教师专业发展的总结

老地方整理的教师专业发展的总结（精选4篇），希望这些总结范文，能够帮助到大家。

教师专业发展的总结 篇1

学校教育、教学质量由教师来决定的，教师专业化成长是学校可持续发展的基石。因此，改变教师是改变一所学校的唯一途径。教师专业化成长也是教师自我发展的时代要求，没有与时俱进、与日俱新的自我发展就必然跟不上时代的步伐，适应不了现代教育的要求，也就无法履行党和国家赋予教师的使命。现将本学期教师专业发展工作总结如下：

一、 教育叙事在我和学生之间建立起了一座沟通的桥梁。

教师工作实际上是由一系列的事件所构成的，学校教育中发生的每一件事都可以说是一个情境，除文化学习外，教师还要关心学生成长的全过程，在多彩而繁杂的学校生活中，有些事情会给人特别的感受，即使时过境迁，这些事仍然会留在记忆深处，触动人的心灵和情感，关注这些事情，就会发现许多值得思索和研究的内容。在我写的教育叙事中，一次学生逃学后的谈话，一次对学习困难学生的辅导，一次班级物品丢失事件的处理等，在写完这些教育叙事后，感觉与学生之间的交流增多了，发现对学生的爱又进了一步，所以，在以后与学生交流中我有了更多的笑容，也更能压抑自己脾气，学生也愿意与我交流，师生关系也更加融洽了。我坚信：每一次成功都伴随着艰辛，每一份艰辛都代表着我们的努力。其实在教育叙事研究和写作的.过程中，我已经在成长。我学会了观察我的课堂，我的学生，我的生活和工作并进行反思；学会了用叙事方式表达自己的研究成果；学会了让自己敏感睿智起来……“教育叙事”没有抽象的概念、专业化术语，好像“理论性不强”，但正是是在这种鲜活的语言和生动的事例中，让我看到了教育的真实和自己的成长！

二、教师专业化发展，让反思成为一种习惯。

让自己成长为一名研究型的教师就要不断的反思自己的教学行为。有人说过：一个只会以书教书的教师可能一辈子就是个教书匠而已：如果一名教师坚持写三年的反思，他肯定能成长为骨干教师甚至是名师。每次授课后，我们可以反思学习内容是否得到充分的展示，师生在课堂上的交流对话和合作是否充分；反思教学过程是否适用所有学生；反思自己对知识的准备和课前的教学设计方案是否合理。当这一切成为一种习惯时，自己也就真正成为教学和教学研究的主人。“自我咀嚼”、“自我反思”这是思维的深度表现。表现为对语言文字、对文本、对教师自身、对权威的质疑；表现为对挑战性的应答，在应答中生长自己的智慧。

三、专业发展让我学会了读书。

读书是一个教师的内功,读书是一个教师的本分。腹有诗书气自华，没有厚积就没有薄发，没有深入就没有浅出，读书是我作为一个教师的生存必需。做学问是需要深厚或较深厚的知识功底的。这就要求我们必须比较广泛地读书，不仅要读与自己专业知识有关的书，而且还应当读一些看似与自己的专业知识关系不大、但实际上是拓宽视野、增长见识的书。在日常工作中，我学会了要从孩子的视野来看问题。都说“要蹲下来，你才能看到孩子究竟看到了些什么。”要求我们要站在孩子的角度看问题，以孩子的视觉来审视问题，而不是把所有的成人标准都套到孩子的身上，应给孩子更多的空间。

教师专业化是一个发展的方向，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。几年来的教师专业化发展之路，让我对教育有了自己的思考，对课堂教学有了自己的风格，让我对自己的工作有了激情。总之，我要继续强“读书改变命运，学习成就未来”，“思想照亮前程，激情点燃信念”，“以理论扩展视距，靠实践增强能力”的概念，通过读来发展自我、完善自我、超越自我，实现教育的梦想，实现自己的专业成长，实现自己的人生价值，让我们的生命因读书而美丽，因教育而幸福，因超越而精彩！

教师专业发展的总结 篇2

教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住时代社会的考验。在这一方面，我最注重如何增强职业道德，掌握教育规律，强化专业技能。

