年08届党婷、09届郑薇获岐山县高考状元所在。八十年代中国女排五连冠激励一代人，靠的就是团结拼搏，技术全面。孤木难成林，高考是以各科总分录取学生，这就更要发挥团队的作用，任何一个代课教师的作用没有发挥或发挥不当，势必造成全军覆没，全盘皆输，如八十年代女排如果孙晋芳二传不到位，再有铁榔头之称的郎平也是英雄难有用武之地，有一届学生突然有4、5名距高考录取线差1——4分，看似偶然，实则必然。诚信待人，善于用人，团结协作是我所带班年年完成指标所在。

让纯真的爱充满我们的每一个空间，让良心在工作中永远迸出火花，让诚信在我们每人相处之间，我们的校园将是蓝天白云，鸟语花香，政通人和之地。

高三班级的工作总结 篇3

本学期是高中阶段最终一个学期，又面临高考，时间紧、任务重，工作较多。在班级组、学校的领导下，班级以“高中梦高中情”为教育主线，紧抓同学学习和班级管理，顺当完本钱学期班级工作。现将本学期工作总结如下：

一、加强常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造主动向上的学习气氛，是保证高三同

学高效学习的前提，我连续加强管理常规工作，主要从以下几点做起：

〔1〕夯实班级日常管理工作，坚持“自主管理、全员参与”的自主管理原则，让每一位同学以不同的形式参与到班级管理中。本学期共有31人，100多人次参与到值日班长、值周班长工作及夕会、班会组织中，共召开主题班会13次、夕会60余次，内容涉及平安教育、高考热点、时事评论、环保学问等。确保育人有品位，自主管理效果有提升。

〔2〕勤深化班级，准时发觉问题。本学期我主要通过两种途径深化了解班级：班长和值日班长记录的《班务日志》、深化班级，多和同学谈心，力争做到知道每个同学的'状态，了解班级每一天的状况。召开班干部会10次，关怀班干部统一生疏，指导班干部科学有效开展工作。加强住宿生管理，坚持每周深化宿舍检查一次，每日过问宿舍状况一次，每周利用主题班会总结反馈。与家长有效沟通，共同教育同学，接待家长30余次，与家长电话沟通联系60余次，利用班级家校联系群与家长每周至少沟通一次。协作学校进行校外租住排查两次，网吧排查一次。

〔3〕坚持月支配、周总结，树典型典范，做好激励工作。坚持召开每月学习支配打算会和每月的学习生活总结会，共召开10余次。由班长或班主任引导同学做学习打算，学习生活小结，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀关怀同学等好人好事分别表扬，树立正气，激励同学主动进取。

二、抓两头，促中间，稳步提升班级成果

结合本班学情，我将抓同学学习，全力推动学习成果提升做为班级工作的重点。本学期，协作学校组织同学参与10次模拟考试、13次周考，引导同学准时分析学情，合理总结，努力提升自我。我实行了抓两头，带中间的方法，将班级31名同学支配到代课老师，与代课老师一起做好同学的弱课帮扶工作。以个别谈话为主要工作形式，做好尖子生和差生的指导工作。

对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对学困生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题准时订正，发觉进步，充分表扬。同时利用每次模拟考试成果，进行个案分析，关怀同学建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改良方法，保证各层次的同学都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。

三、留意心理辅导，加强学习方法的指导

本学期，强健的体格、稳定的心态是同学高效学习的重要保证，而且在考场上，40%依靠临场发挥。为此，我勤上网查阅关于高考学习心理、学习方法的资料，对同学进行心理方面和学习方法的辅导：在考前、考时、考后怎样去调整心态，遇到自己不会做的题怎么办，考差了怎么办。本学期更新高考信息5次，高考心理疏导10次，高考考试详情及方法指导5次。

完成考试高考评语填写、学籍档案完善、毕业证发放、高考准考证发放、志愿提报、高考成果统计等工作。

总结本学期班级工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就会有收获。

高三班级的工作总结 篇4

高考已经结束了，美术专业取得了较好的成绩，全班21个学生，专业全部过关，最高分254分，最低分206分。专业本科上线率为90.5%，最后结合文化有13位同学本科上线，取得了前所未有的好成绩，远远高于兄弟学校。结合本次考试的试题和学生考试后的反映，分析后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。

一、教师的工作态度和学生的学习态度

本届学生在高一和高二都不是本人所教，接手高三时，由于高二时素描和色彩课时安排不太合理，导致色彩科目教学进度落后，学生色彩表达能力差，但素描基本功较好。针对这一情况，我及时调整教学方法，把本该高三的默写改成临摹一阶段，并利用课余时间加强抽查、督促。学生由于发现了自身的差距，学习态度比较端正，学习积极性较高，保证了学生专业水平的迅速提高。

二、教师对高考信息的收集和对教学内容的调整

今年的考试在不断变化，但具体的方法一直没有确定，所以我认真分析考纲，不放过一个可疑和不确定的地方，多渠道去寻找相关资料，确定具体的考试模式，让学生进行各种形式的训练，从而保证了学生在高考时能沉着应变。

三、教师教学方法的改革

色彩默写的内容是多变的，有时很偏。针对这一情况，我对学生进行分层次教学，以抓好基础内容为教学的根本，对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明，这个方针是正确的，高考试题中的所有物品都是我们平时训练的内容，且80%的物品在考试前一天的模拟试卷一样，使得学生在高考中水平充分发挥。

四、教师对培优补差工作的重视

在高三教学中，学生的水平高低不平，特别是几个从文秘专业转来的同学专业水平很差，学生自己也很没有信心，犹豫不决。我做好他们的思想工作，让他们放下包袱，并在教学中和课后加强辅导，使他们的水平迅速提高，终于在高考中取得了较满意的成绩。

当然，高三的教学研究中还存在着一些问题，如：怎样协调好专业与文化成绩等。还有待我在今后的教学中不断深入。总之，抱着对学生负责的态度我将努力做好我的本职工作。