中华文字的魅力的经典散文
老地方整理的中华文字的魅力的经典散文（精选10篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
中华文字的魅力的经典散文 篇1
天地之始，世界一片浑沌，古老的神祇苏醒，吐一口啸气，三分酿成日月精华，七分化作生灵起源，经过五千年来时间的试炼，“她”的躯留下数不尽的痕迹，有的已斑驳褪色、有的还清晰可见。“她”拂过一道道刻痕，印记消失了，从“她”的指尖竟涌出黑墨，沿着天地蔓延扩散，形态不一，智者攫来，网中、手上、卷宗竟填满图像似的字，智者恍然大悟，自己竟身于华夏民族文化摇篮，见证伟大的文字起源。
世界上最美的文字就是中国汉字，它的结构缜密，布局端方，笔势强劲，柔中带刚，有时如蛟龙翻腾，有时如行云流水，无论来者何人，必定被其强烈的生命脉动所吸引。中国汉字之玄妙，在于其内涵，往往只用简洁几字，方可诉尽衷肠，而单一文字背后又有道不尽的故事，每次玩味，隽永无比。中国汉字除了丰富的内涵，更拥有迷人的外在，或许是数个笔划，或许是几个小字，结合成一文字又是何等美妙又高深的学问？许慎说文解字云：“独体为文，合体为字。……”中国汉字是建立于形似图画之文而发展，大致上可分“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。若这些美丽的文字自名书法家之笔而赋与生命力，那么就早已跳脱表达语言的工具 了；若内涵充实的文字经大文豪妙笔润饰，字里行间的意境多么令人如痴如醉；千古以来，文字早已成为艺术。
中国汉字的奥妙、文化的源远流长、心思的缜密、内容的丰富，纵然花费一辈子的时间也无法完全钻研至透澈了解的境界。曾经有学者分析，未来中文会成为世界通用语言的趋势，因此，我们培养良好的文字敏锐度十 分重要，最好的方法就是欣赏文字之美。透过文字，必定能邂逅生命中最美妙的感动。
中华文字的魅力的经典散文 篇2
本来一打开电脑就打算写作的，可我还是被那个小作者的文笔吸引了。
原本只想稍微一瞥而过，可那字里行间的描述，还是让我停留了很长时间。
我在那一字字句句中，看到了一个从小在优渥环境中长大，小小年纪看过五湖四海，又在书中遍览世界的女孩；我看到了一个从小热爱舞蹈，并在一次次的练习演出中，开始品悟出生活的苦尽甘来的真谛的女孩。
从她描写的成长环境，父母的教育，突然间能明白为什么她能那样真切地去观察生活，细致地描绘出那些细节，同时勇敢又自信地表达出自己的内心。
曾几何时，自己也是如此地愿意去倾诉与探索，后来，是什么渐渐让自己开始封闭内心，不再把真正的所思所想一笔一画地勾勒出来呢？
一个人的生长环境，成长环境是至关重要的，对于年幼的孩子来说，有时候一个细节就能影响他的人生观。
从这个优秀的女孩身上，我学到了很多，即使我们并不相识，但她也让我相信了文字的魅力，尤其是正向积极，真正发自内心的文字。
中华文字的魅力的经典散文 篇3
风过指尖，淡淡油墨清香似有若无，在眼前幻化出一个又一个让我依赖的身影，惆怅若睿易安，智又莎翁，温婉如水还有深沉之雨果。
不知怎的，上了初中，越发的迷恋于那夹杂着浅浅惆怅，淡淡欢心的文字了。冬日温暖的午后，在洒满阳光的窗台下，泡上一杯醇香的奶茶，在奶香的氤氲下，阅读着小博《中学生博览》，这便是周末最惬意的时光了。
对于文字，我并不是从小就一见钟情，不同于其他的小女孩，喜欢听那美好的童话故事。可以说，孩提时代的我并不是一个爱读书、爱文字的女孩。直到上了高年级，开始接触作文了，在妈妈强制性的措施下，才勉强读一读课外书，背诵优美的段落。从那时起，我才真正接触了文字。可是那时的我未曾体会到文字的魅力，只是随意地浏览书中的内容。