现状分析

(一)优点

1、积极认真钻研教材，努力提高课堂教学效果，批改认真细致。

2、尊重学生，注意倾听学生的心声，经常找学生谈话，若和学生发生小冲突一定第一时间与他们认真交流，以鼓励激励为主，努力促进学生健康成长，师生关系比较融洽。

3、爱生活，爱同事，团结友爱，合作愉快。

(二)不足

1.在这几年的从教工作中，我逐渐也在摸索自己的教学个性，每种课型都会有自己的教学上的一些想法，但总觉得哪里做的不够好，课后反思，有时还是找不出症结所在，最大的问题体现在课堂效率不够高。例如我本打算集中处理reading部分，但中间有时遇到学生的一些小问题，包括知识的散发性处理，时间安排不够合理，导致影响了整堂课的有机性和连贯性;又如对学生的研究还不够认真，这包括对所授二个班差异性研究，以及对每班个体性的研究，因为这和备课以及课堂的处理有教大的关系。我发现有时备课若不充分考虑这些因素，很有可能同一份教案导致两种不同结果。所以，在开学初以及在授课相应阶段，要经常性的重新关注我的学生，他们会有变化，我要及时的了解到他们的最新情况，这和我的教学很有联系。

2.在撰写教学教育科研论文方面自己比较薄弱，平时看的教育理论专业书不多，总觉得有点枯燥，不愿多花时间，只是看一些简短的案例，手记，虽然有所收获，但总觉得不能在整体上把握，尤其是心理学这一块，有时学生的行为明知不对却没有比较有效的对策，需要勤动手不断积累总结。

奋斗目标

1、不断钻研，自我磨课，做到课堂高效，课后反思，二次更好，尽早成为一级教师，优秀教师。

2、认真参加各类培训，提升自己的专业素养，积极主动听课评课，向同行专家学习，抓住机会多开区级，市级公开课。

4、主动申请积极参与各级各类教科研活动，开展课题研究，不仅让课题研究取得预期的良好的目标，而且要善于反思，撰写出高质量的教科研论文。

5.努力提高英语口语，继续坚持多听英语广播，多看原版电影，语言只有在实践中才能呈现生机与活力。

具体措施

1.保持对工作的热情，保持对学生的爱心，有目的找班里不同层次的学生交流思想，坚持平等，公平，信任的原则，追求愉快的，平等的氛围。我始终认为“授道解惑”注重应是人品，情操的培养，解决的也决不仅仅是理论知识层面的解惑，在有效的'能力范围内，我更憧憬我的学生是诚实的，勇敢的，正直的，并能始终为此骄傲。我会大声训斥我的学生，但我一定会想办法找到更好的切入点，重新审视这一事件，与之认真的亦或幽默的解决内心的冲突。

2.提高自己的理论水平，积极撰写论文,进一步巩固专业知识，这还包括利用课余时间读读专业理论。几年教学下来，专业知识明显有漏洞出现，除了原来不了解的还有遗忘的。作为教师，我们的知识也不能满足于对高考的研究，高考以外的，专业以内的都是不可忽视的，这会给我们的教学带来更多的生机和活力，尤其是语言学科，这也是学生后来和我的交流给我的经验教训。

3.我一直认为学习不应流于形式,追求表面成绩。就我的学科来说，虽然现在口语不列入高考总分，但从孩子们的长远考虑，我一直认为口语不可荒废。可能有老师认为练口语有浪费时间之嫌，但若能合理安排巧妙设计，两个事物怎么可能完全割裂?在我的教学中，我会尽量创设机会，创设情景，让他们站起来说一说，练的不仅是口语，更是一份勇气和自信，这才是我们真正要追求的。这个时候，如果我个人的口语不在一个水平，我也无法流畅地组织，学生也会失去热情，毕竟语言是要在语境和氛围中造就的。为此，经常在网上寻找合适的网站以及视频来训练自己的听力及口语，必将成为我的工作重点。前几年我利用暑假去参加了培训班参加了一些沙龙，确实对自己的口语是个考验，不过在学校这样的机会真的很少，如果学校有可能争取到一些类似的机会，相信一定会受到教师们的欢迎。比如和外教交流的机会，参加一些需要英语交流的活动，俱乐部或培训活动，甚至有外教进入我们学校，相信不仅能刺激学生的神经，创造长期稳定的语境，对教师的发展也是大有帮助的。

