清明节的小学生随笔怎么写

老地方整理的清明节的小学生随笔怎么写（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

清明节的小学生随笔怎么写 篇1

清明节时，我随着爸妈一起去山上给爷爷祭拜。

又是一年清明节刚走上山时，便看见许多人也在祭拜，墓碑边摆满了祭品看得我眼馋啊。可是，他们拜完后，却烧起了什么金元宝，银元宝，什么纸别墅的`。我很奇怪，便问妈妈为什么，妈妈说这是为了给底下的亲人的，同时也可以表达自己的一份心意……回家后，我想；如果这样烧什么元宝别墅的话，倒不如在亲人的生前就好好地对待。没必要这要，等去世了再去尽孝，又有什么意思呢？底下的亲人又不能感受得到，虽然，这样烧元宝是出自于孝，但是这样的孝根本没有任何意思，弄不好还会造成大火和空气污染。

所以，我的感悟是，珍惜现在最亲的人，不要等失去了才去做些什么，没意思的，搞不好还会弄巧成拙，造成无法挽回的伤害。

清明节的小学生随笔怎么写 篇2

又是一年清明时，起风了。思绪随着风儿愈飘愈远，或许谈不上伤感，或许谈不上离愁。只是在这怀念的季节里，想起了已故的人和已逝的往事。于是，淡淡的哀愁随着清波荡开，荡开

清明时节雨纷纷。瞧，飘飘洒洒，凄凄冷冷，丝丝细雨，湿润了心头，也唤醒了我。滴滴答答，似乎很杂乱，又似乎很有律动力——正像我的心情，不悲不喜。我轻轻地走在这林间小路上，享受着这难得的安静。低头沉思，想起了那个他——在很久以前，他也像我一样，沉醉于这清明小雨之中。清明，虽然是柳绿花红、春光明媚的时节，但细雨纷纷，让人感受到了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。于是，他写下了雨中行路者的心情——清明时节雨纷纷。他就是杜牧。

路上行人欲断魂。清明节里，我理所当然地想起了已故的亲人。他们走了，却永远留在我们心中。但却免不了多愁善感几回。身在雨丝风片之中，纷纷洒洒，冒雨趱行，那心境更是加倍的凄迷纷乱了。杜牧或许与我同样的心情。看那春雨湿衫，行人孤身赶路，触景伤怀，心头的滋味复杂。偏偏又赶上细雨纷纷，又平添了一层愁绪。于是，他写下了这句千古名句——路上行人欲断魂。

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。雨不知不觉小了，我的愁绪仿佛收敛回来了。人生自古谁无死，何必伤感离愁，抽刀断水水更流，人生亦如此。杜牧或许明白人世间分分离离，故写下了“借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”这一绝句。行人也不愿继续哀愁下去，或许想散散心头愁绪，于是借问酒家何处，而遥指杏花村却令所有人豁然开朗。或许人生总有那么一些死结，需要别人帮我们解开，而杜牧这句，写得实在深得人心，一语惊醒我这个梦中人。

爱，很是爱。爱写这首诗的高明的诗人，写得自如之极，兴味隐跃，余韵邈然，耐人寻味。

清明节的小学生随笔怎么写 篇3

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有牧童遥指杏花村。这是唐朝诗人杜牧写的一首关于清明节的诗。清明节是24节气之一，是一个传统的民俗节日。每当到清明节时，人们都会去扫墓踏青植树等。一提起清明节还得从介子推的故事说起。

相传春秋战国时代，重耳在外流浪19年，介子推一直跟着，立下了大功，重耳回国做了君主，就是著名春秋五霸之一晋文公。晋文公要给介子推做官，介子推不愿意做，已经背着老母躲进了绵山(今山西介休县东南)。晋文公便让他的御林军上绵山搜索，没有找到。于是，有人出了个主意说，不如放火烧山，三面点火，留下一方，大火起时介子推会自己走出来的。晋文公乃下令举火烧山，孰料大火烧了三天三夜，大火熄灭后，终究不见介子推出来。上山一看，介子推母子俩抱着一棵烧焦的大柳树已经死了。晋文公望着介子推的尸体哭拜一阵，然后安葬遗体，为了纪念介子推，晋文公下令把绵山改为“介山”，在山上建立祠堂，并把放火烧山的这一天定为寒食节，晓谕全国，每年这天禁忌烟火，只吃寒食。

此后，晋国的百姓得以安居乐业，对有功不居、不图富贵的介子推非常怀念。每逢他死的那天，大家禁止烟火来表示纪念。还用面粉和着枣泥，捏成燕子的模样，用杨柳条串起来，插在门上，召唤他的灵魂，这东西西叫“之推燕”。此后，寒食、清明成了全国百姓的隆重节日。每逢寒食，人们即不生火做饭，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如枣饼、麦糕等;在南方，则多为青团和糯米糖藕。每届清明，人们把柳条编成圈儿戴在头上，把柳条枝插在房前屋后，以示怀念。