繁若锦时，年少如是。最好的年华如一尾红鲤从手中倏然滑落。素笺上，泛出微微的月华，似欣喜而哀伤的泪光。此时，一句“秋千巷陌人初静，皎月初斜，浸梨花”让我真正的感受到：原来，文字也可以这么美。从此，我便一发不可收拾地喜欢上了文字。或许是处在青春期的缘故吧，现在的我分外地钟情于那唯美、清新略带忧愁的文字。也时常用文字搭建属于自己的城堡，记录自己的点点滴滴。还记得有段时间，每日在精美的本子上给自己写大段大段日记，从白天一直写到月朗星稀，没有主旨，只是一点点去捕捉光阴的痕迹，把不能对他人言说的一切慢慢说给自己。因为，当我们猛然回头时，才会发现只有在那些文字里我们才会看到一个比镜子里更真实的自己。它承载了当时或悲或喜的情绪，成为某日我们回眸过去时，一处美丽的风景。
茫茫人生路，因为文字，我的世界开阔了；因为文字，我的心不再彷徨了。文字于我已经成为我生活的一部分，我对于文字，已被它的魅力所深深吸引。
中华文字的魅力的经典散文 篇4
一篇好的文章，有的人可以看到自己的生活，有的人可以看到自己的人生，有的人可以看到自己的问题，有的人可以看到自己的缺憾，一千个观众就有一千个哈姆雷特，每个人的视角都是一种独特的视角，那么每个人的理解也都是独特的理解。虽然有的人看到文章在他们的眼里仅仅只是几个文字，就是这几个简单的文字就能反应出我心里的感受。
如果我告诉你我几个词；夜晚，月光，树下。你会想到什么？夜晚的空中有一轮明亮的月光在空旷的平原中有一颗大树木默默的生长。有时候这种感觉我无法用最真挚的文字描绘形容出来。但唯有文字能把我看到的点点感觉联系起来。当你看到我写的文字的时候我或许就会联想到我当时的感受。这就是文字的魅力，当我们看到唐诗宋词的时候，虽然我们已经无法再设身处地的感受作者所要真实的表达的情感。就是这样我们还是可以在想象中体会到作者所说的一种意境。比如那句；飞流直下三千尺，疑是银河落九天。看到这就诗的时候我的眼前突然就就会出现那崩腾不息的瀑布，虽然作者在这句诗的里面根本就没有说出在什么地方干什么。但是我的第一感受就是瀑布。这就是文字所能给你的独特的魅力。
为什么很多的人都说要多读书，读书本意可以说是自己在吸收和学习新的知道，但也不尽然。我们一生的时间在历史的长河中是无比的短暂，怎么样你的一生能去感受和体验跟多的体会和精力。要么你就有充足的时间和经济去一一的体会，但是这样有很多地方你还是无法感受，要么就是读书。这样是一种最小成本来实现自己得到更多的唯一的简便的方法。所以很多的人都说，没事多读书，说的就是这个意思。不只让你去感受别人的人生，为的是让你多了解多体会多认知人间的百态。为的不让自己的人生有太多的遗憾和更加充足的经历。
文字有的时候是一种传承，随着我们的发展我们从小就会学习越来越多的知识，这些知识是什么，都是过往前人一次次失败所给我的经验。就像刚刚学会说话的孩子，虽然他根本不知道妈妈的意思，但是他能准确的知道谁是他的妈妈。也就像是一个什么也看不见的盲人，你告诉他直着走就能找到吃的，那么这个盲人总不会浪费太多的时间再去从新的寻找方向，记得前一段看外国小伙子的一个徒手在野外建筑房子的视频。为什么他能在野外不需要什么工具就能建造一个房子?因为他有了方向。我们现在看过去的时光，我们是在高纬度的角度观看的。那么过去的故事一目了然。但是我们现在的角度，只有文字记录和积累才有了我们的角度。说白了。万丈高楼平地起，文字就是一片一片的砖瓦。