4.积极参加听课,评课，写出听课意见与反思。积极观摩不同老师随堂课及典型课、示范课，不断钻研，研究不同的课型，寻找适合自己的路子，争取成为教学能力较强的优秀教师。

5.充分利用师徒结队这个平台，虚心积极向师傅和其他老师请教，坚持“主动,实在,长效”的原则，努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力。

做人也好，做教师也好，一定要有自己的思想，学会思考，学会静静地坐在那看点东西，无论发生什么是，好的亦或糟糕的，都不能让自己的心浮躁了，我更愿怀揣一颗平静的心面对所有的惊涛骇浪。

静水流深，持之以恒。

教师专业发展的总结 篇3

自参加工作以来，我脚踏实地，本着对教育事业的无限热诚，在教育教学实践中充分发挥自己的所能，并不断进取，完善自己。为此，多年来我一直在努力地做到以下几方面：

一、严于律己，为人师表

自参加工作以来，我思想上不断进取，工作上勤勤恳恳，教学上勇于创新，教育教学效果显著。严格要求自己，遵纪守法，遵守学校的规章制度。团结同事，服从工作安排，不计个人得失，处处以大局着想。热爱学生，在教育教学中，始终以自己的言行去教育感染学生。多年来一直坚持，力求在思想品质、道德情操、业务能力等方面不断完善，做一名合格的人民教师。

二、 精培严管，教书育人

本人长期担任小学语文教学和班主任工作，在教学工作中，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成良好的态度和习惯。

在班主任工作中，我能根据班内学生实际和学校工作计划的要求，认真制定班务工作计划，认真抓好班队干部的建设。深入到班了解学生的思想状况和动向，发现问题及时采取措施。通过家访，一方面了解学生在家庭中的表现，另一方面也了解学生家长对子女的要求，对学校工作的意见和建议，改进和完善学校的教育教学工作，同时也与家长交流子女在校的学习、生活、纪律等方面的情况。每周进行一次主题班会，由学生自己组织，培养他们的工作能力，同时利用主题班会对他们进行思想品德教育。

通过以上工作使大部分较好的学生都在各种测试中取得了优异的成绩，班内的清洁卫生、纪律、学习情况等名列全校前茅，历年来所任班级学生学习风气浓，班风纯正，均能被评为“优秀班集体”，本人也多次获得“优秀班主任”荣誉称号。

本人在教学工作中，能根据语文教育的特点，注重能力的培养，切实提高学生语文素质，着力于培养学生的自学能力和良好的学习习惯，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。特别是新课标颁布后，认真研读了新教材和新课标，了解掌握了新教学理念，改变了传统的教育观，深入了解学生实际，认真备好每节课。课堂中，能充分利用40分钟，做到表达准确，语言清晰，重点突出，难点分散，精心设计练习，练习的形式不拘于书本上的要求，采取多种形式，突出创新理念，使学生具有新鲜感。特别注意两类学生的培养和提高。对优生，要求学生不能仅满足课本的要求，在课本内容熟练的基础上，重点放在能力、解题思路、方法和技巧上，着重提高综合运用知识解决问题的能力上，并注意提高学习效果。对差生，重点放在基本知识上，多给他们鼓励，使他们树立自信心，同时对他们的一点进步给予肯定，指出他们的闪光点。

经过不懈的努力，我任教的班级语文成绩都能不断提高，学生成绩合格率均达94%以上，优秀率达35%以上，在各层次的测试中总能名列前茅，积极辅导学生参加各级各项语文知识技能竞赛，取得较好的成绩，20xx年，所任四年(2)班的郑捷敏、林忠康同学在全镇语文阅读竞赛中获得二等奖;20xx年所任五年(2)班中的林炯健同学荣获镇性“远离，关爱生命”主题作文竞赛二等奖。本人的教学能力也得到领导的赞扬，赢得了家长的信任，多次获得校“优秀教师”、“先进教师”称号。

