运用借物喻人手法的散文

老地方整理的运用借物喻人手法的散文（精选9篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

运用借物喻人手法的散文 篇1

朋友，你最喜欢那种植物，是“花中之王”——牡丹，还是出淤泥而不染的芙蓉?是醉人的茉莉，还是芳香迷人的桂花?是婀娜多姿的柳树，还是娇艳的美人蕉?你可能还不知道吧，我却最喜欢那平凡的小草。

别看小草不起眼，但它那柔中有刚的性格让我赞叹。小草的全身都是绿色的，头很尖，像一把把尖刀刺向蓝天。特别是在夏天，草坪上一片翠绿，美丽极了。一阵阵微风从远处吹来，小草们就会跳起团体操。你看，它们时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而又扭动腰肢，多像婀娜的少女在跳舞、玩耍!这时候你若是来欣赏一下，你一定会感到心旷神怡，陶醉在它们翩翩起舞的优美舞姿中。

小草还给孩子们带来了无限的乐趣哩!春天到了，小孩子们可以躺在草地上打滚，可以在草地上尽情的玩耍嬉戏。最美的是躺在草地上数天上的星星了。孩子们的欢声笑语在草坪上荡漾着。

风雨刚过，我去看小草。小草似乎已经奄奄一息了，我心里想：“你也太柔弱了吧。”可是太阳刚一出来，它就马上顽强地挺直了腰杆。

运用借物喻人手法的散文 篇2

一盒盒粉笔放在讲台桌前，一个个用完的粉笔，粉笔牺牲了他自我，让我们学习知识。

而此刻的我们还不明白学习的重要性，浪费了很多粉笔，而讲台桌前，不只是一盒粉笔，我们先下虽然是年级第一名，但我们的知识并不牢固。

教师在一点一点的教我们知识，把我们不明白的都告诉我们，但这样我们有的人上课的时候还是发呆，就算教师讲一点的课也不觉得累，而过了今日，我们就忘了一些东西。

在上一学期里，在最终几周，我们下课了不是去小便就是写作业因为快期末考试了，教师得我们留的作业很多，我们虽然很累，但还是要写，就为了拿下年级第一名，我们每个人都想多考一些，要不然就对不起教师，交了我们十周。

上一学期的最终一大周里，只要有的复课教师请假，教师就会上语文，我们也想这样，一节课教师能讲很多的东西，我们不会的，和重点的教师都会多讲几遍，粉笔也不只用了一盒。

在这学期里，教师说了这学期仅有八大周，我本来很开心可是一想，一共八个单元，我们只能一大周讲两个单元才有复习时间。

这就是我们的教师，就像粉笔一样。

运用借物喻人手法的散文 篇3

提起粉笔，想必大家对它都很熟悉吧？我也是一样的。但是，我从不曾细心去观察它，因为它看上去是那样的普通。通体一个白色的小圆柱体，那样的简单而又毫不引人注目。你仔细想过它吗？它是一个奉献者，在它的身体不断消耗中，生命也在慢慢殆尽，化成颗粒微尘。老师凭着它，谱写知识的华章和文化的乐曲。我们为它的默默无闻和竭尽全力唱赞歌，那是对生命崇高的奖赏。

之前，我从不曾注意。只是一次偶然间，我看到了老师拿着粉笔写字时，随着一笔一划，粉尘纷纷落下，老师手中的一截在不断地变短。此时，我的心忽然为之一震，脑海里一下子思绪万千：粉笔不图虚名、默默奉献、无怨无悔、不求回报的这种高尚品质，难道不是老师的真实写照吗？难道不是和老师一样辛勤耕耘者的化身吗？

粉笔，它不像梅花一样傲立于风雪之中，却总是毫不退缩、奋斗不止；粉笔，它不像竹子一样挺拨秀丽，却总是坚强矗立、从不倒下；粉笔，它不像白杨一样直插云霄，却总是毫不示弱、也不张扬。

粉笔，它不是伟丈夫，也并非天生丽质。但它确实值得我们学习：学习它无私奉献、不慕虚名；学习它助人为乐、不求回报，用自己的生命在开启精神的大门，实现人生的无穷价值。

运用借物喻人手法的散文 篇4

老师是我们的法宝，老师是我们的字典，老师是我们的百度。我们的老师就像一个蜡烛一样，在我们最需要光明的时候给我们点亮。

老师也就是我们的班主任，我们各科的成绩在老师的心目中就像自己的孩子一样看待，我们考好了就给奖励，考差了就批评。就像蜡烛一样，如果我们点燃了蜡烛她不给你想要的光明，我们就会伤心，如果蜡烛给你你想要的光明，你就会开心。或者是，你看到两个不一样的蜡烛，一个是又肥又高的蜡烛，一个是又瘦又矮的蜡烛，高的看见了就会开心，矮的看上去就会伤心。