文字贯穿着我们的生活。伴随着我们的时光，我们它润物细无声般的滋润着我们的一切。改变着我们的一切。我愿每个作者的书都流芳百世，我愿每个作者的观点都经久不衰。或许只有这样的思考之后。才能更加看清文字的魅力。
中华文字的魅力的经典散文 篇5
自“蒹葭苍苍，白露为霜”的芦苇丛中，到“关关雎鸠，在河之洲”的小岛之上，再到“兰泽多芳草”的沼泽地，文字凝聚着华夏文明一路走来。它经过了时光的荡涤，融注了千秋万世文人骚客的情怀，它穿越沧海桑田，流传千年岁月，它的魅力与日俱增。
古语云：“诗中有画”，是的，文字的魅力正在于它描绘了一幅幅动人的画。“水光潋滟晴方好”的西湖秀子，“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑大漠，“青泥何盘盘，百步几折萦岩峦”的蜀道，“车如流水马如龙”的京都。各番景致，美在其中，何不令人心驰神往？
文字的性格多变，有时只是偶读只言片语，却如一股清泉沁入我们的肌肤，融进我们的血液，让我们从此无法忘怀。
她是“剪不断，理还乱”的离愁，是“日日思君不见君”的思念，也是“在天愿作比翼鸟”的坚贞不渝。她是“愿得一人心，白首不相离”的默然期许，是“天地合，乃敢与君绝”的深情誓言，抑或是那“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无”的羞涩……在诗歌中的情恸，那久久氤氲不散的苦感却诱发着丝丝醇香。
文字的性格是时代的话语，它盛载着太多的喜怒哀乐，映射了太多的兴衰荣辱。一路沉淀，历久弥香。用它历经千年积攒下来的魅力吸引着你我，更征服了一个个不羁的灵魂。
流水潺潺，时光荏苒，就让我们携手走入文字，体会它的性格，重温那“风也萧萧，雨也萧萧，瘦尽灯花又一宵”吧。
中华文字的魅力的经典散文 篇6
面对声音，我能说些什么呢？它本身只是自然界中最普通的一种现象，并没有什么特殊的地方，但它却拥有着自己独特的魅力。
面对吵杂的声音，医生对它非常反感，因为它会影响医生的手术，而面对病人的哭闹声，医生会耐心对待每一个患者；交警对它不屑一顾，他已经习惯了汽车的噪声；老师对它喜爱，他听到了学生可爱又天真的读书声；学生讨厌声音，因为他们还不能体会朗朗的读书声里的那种清纯与深邃，因而对它产生反感。
面对美妙的歌声，音乐家对它赞不绝口，这是他的得意门生发出的对他的感恩之声。
文学家在生活的琐碎声音里，获得了灵感，写出了各种人生百态。
面对有节奏的声音，音乐家们尽情歌唱；军人们因为声音的韵律，做到了整齐划一，整装待发……
从此，声音在我的心中又有了另一种形象，它告诉了我，要从不同角度看问题，才能将问题看得更透彻。这就是声音的魅力！
中华文字的魅力的经典散文 篇7
语言，以它独特的魅力成为人们生活工作中交流的常用工具。它像一朵温馨柔美的花儿静静地开在心灵的空间，暗暗地吐露着芬芳。一双柔情粉嫩的纤手轻轻地拔开心扉，柔柔地摘下，再将深深的情意融入其间，细细地美目顾盼着将之编成梦幻迷离的爱心花环，送给心爱的人。也可以将它折叠成浸润芳香的千纸鹤，撒满真诚的祝福和思念的心语放飞在思念的人儿的心空，传达最甜润最柔美的情怀。