三、潜心钻研，不断进取

近几年来，语文教学在不断改革和探索，随着新课标教学的改革和实施，为了提高自身的业务水平，掌握先进的教学方法，我积极投身到教研教改活动中。每次学校或教研组的活动我都积极参加，并毫不推辞地带头上好公开课，积极带头开展学校的教研活动，为学校的教学更上一层楼做出自己应有的贡献。多次参加各级教学基本功比赛，并能获得好成绩，得到各级的表扬和嘉奖。近几年来，有多篇论文在校、镇教研会议上发表，获得好评。20xx年撰写的《新课标下小学语文课堂教学初探》在第五届全国当代基础教育系统论文大赛中荣获一等奖，20xx撰写的《让小精灵插上创新的翅膀》分别获得海门优秀教学论文评选一等奖、潮阳区优秀教学论文二等奖。

我在工作中经常要求自己要加强学习，不断充实，努力提高自己教学业务能力，与时俱进。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教研活动，一直以来都是本校的语文教研组的成员。我认真努力地参加各项业务学习，提高自己。20xx年1月至20xx年1月参加广东肇庆学院语文教育专业函授学习，成绩良好，获得大专文凭。连年来以优异的成绩完成教师职后培训，为更好地适应新时代的教学要求，我还在20xx年10月参加了 “教师学术规范与教师学术道德”专业课的培训学习、20xx年参加 “社会建设与社会管理创新”公需课的培训学习，并取得良好的成绩。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自已。

教师专业发展的总结 篇4

日月如梭，踏入社会从事工作已经一年了。在这一年多的工作中，由踌躇满志的应届毕业生，在工作的励练下，及各位领导、各位老教师的帮助下，我既体会到了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又越发感觉到当教师的幸福感与乐趣。在这一年多中，我在xx中学担任地理教育教学工作，我坚持提高自己的思想政治水平和教学业务能力，爱岗敬业，恪尽守职，认真教书育人，努力提高学生素质，注重培养学生的创新、适应能力。现将一学年的工作总结如下：

一、思想方面

1、 加强思想政治学习，不断更新思想理念，积极参加学校组织的各项活动及自学相关的知识，通过学习，使我增强了作为人民教师的责任感和使命感及搞好教书育人工作的积极性和主动性。

2、 严格按《中小学教师职业道德规范》和学校的规章制度要求自己，树立良好形象，在学生中起言传身教的作用，积极完成上属的各项工作，尽忠本职工作，具有高度的事业心和责任感。

3、 友善待人，对全体学生 一视同仁，关心体贴，言教身教并重。与家长能热情、礼貌、真诚地交流学生的情况。

二、教学方面

1、 扎实工作，认真完成教学任务。以培养学生创新能力和实践能力为重点，认真落实教学常规及教学改革措施，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，使所任班级的教学质量有了明显的提高。

2、 积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，本学期，我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了教师公开课，我也积极的参加。在整个公开课的活动中，我学会了许多，在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动。

3、 在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

4、 地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的.理解、

分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，鼓励学生识记世界地区和国家的名称和位置。

5、 在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等

方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

6、 完善作业批改，作业布置精练，有针对性，层次性。为了做到这一点，我常在网上找资

料进行筛选，力求做一题就代表一类题的效果。作业、试卷及时批改，认真分析并记录，将出现的问题分类总结，透彻讲评，对有关情况及时改进教学方法，做到有在放矢。错题要求订正。

7、 坚持参加教学研讨活动，经常向经验丰富的教师请教并常在一起讨论教学问题，不断汲

取他人宝贵的经验，提高自己的教学水平。多次听其他老师公开课，包括校内、校外的。自己执教的公开课得到了学校领导与同事的肯定，同时，理解他们提出的宝贵建议并调整今天努力的方向和方法。

三、其他方面

1、在这一年中，为了提升自己的能力，我积极参加了市科研课题《xxxxxx教学模式探究》。

2、过去的一年里，我担任高二(x)班的班主任，我总是虚心努力学习班级管理经验，认真管理好班级，多次被评为文明班。积极向老班主任学习、向年轻人学习，向杂志学习，获得间接经验，应用到实践中，然后在实践中加以改进，让间接的经验符合本班的实际;遇见事情勤动脑筋，思考对策，分析原因和影响，制定有效的解决方法，并且加以总结;付出真心，真情关爱学生。

这就是我在地理教学方面的些许认识和做法，我相信地理知识取之不尽，地理资源用之不竭。在今后的工作中，我会用我全部的智慧，打造自己的地理教学一方蔚蓝的天空。