老师也一样，如果老师看见你上课没有认真听课，老师就会很生气甚至给你很多的惩罚，如果你上课认真听课了回答过很多的问题，老师看见了一定会表扬或者给奖励。

无论是上课的时候还是下课的时候，老师永远都是我们的法宝、字典、百度，上课时想说就说下问就问，下课也是，有什么问题不懂得就问老师。

老师就是我们的“蜡烛”，我们人人都应该感谢老师，是老师教给我们的知识。

运用借物喻人手法的散文 篇5

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”紧抱青山不放松，原本深深扎根于石缝之中，千磨万击身骨仍然坚劲，任凭你东西南北的狂风，这首脍炙人口的古诗想必都听过，它写出了竹子坚韧不拔的品质。其实现实生活中也有许多这样的人，如志愿者、白衣天使，逆行者……

在疫情期间，最常见的就是无私的志愿者们，不论刮风下雨，严寒酷暑，他们都坚守岗位为他人服务。

有一次我和妈妈去菜场买菜，当时人挺多的，只见门口大爷带着口罩不停地给别人测温，额头布满汗珠，可他一直坚持着，手上的一道道皱纹，一道道青筋暴起，那看似站不稳的身子是一颗颗为祖国奉献的心。

其次是逆行者了，他们在最危险的时刻挺身而出，即便是付出生命也不回头，那防护服后一行激励人心的话，那一封封请战书，更是彰显出他们真的很伟大。

疫情当前，84岁的钟南山爷爷亲自抵达武汉，进医院一线，直面患者，医者仁心，那勇敢无畏的身影令人敬仰。他是医护工作者的代表，是这个时代的英雄，更是竹子精神的象征。

每个时代都有不同的英雄，而此时此刻便是救死扶伤，迎难而上的医护工作者，我们要向他们学习，要学习竹子那坚韧不拔的精神！

运用借物喻人手法的散文 篇6

岁月宛如一条绵延的河流，平淡的日子就如同河流中的浪花，有波澜不惊，有百转千回。在日复一日、平淡如水的生命长河中，总有一个触动我们心灵，珍藏在心底难以忘怀的思念，而我念念不忘的是故乡的那条河……

家乡的那条河，它环绕着我生于斯、长于斯的美丽的云盖寺古镇，清清的河水就像少女颈项上的一条银链，围绕在镇子的南边，那哗哗流淌的河水，记载了我童年的欢乐和成长的足迹，承载了太多太多美好的记忆。

这次重返古镇，我再一次走近这条小河，不禁思绪万千。小时候，我常常和小伙伴结伴来河边洗衣、洗菜，光着脚下到河水里摸小鱼、抓螃蟹，或在岸边的大树上，捉“嗡嗡”鸣叫的知了，更喜欢在河边追逐美丽的蝴蝶和蜻蜓，想把这些美丽的精灵带回家养起来，当然往往是悻悻然无功而返。最有趣的是，我们经常在比较平缓的河水下面，捡到不知谁家鸭子下的蛋，每次从水底小心翼翼地捧出鸭蛋的时候，都兴奋得差点栽进水里。夜幕降临时，约上几个知心小闺蜜来到河边，对着河水扯开嗓门，把从电影里学到的歌曲从头到尾唱个够，那一刻是我们最开心、最快乐的时刻。我也常常对着河水发呆，想着它到底流向何方？我怎样才能快快长大？长大后，顺着这条河是不是就可以走出古镇，走出大山……

直到有一天，我告别家乡，告别父母，告别了故乡的河！

时光匆匆，转眼我们已过了知天命的年龄，年过半百的我对家乡、对这条河的思念，也日渐剧增。“回家乡一定去河边，再次赤脚趟进清亮亮的河水里。”是我骨子里的一种渴望。而故乡的河，常常是我永远不愿醒来的梦境。故乡的河，美丽的河，令人思念的河，离你越远，对你的思念就愈深。故乡的河哟，我从未走出你的怀抱，你永远在我心里涓涓流淌……

如今，美丽的云盖寺古镇和难忘的云镇河正焕发着青春，以最美、最清澈的模样，等待着远方游子的归来。其实，每个人心中都流淌着这样一条河——故乡的河。它养育了我们的生命，给了我们童年的欢乐、青年的朝气、老年的安逸。我们称它“母亲河”！

运用借物喻人手法的散文 篇7

雨，操着急促的脚步而来，噼噼啪啪地敲打在卧室的玻璃窗上。一拨拨的雨水随窗潸流，流成一挂挂的雨链，迅速滑落、无声；刚刚滑落，一串串的雨珠又静静地接续而至。窗外，却风声啸啸。

喜欢雨，大概就是喜欢雨的淋漓尽致吧。它静的时候，静若处子；它狂的时候，狂可翻天；它郁的时候，郁如山重；它欢的时候，欢甚顽童。雨更让人迷恋的是，无论是喜是忧，只要滂沱大雨过后或绵绵阴雨豁然开朗，你的心情都会随之格外明快、格外逸兴。

下雨的时候，我会撑一把雨伞，赤足于露台，轻步缓行。静听雨声沥沥，悦赏雨花朵朵。伸出手心与雨相触时，一股冰凉顿然沁入心田。置身茫茫雨幕中，你总会不经意地忘记许多闲愁杂念。