语言的魅力还在它可以将简单的汉字组合，浸透情感的汁液，赋予斑斓的色彩，灵动成一幅清纯亮丽的山水图。也可以静静地关注，默默地关爱，于静默间铺呈情深绵绵的诗笺，填写一阕醉人的诗行。简单而富含魅力的语言在岁月的长河里被情感的浪花旖旎成浪漫温馨的彩贝，轻轻地被珍爱的人儿拾起，用幸福快乐的情丝串成璀璨夺目的项链，挂在记忆的窗口。也可以在唐诗的葡萄美酒夜光杯中紧紧地同诗意的月色相拥，同温润的情意相抱，同甜美的情感美酒相饮沉醉。也可以在清照的“才下眉头，却上心头。”的深深思念里领悟婉约宋词的凄美柔情，感受那份刻骨铭心的思念之情，于黄昏时分品一杯香茗静心领悟“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的无边愁思。细品诗人的孤寂、凄凉、悲伤、哀愁的心境。如怨、如慕、如泣、如诉，读之使人动容。这是语言的魅力彰显的凄美画卷和凄清的情怀。
常言道：“良言一语暖三冬，恶语伤人六月雪。”这句很朴实的俗语却很经典地再现了语言的魅力。一个正直善良的人是会用最温馨暖爱的语言去抚慰寒冬里的人们的，一个心存感激的人会珍惜每一个送他每祝福给他鼓励的人，一个热情快乐的人会用激昂欢畅的语言去感染身边的人，一个幸福温馨的人会用蜜意的心怀甜润的语言去关爱身边的人。那一句句朴实的语言一旦赋予了美好的情感色彩也就会魅力无限，绚丽多姿了。如果赋予了憎恶的感情色彩，那语言就会成为一道寒光闪闪的伤人利器了，那样就会让人在炎热的六月天都会感到雪天般的寒冷。在当今和谐为主题的社会里，我们向往的都是温情脉脉的情暖春天般的语言。希望语言的魅力如春风，吹醒心的田野，润泽新的希望；希望语言的魅力如春雨，于“润物细无声”中滋润干涸的心田，萌发真爱的种子；希望语言的魅力如夏风般凉爽，驱除心间的烦闷浮躁，增添一份清凉的慰藉；希望语言的魅力如秋天枝头的硕果，田野的一片金黄，丰盈成熟的喜悦心怀；希望语言的魅力如冬日的暖阳，赶走冬日的寒冷，在阳光的羽翅里感受一份温暖惬意的情怀。在此语言的魅力所展示的如痴如醉的图景里行走低吟，一定会灿然今生最美的风景，感慨于语言最美的相逢。在如诗如画，如梦如烟中轻裁语言的云朵，做一件最幸福最暖爱的梦的衣裳。感受语言的魅力，穿着温馨甜美，说出温润蜜怀，奉献幸福徜徉。如风拂过，轻轻无痕，却荡起心湖的涟漪。一江春水，碧波盈盈，洒落的心事，幻化为绝美的心花，妖艳情浓。
轻轻地呼唤一声“亲爱的”，你的心里一定会荡起一阵娇羞又甜蜜的涟漪；柔柔地呼唤一声“亲爱的”，你的心里一定会千般柔肠情意暖；温情微笑着叫一声“亲爱的”你一定会感到春风拂面，春暖花开般的灿烂温馨。这就是最简单又最柔美的语言的魅力表现的风采。轻轻的一声“亲爱的”会牵念一生情，沉淀一世爱。轻轻地用“亲爱的”去唤醒平静如死水的情感生活，为感情生活增添一点活水，泛起情趣的浪花朵朵，维持一个温馨浪漫的家庭生活。这才是我们生活中需要达到的语言魅力的极致之美。只要用一份最真挚的情怀，用一颗柔柔的心轻轻地说出你最想表达你心意的语言，你就会让语言散发出芳香的魅力，闪耀最美的光环。在缕缕柔光中感受温情暖意流淌的华美的爱的乐章，飘逸，灵动，飞扬，舒畅，唯美！心沉醉其间，情飘逸其间，爱纷飞其间，美飘舞其间！
轻轻地行走在文字里，感受着文字带给我的快乐温馨，甜美幸福。感怀那魅力的语言编织的如意惬意的生活场景，感怀那魅力的语言勾勒的梅香淡墨里的暗香浮动，感怀那魅力的语言书写的婉丽飘逸的诗行，感怀那魅力的语言里牵起的情丝缕缕……我用真情演绎语言的魅力，为我的快乐生活涂抹了一道亮丽的色彩。让我享受着如涓涓溪流般的真爱，明净如月，清丽如歌，欢舞嬉戏，其乐融融。
让语言的魅力承载一份最真最纯的情感，诉说永恒的甜蜜感动的心语，串起闪亮的情感珍珠，永远挂在真爱的天幕，让两颗心永远相依相偎,恩爱永恒！
中华文字的魅力的经典散文 篇8