清明节的小学生随笔怎么写 篇4

前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段时光的观察，我发现教师的工作压力十分大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。透过学习，我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。

我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱护。以前，接待新生都是老师的事，透过一段时光的观察，我发现孩子对我这个保育员也十分依靠与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。

下方将自我在工作中的保育笔记总结如下：

一、新生入园的情绪表现

新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不愿意上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹，个别幼儿会表现激烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。这时必须不能生人探望，这样会让他们更加想起自我的亲人，会重新哭闹。有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。还有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦虑，随着时光的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长能够配合，孩子会适应得更快。我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园丁生活。

雷是一个活泼好动的小男孩，第一天入园时表现得十分开心，还和妈妈再见，自我一会儿玩积木，一会儿看图书，别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致，有时还劝身边的小朋友不要哭，还给他们擦眼泪，那副模样真叫可爱。第二天，妈妈送雷入园，雷满脸泪水，一双小手紧紧的抱住妈妈的腿不放，妈妈强行掰开雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我赶紧抱住雷，正在安慰他的时候，他呕吐了我和他一身，我没有生气，拉着他清理了赃物，并安慰她说妈妈下午会第一个接他。第三天，他依然抱住妈妈的腿，我走过去轻轻的叫了一声“轩轩来，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，老师像不像妈妈，老师也是妈妈，老师和妈妈一样喜欢你。”第四天，雷来的时候有点抽泣，但没有大声哭闹，也没有呕吐，我及时地表扬了他的进步，他逐渐的适应了幼儿园的生活

二、尽快与新生建立情感

孩子的情绪稍许稳定，老师就要及时的与他们建立情感。让他们觉得老师也是亲人，也是妈妈。活动中对孩子轻言细语，经常抱抱孩子，让他们有安全感，教孩子的学习方法，让孩子有成功感和满足感，对做得不对的要及时纠正教育，不能放任。组织活动要丰富多彩，吸引孩子的注意力，让孩子喜欢老师，依恋老师。个性对适应潜力差的孩子要多关心，避免他们的情绪影响到其他有所好转孩子。

三、进一步稳定情绪

幼儿生性好奇，因此，幼儿的注意力容易转移，幼儿园的环境能分散孩子的注意力，如我园鲜艳好看的大型滑滑梯玩具，能够吸引孩子的注意力，使孩子忘记离开父母的焦虑，教室的桌面玩具也能让孩子静下心来摆弄一会儿。孩子入园前，家长要带孩子多玩一会儿滑滑梯，安抚一下孩子的情绪，再进入一日正常的活动

四、培养孩子良好的行为习惯孩子

孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足。幼儿虽然年龄小，但他们很会看大人的眼色行事。如果一次透过哭闹到达了目的，那么下次他还会故伎重演。因此，老师和家长要配合默契，透过正确的引导，让孩子尽快适应新的环境。

意大利著名的教育学家蒙台梭利以前说过这样一句话：“唯有透过观察和分析，方能真正了解孩子的内在需求和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”因此，观察是教师专业成长的重要因素，不一样的孩子会有不一样的反应，教师就应采取相应的措施稳定孩子的情绪，让孩子尽快适应新环境，在幼儿园里健康、快乐的成长！

清明节的小学生随笔怎么写 篇5

罗曼罗兰要用英雄主义的精神来矫正时代的偏向。

在罗曼?罗兰看来，真正的英雄、真正的伟大是痛苦和孤独，是自我同无形物的抗争。在同一引言中他还说：”我称为英雄的，并非以思或强力称雄的人;而只是靠心灵伟大的人。”

他正是紧紧抓住了英雄伟人痛苦的心灵，把战胜苦难作为衡量英雄的一把闪亮标尺。而他的《名人传》就是揭示人类历史上三位苦难英雄的心灵传记，他们是9世纪德国伟大音乐家贝多芬、文艺复兴时代意大利著名雕塑家米开朗琪罗、俄国文坛巨子托尔斯泰。

如果说《贝多芬传》是英雄主义的号召，是力的颂歌，那么《托尔斯泰传》则是一首安魂曲、一支哀歌，一阕送葬曲。贝多芬伟大的痛苦是因为他在人生的盛年遭到厄运，托尔斯泰伟大的痛苦在他自身主观意志的选择。

《复活》是托尔斯泰暮年的又一部力作，罗曼?罗兰所说：”妻子、儿女、朋友、敌人都没有理解他，都认为他是堂吉诃德，因为他们都看不见他与之斗争的那个敌人，其实这个敌人就是他自己。”

”托尔斯泰，你是否依照你所宣扬的主义而生活!”他痛苦地回答：”我羞愧欲死，我是罪人，我应当被人蔑视。”终于，在82岁的暮年，托尔斯泰在一个寒冷的冬夜，独自逃出了家门，在一个无名的小城一病不起。弥留之际，他号啕大哭，对守在他周围的人们说道;

“大地上千百万的生灵在受苦;为何大家都在这里只照顾一个列夫?托尔斯泰?”