下雨的时候，我会独坐露台的一角，慢慢观看园林叠翠。此时，花更秀、叶更俏，丝丝缕缕的雨雾清新扑鼻。雨下得再急，可叶尖垂挂的水珠仍不紧不慢地缓缓滴落。我在想这是谁的相思，如此的剔透、如此的无邪，却又如此的轻轻淡淡，任自涓流。相思难断，也许只有自知。

下雨的时候，我会放下一切琐碎烦事，趁着淋淋雨天洗涤情怀。任万千思绪，随风飞扬，携袅袅烟雨相拥，醉舞云空。“起舞弄清影，何似在人间”！此情此境，尘俗远了、烦忧远了。

雨过云开，当我回过头来，我已涤静了纷纷扰扰的心情、腾空了忡忡难了的旧事，以一种淡泊的心胸来看待人间百态，再以一靥会心的微笑来面对心中的你。

如果，如果你还没爱上雨，那就试试静下来看雨、听雨、感受雨吧。说不定，你会听出自己最深处的心曲……

运用借物喻人手法的散文 篇8

麻雀，燕子……很多鸟都在城市里飞翔，它们其实已经很自由，但还是有一种鸟，要挑战自我，飞向远方。

它们长得样子像鹅，但是头上有些斑点，是飞的最高的鸟类之一。斑头雁繁殖地都位于中亚，或中国西部的高原湖泊、草原湿地，冬季，会迁往中国西南或东部湖泊湿地过冬，但部分会迁往印度恒河过冬。它们为什么明明知道穿越珠峰很难，但还要坚持呢？

一次，我在杂志上看到了斑头雁，看到它们飞越珠峰的照片时，我震惊了，一只小小的鸟都能坚持飞完珠峰，难度这么大的挑战，它们都能完成，虽然中间会牺牲许多同伴，但它们依然坚持，太厉害了。爸爸告诉我，这些鸟每到冬天就会迁徙，但，这也是对它们最大的考验，因为它们将要面临的，是一场生死关头的抉择，如果飞慢了，就会被大部队甩掉；如果飞太快了，就可能会被雪崩压住，但它们依旧不畏艰难，勇往直前。很多爬珠峰的人们在爬山的时候，都见过一群群的斑头雁，都惊叹不已。

连一只只小小的斑头雁都能咬牙坚持，我们还有什么理由不坚持学习呢？困难一定会有很多，但是，方法更多，人生有很多“珠峰”，等着我们去攀爬，去挑战！

运用借物喻人手法的散文 篇9

春是一个充满希望的季节。

北方的春来得总是有点迟缓蹒跚，立春过后人们便经受着春与残冬一轮轮反复的较量，直到惊蛰前后，才能明显感受到春的脚步。虽然春风依然料峭，人们却迫不及待地随着自然变化，同万物一起卸下了冬装。

四季之中，我最钟情的就是春天。不必说“吹面不寒杨柳风”，也不必说“万紫千红总是春”，春天给我的感受实际上就是酣畅淋漓，精神振奋。春天给我的是无尽的遐思、无穷的力量和无限的希望。

最妙的是春风拂面的感觉。走在街上，春风拂面而来，不寒，不热，让人每个毛孔都振奋，每根血管都酣畅，即便是料峭微寒，也让人觉得体内涌动着一股真气，一股力的潜流。生命力如同草木一样在滋长，在萌发。

下点小雨也不错，淅淅沥沥的小雨无声无息地落下来，我喜欢漫步在街上，不带雨具，任小雨飘落在头上、衣上，一股沁人心脾的.微甜便滋生出来。呼吸着清新的空气，享受着大自然的恩惠，自己那颗浮躁空虚的心灵便清静安稳下来，可以宁静地想一些该想的事情。

记得，一年春天，我看见许多小伙伴们都买了风筝，多么漂亮啊！于是我就让妈妈给我也买一个风筝，起初妈妈并不答应，不过在我甜言蜜语的攻击下，妈妈终于投降了。妈妈给我买了一个金鱼风筝，于是我和小伙伴们便在田野里放风筝，风筝飞得很高，我们一个个的都兴高采烈的放着风筝。风筝越来越多，五彩缤纷的风筝在风中漂拂着，好似一道靓丽的风景线。

有一天，我们正在放风筝，我的风筝不知为什么飞到了树梢，挂在了树梢上，我急忙的把它向下拽，拽了好多次，但是无论我再怎样拽，它就是下不来，气得我脸通红，我只好跑回家告诉妈妈，妈妈说让我哥哥帮我把风筝能下来，哥哥费了九牛二虎之力终于把风筝给能下来了，可是风筝再也飞不起来了。我伤心的哭了。虽然妈妈说，明年再给我买一个，但是妈妈不知道，这个风筝在我心目中的位置，是无与伦比的，是世界上独一无二的。

现在这个风筝之所以还保留在我家，只是因为它是我那年春天的记忆。