当我们徜徉在母爱的海洋中，我们懂得了母爱的无私与深沉。当我们荡漾在母爱的柔波中，我们感受到了它的柔情与似水。当我们在母爱的飘渺中徘徊，我们却迟迟无法真正明白它的真挚与伟大。
“慈母手中线，游子身上衣。”这是母亲对子女最真实、最伟大的写照。是她含辛茹苦将我们慢慢拉扯长大，将爱与希望都倾注于我们。为了我们明天的幸福，她在默默的忍受着工作的压力与生活的辛酸。为了我们美好的生活，她朝起晚归披星戴月辛勤的忙碌。为了我们我们未来的希望，她四处奔波将所有的真情与希望都化成点点深情浇铸于我们的内心，唤起我们对梦想的渴望，激起我们对生命的追溯。
母亲最大的希望并不是在意自己拥有多少财富、享受多少荣耀，而是自己的儿女能够有一个美好璀璨的未来。在母亲的眼中不是每一金子都会发光，但是我们心灵中的每一颗种子都能绽放出希望的蓓蕾。不是每一片树叶都能始终如一承担叶落归根的重任，但是母亲依然无私的贡献出自己的养料、奉献出自己生命的甘露让我们成长。不是每一株幼苗都能成长为参天大树，但是有母亲一直守卫在我们的身边赐予我们前进的动力、给予我们奋斗的源泉。
母爱没有金钱逐利，只需要我们用一份温暖的内心去陪伴。没有过多的的要求与命令，最大的幸福就是我们快乐。没有太多的奢望与满足，只要我们能够开拓自己的一片天地、找到自己的成功，这些就是母亲最大的期望与心愿。
母亲用汗血浇铸，用希望凝华，用自己醇厚的深情赋予我们爱的希冀。或许你不相信母亲对于自己那份爱的湎沉与沧桑，那么就请轻轻地端起母亲的手，认真的端详。我想那一定是饱尝了岁月的苦难，饱经了生活的挫折，饱受了人生的坎坷。在岁月的打磨之下，它已经变得像砂纸一般。是它肩负生活的重担，承担着非常的命运，是它塑造出明天的灿烂，是它工作与生活之中奔波，而从来都没有任何埋怨与祈求，只是一如既往的在拼搏，自始至终的在忙碌，一如曩昔的在燃烧着自己的生命。
母亲是一个庄严而伟大的名字，她把自己的所有都倾献于我们。舐犊情深正是她伟大真实的写真，是所有爱的凝华，是她生命伟大的缩影，更是母亲璀璨光芒下爱的希望。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”是一种感恩，叶落归根更是一种真心的回报。那么就让我们在爱的风帆下起航，把这份爱传递下去，回报关心我们的父母还有一心为了我们呕心沥血的老师。
中华文字的魅力的经典散文 篇9
周六上午，寒风有点刺骨，但我的心却像燃烧的火焰，抑制不住的激动在心底蔓延。因为我们盼望已久的实践活动终于如期而至了。
上午9点，我们如约来到了老年活动中心，在李老师和家委的精心组织下，同学们安静有序入座。看着一幅幅栩栩如生的剪纸作品，聆听着剪纸高手武玉莲奶奶的精彩讲解，我们既新奇又激动，迫不及待想尝试自己动手剪一剪。一把把剪刀发到我们手中，一张张红纸上画好了我们的属相，在奶奶的指挥下，我拿起剪刀小心翼翼地左剪一下，右剪一下，笨拙的小剪刀逐渐灵活起来，费了九牛二虎之力，一只像模像样的老虎在我手中诞生了，我得意洋洋地举着自己的作品，情不自禁地让伙伴们欣赏着，满脸的.骄傲难以言喻。
如果说剪纸这一传统文化让我感受到了它的无穷魅力，那么接下来的面塑更是让我赞不绝口。小小的面团在奶奶手中简直成了神奇的魔术表演道具，有的变成了一朵漂亮的莲花，有的变成了一只可爱的绵羊，还有的变成了鲤鱼跳龙门、蛇盘兔、八仙祝寿等饱含寓意的图案，再加上各种色彩搭配，真是鲜艳夺目，美不胜收。在奶奶的'耐心指导下，我们也学着每人捏了一只可爱的兔子。程楷轩妈妈还给我捏的兔子拍照留影，仔细一瞧，我的表情竟和兔子一样呆萌，大概是因为我一口气捏了6只兔子，被兔化了的缘故吧。同学们捏得不亦乐乎，根本没有想要停下来的节奏，整个会场里充满了大家的欢声笑语。
