高中写景抒情散
老地方整理的高中写景抒情散（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
高中写景抒情散 篇1
于春
像画家的最后一笔，当第一缕春风抚过的脸颊时，感觉一瞬间所有的改变。灵动的身姿像柔美的芭蕾舞演员，小心翼翼的点触着脚尖，一点一点，点遍山坡的绿树红花，点醒山涧的潺潺流水，点破了树林里的声声鸟鸣，点醉了每一个柔软的心。
春风里携带的是希望与憧憬，正是卸下了严冬厚重包裹着的外套，才会是如此的轻盈。夹杂着向窗外淅淅沥沥的春雨，抚过一阵久违的清香，不觉会有一丝感动微微涌入心头，那是春风带来的不知名的情感，为人所贪恋，神往。
春风舞动的，十六人与无限遐想的希望。
于夏
当空气对于人来说，以发觉微微沉重的时候，夏就这样了无声息的到来。
夏天的风和着太阳的温度给人一种沉闷的感觉。风像是一个爵士舞者，略微的缓慢却依旧让人贪恋。
在春的洗礼下，娇惯的小树日趋成熟，在这样一个暴躁的季节里，风儿微微抚过，调皮地钻入每一个树缝，逗来树叶有种被挠痒痒后的嬉笑，和着那恼人的蝉鸣，永无止境的在这个夏日的午后延伸，直至傍晚的天空泛开红晕，一种奇怪的味道入鼻——植物蒸发的液体和地表沁出的夏天影子，才会感到夏日的惬意。
夏风舞动的，是追逐与守候的碰撞。
于秋于冬
风在秋冬，有着太多的共性。唯一不同的，恐怕只是温度的改变。
风在这两个季节开始张扬，像热情的伦巴一样，表露着他的飞扬跋扈。
他先是在泛黄的树叶上骄傲的舞动着，调皮的摇下所有的树叶。或许他更是一个美学家，很明白纷飞的落叶会为自己的舞蹈添色不少。
他就这样舞啊舞，舞累了，在枝头睡觉，待到醒来看见人们丰收的满足表情，他更加的得意，直到终于有一天，他的骄傲消亡了所有的陪衬，留下一根光秃秃的树杈。这时，再也没有人感受到他的美丽动人。他暴躁的咆哮着，夹杂着纷飞的雪花。怒了，真的怒了!但是她不曾绝望，依然等待那动人的芭蕾音乐再次响起的那一刻。
风，就是以这种卓越的舞姿舞动着，悟出一个关于四季编制的梦!
高中写景抒情散 篇2
异乡，恰在这思念的季节下起了惆怅的雨。
夜深了，睡不着，索性坐了起来，倚着一盏孤灯，静静地听雨。窗外，雨正下得欢，但似乎少了一些什么，亲切?熟悉?抑或这雨原本就不是属于我的?我想起余秋雨先生的一句话：“雨夜，你用温热的手指去划窗上的雾气，看见窗户外层无数晶莹的水珠。新的雾气又蒙了上来，你还是用手指去划，终于划出了你思念中的名字。”我没有用手指去划窗户，但心头却不自觉地刻下了深深的.痕迹―故乡的雨!
故乡是一座小小的县城，虽不比江南古镇幽雅，却也多雨，却也在雨中有着婀娜的姿态，却也有着一种朦胧的美。
记得儿时，每逢雨天，我都爱趴在小阳台上，痴痴地望着远处迷蒙的青山，迷蒙的小河，迷蒙的屋舍;看近处的一朵朵伞花儿，一辆辆飞驰的汽车，看那汽车驶过溅起的水花……
那时候，心中满是拙稚的幻想：山的那一边是什么?海，城市，抑或是神仙的乐土?那儿也在下着这一样的雨么?这雨又是哪儿来的?天上?天上的天上又是哪儿呢?
雨，依旧淅淅沥沥地下着，不善言辞的我只知道拽着父亲的衣襟，叫道：“哎呀，多美呀!”父亲便摸着我的手：“是呀，多美!”……淅淅沥沥……
在雨声中，我度过了愉快的童年;在雨声中，我已不再是那个曾经趴在阳台上的快活的小孩，我学会了烦恼、忧郁。
但我依然爱看雨。欣喜时，我看雨，沥沥的雨声告诉我：“得意淡然。”
失意时，我看雨，放一曲伤感的音乐，低吟“潇潇雨歇”，重新振奋。
故乡的雨分享着我成长途中的喜怒哀乐，指引着我前方的道路。我曾在日记中写道：“你是我的―故乡的雨，我是你的―故乡的雨!\"如今，为了给自己打造美好的前途，我离乡背井，求学在异乡，大概是“月是故乡明”的缘故吧，我总觉得异乡的雨不及故乡的雨。每逢异乡的雨飘然而至之时，我便不自觉地想起故乡的雨，眼前浮现出一幅幅画面：雨中的山，雨中的水，雨中的屋舍，雨中的人，一个小孩趴在阳台上，拽着父亲的衣襟叫道：“哎呀，多美呀!”