其实，托尔斯泰发出的是对苍生的疑问，也是对痛苦心灵的.回应，在这里我们分明又听到了贝多芬对生命的欢乐歌唱。

这就是罗曼罗兰在《名人传》里留给我们的永恒的精神光芒。

清明节的小学生随笔怎么写 篇6

月假正赶上清明节，一大清早，四处便传来噼里啪啦的鞭炮声，我仍然慵懒地在床上打着小呼噜。“快点起床，吃早饭了！”奶奶又在叫了，我只好掀开被子，伸几下懒腰，闭着眼把脚伸进拖鞋。

我一只手捂着嘴，正打着呵欠呢，任由那香喷喷的气味直冲鼻孔。睁开眼睛一看，哇，奶奶又炖鸡了，我说怎么一大早这鸡怎么老是乱叫呢，原来是要葬身我腹了。眼睛左转转右转转，嘿嘿，没人，手指不老实地准备尝尝鲜——“啊”地一声，奶奶用筷子使劲地敲了一下我的手指头，痛得我抽筋式地弯曲了半天。“快点刷牙洗脸，叫爷爷回来吃饭。”我嘟了嘟嘴，忍住口水，默默不舍地离开。

穿着拖鞋，松散着头发，我一路飞奔向田野。一片一片的油菜花，还有田坝上的小草，一股股清新的香味真的很好闻，忍不住用力猛吸几下。怎么不见爷爷呢，我疑惑地向前走着。这不是爷爷的茶壶吗？前方好像有一把锄头在动，我确定地跑过去，原来爷爷在这里啊。可是眼前的景象让我吃了一惊，爷爷竟然赤着脚在田沟里捉鱼。哇塞，桶中的鱼活蹦乱跳，爷爷的收获还真不小。我激动地当起了指挥官：“这里，这里，爷爷，你的脚旁边……”呵呵，恨不得自己跳进沟里去捉，可我很清楚衣服弄脏后奶奶的处决结果——自己看着办，只好无奈地拿着锄头在淤泥里乱翻。干架了半小时左右，终于收工了，估计家里正打着雷吧，真不敢想象奶奶的面孔。

我帮爷爷提着鞋和衣服，看着活蹦乱跳的鱼，心中那个乐呀。我疑惑地问：“爷爷，这水沟里怎么会有这么多鱼呢？”爷爷不紧不慢地说：“上边池塘放水，我堵住了田沟的出口，今天一大早去岗上没见什么菜，就到这里来看看，没想到这几天天一干，鱼全都露出来了。”我“哦”了一声，怪不得这么多鱼，原来爷爷也有这么高明的时候。

奶奶当然等不及了，幸好结局很完美。她接过爷爷手中的鱼，催促我们赶快回家。和爷爷奶奶一起走着，我似乎又回到了小时候顽皮的样子，两个小辫子扎得老高，整天在田野里乱蹿，没有现在这么多烦恼，没有莫名其妙的害怕。我仔细盯着爷爷的腿，好像有点红红的伤痕，应该是刚才捉鱼时弄伤的吧，鼻子一阵阵地酸，但还是尽力忍住了。我只是走上前，邀着爷爷的胳膊有说有笑，努力重温小时候的温暖：每天早上起来送我上学，每天为我准备晚饭，每个星期都到岗上为我买许多零食……什么都没变，只是那身影似乎弯曲了些，那温暖的手掌似乎更粗糙了些。

和爷爷奶奶相处了十几年，从两个月大起就被他们疼爱呵护着，直到渐渐长大，直到上了高中，离他们越来越远，我才懂得——我真的很幸福，原来有这么疼爱我的两个人，对我寄予无限希望。

清明节的小学生随笔怎么写 篇7

清明节记事又是一年春来早，清明节到了，学校放假三天，我随爸爸妈妈又能回老家祭祖，踏清了。星期天，爸爸驾着车，载着我和妈妈，沿着着弯弯曲曲的小路，来到了我的老家吴庄村——一个美丽的小善村。

我们到达老家的时候已经是夕阳，在老家住了一晚，第二天，也就是4月5日清明节，我们一大早就起来了，吃完早饭，我们带着鲜花、果品、酒、纸钱和鞭炮，随大人们去村外墓地扫墓，纪念祖先。在野外，我看到麦子绿油油的，果树都开了花，很美丽，有很多人在田里辛勤的劳动，让我想起辛勤的蜜蜂，爷爷说，只有努力劳动才会有收获，希望我努力学习。到了墓地，爸爸教我看了一些石碑上的刻字，我知道了吴庄建立于四百年前的明朝，这位了不起的祖先就是村子的创立人。

午饭后，我们告别了爷爷奶奶，离开了老家，不到两个小时，我们又回到了城里自己的家。妈妈夸奖爸爸的驾驶水平又提高了。