一个上午的时间好短暂，在不断的动手实践中，我感受到了剪纸、面塑这些传统文化的博大精深，也深深地爱上了它们。这是多么有意义的一次实践活动啊，希望以后有更多的机会零距离接触孝义其它传统文化，为传承孝义传统文化做出自已的贡献。
中华文字的魅力的经典散文 篇10
学期末收到赵希斌老师的《魅力课堂：高效与有趣的教学》一书，于是拿回家在寒假阅读，我庆幸在这次寒假中可以和他的《魅力课堂》相遇，它犹如冬日的一缕阳光，轻抚这我的脸庞和心灵，我庆幸自己没有沉湎于电视和网络，也深深地谴责自己为何不拿到手就开始阅读，这样我就不会对当时是否要拿它回家而纠结！是它，用生动的例子告诉我，我该做和能做的还有很多很多；是它，用幽默的语言鼓励我，我可以用幽默诙谐的语调和学生互动；是它，让我懂得了我应该努力在三十五分钟的课堂中为孩子们构建一座健康快乐的乐园。
赵教授用细腻、风趣、幽默的讲述首先从“高、思、实、正、通”五个层面畅谈了准确把握教学内容的方法，然后又从“引、问、比、动、趣”五个方面阐述了教学形式把握的策略。在丰富的案例与深刻的剖析中，赵教授将“高层次的学科素养、高水平的思维能力、扎实的学科基本功、正确先进的价值观、知识方法的通联广达”的内涵，通过引人入胜的引导和风趣幽默的讲述，让我领悟到要做一个教书的有心人，用智慧打造魅力课堂。
做一个教书的有心人！教师要与课改俱进，要具备精湛的教学艺术，要有先进的教学理念，要能“调动学生、说动学生、震动学生”，要有高尚的品德和博学多才来让学生佩服、敬重与叹服。我想这就是我们常说的人格魅力吧。教师的人格魅力就像是一块磁铁，能吸住学生学习的兴趣。试着想想，一个知识渊博的老师，一个充满智慧的老师，一个风趣幽默的`老师，一个勇于创新的老师，难道不能创造出一个快乐，充满魅力的课堂吗？这样的智者型老师能不让学生钦佩吗？
作为一名小学体育教师，如何打造体育魅力课堂呢？体育课离不开教师的精心设计和学生的高度参与，更离不开课前、课中、课后场地器材的合理安排与布置。如果在体育教学中，教师一会儿要到器材室找所需器材，一会儿又要为了场地的分配问题而一与其他老师商讨调动队伍等诸多问题，我想这时的教学秩序一定会混乱不堪，教学效果也会大大折扣。因此，在课前教师要首先准备好本课所用的器材，精心布置好教学所需的场地，体育器材要简单实用，尽可能少而精，并且可以一物多用。在课中，教师可以和学生一起设计游戏器材的摆放。例如：在摸高游戏中，教师可以协助学生根据自己的能力、学习掌握的程度，放置不同高度的摸高器，让学生们在练习过程中都能体验到成功的愉乐。课后，教师可以和学生一起搬运器材，这样做既有利于一堂课的完整教学，又充分培养了师生之间的情感交流。
高效课堂、多元育人，是我们长期教育改革追求的目标。赵老师的《魅力课堂》一书，又一次让教师们感受到深刻的思辨、广博的学识、巧妙设问与追问对提升教学效率的重要作用。打造高效与有趣的魅力课堂，是所有教师追寻幸福教育的方向，也应成为我们追求魅力教育的目标。
总之，只有善想会干的人才会有自己的个性与思想，才能抓住教育改革的契机走在前沿，才能点燃学生学习的激情，点燃真正人文教育的火焰。要让体育教学有趣、简单、高效，这是体育老师应该努力追求不懈的；要让学生爱上体育，体育老师应该用好自己的智慧捍卫住体育课堂这块领土；要想成为学生生活中的良师益友，体育老师必须要不断提升个人魅力！