高中写景抒情散 篇3
月，是美的，是无暇的。它无私的将自己那美丽而优雅的月光献给人们。那皎洁的月光，寄托了多少游子对家乡的怀念?又给予了万物多少关怀?所以，万物都爱月，爱她的无私，爱她的
扰攘喧嚣的白昼过去了，迎着晚风漫步于荷塘边，凝望那毫无涟漪的池水，心中的波澜也尘埃落定。前面逐渐亮起来，一片白亮亮的水横在前面，水面是月光，成了光闪闪的一片。团团的圆月在水上漂浮，时而被微微动荡的水波弄成椭圆形。捡一块石子扔入水中，把那一轮明月冲散了。月亮虽然很快就恢复了原样，但水面的圈依旧留着，而且逐渐扩大以至于无。抬头仰望天空中的明月，竟暇思飞扬月，是代表人情感的。如果不是这样，苏轼有怎么会写出 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 的千古绝句?月，是寄托游子对家乡思念的，如果无从体现，那么李白的 举头望明月，低头思故乡 从何而来?不仅如此，王安石就不会因思念家乡而有感而发，写出 春风又绿江南岸，明月何时照我还。的诗句。
家乡的月，是最亮最圆的。 露从今夜白，月是故乡明。 不正倾诉了此事吗?
静坐在荷塘边，望着那银白的月光从天空映入湖底，望着家乡的`月，听着悦耳的虫鸣。我的心底有一种说不出的感觉荡漾开来 而出门在外的游子，又是多么切切的想回到故乡啊!亲和的月光，又射出了温暖的银光
高中写景抒情散 篇4
郑振铎
前年从太湖里的洞庭东山回到苏州时，曾经过石湖。坐的是一只小火轮，一眨眼间，船由窄窄的小水口进入了另一个湖。那湖要比太湖小得多了，湖上到处插着蟹簖和围着菱田。他们告诉我：“这里就是石湖。”我矍然的站起来，在船头东张西户的，尽量地吸取石湖的胜景。见到湖心有一个小岛，岛上还残留着东倒西歪的许多太湖石。我想：“这不是一座古老的园林的遗迹么?”
是的，整个石湖原来就是一座大的园林。在离今八百多年前，这里就是南宋初期的一位诗人范成大(1126-1193年)的园林。他和陆游、杨万里同被称为南宋三大诗人。成大因为住在这里，就自号石湖居士，“石湖”因之而大为著名于世。杨万里说：“公之别墅曰石湖，山水之胜，东南绝境也”。我们很向往于石湖，就是为了读过范成大的关于石湖的诗 。“石湖”和范成大结成了这样的不可分的关系，正像陶渊明的“栗里”，王维的“辋川”一样，人以地名，同时，地也以人显了。成大的“石湖居士诗集”，吴郡顾氏刻的本子(1688年刻)，凡三十四卷，其中歌咏石湖的风土人情的诗篇很不少。他是一位中国文学史上重要的田园诗人，继承了陶渊明、王维的优良传统，描写着八百多年前的家民的辛勤的生活。他的“四时田园杂兴六十首”，就是淳熙丙午(1186年)在石湖写出的，在那里，充溢着江南的田园情趣，像读米芾和他的儿子米友仁所作的山水，满纸上是云气水意，是江南的润湿之感，是平易近人的熟悉的湖田农作和养蚕、织丝的活计，他写道：
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
农村里是不会有一个“闲人”存在的，包括孩子们在内。
垂成穑事苦艰难，忌雨嫌风更怯寒。
□诉天公休掠剩，半偿私债半输官。
他是同情于农民的被肃削的痛苦的。更有连田也没有得种的人，那就格外的困苦了。
采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。
无为买田聊种水，近来湖面亦收租。
他住在石湖上，就爱上那里的风土，也爱上那里的农民，而对于他们的痛苦，表示同情。后来，在明朝弘治间(1488——1505年)，有莫旦的，曾写下了一部《石湖志》，却只是夸耀着莫家的地主们的豪华的生活，全无意义。至今，在石湖上莫氏的遗迹已经一无所存，问人，也都不知道，是“身 与名俱朽”的了。但范成大的名字却人人都晓得。
去年春天，我又到了洞庭东山。这次是走陆路的，在一年时间里，当地的农民已经把通往苏州的公路修好了。东山的一个农业合作社里的人，曾经在前年告诉过我：
“我们要修汽车路，通到苏州，要迎接拖拉机。”
果然，这条公路修汽车路，如今到东山去，不需要走水路，更不需要花上一天两天的时间了，只要两小时不到，就可以从苏州直达洞庭东山。我们就走这条公路，到了石湖。我们远远地望见了渺茫的湖水，安静地躺在那里，似乎水波不兴，万籁皆寂。渐渐地走近了，湖山的胜处也就渐渐地豁露出来。有一座破旧的老屋，总有三进深，首先唤起我们注意。前厅还相当完整，但后边却很破旧，屋顶已经可看见青天了，碎瓦破砖抛得满地。墙垣也塌颓了一半。这就是范成大的祠堂。墙壁上还嵌着他写的“四时田园杂兴”的石刻，但已经不是全部了。我们在湖边走着，在不高的山上走着。四周的风物秀隽异常。满盈盈的湖水一直溢拍到脚边，却又温柔地退回去了，像慈母抚拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地抚拍着石岸。水里的碎磁片清晰可见。小小的鱼儿，还有顽健的小虾儿，都在眼前游来蹦去。登上了山巅，可望见更远的太湖。太湖里点点风帆，历历可数。太阳光照在潾潾的湖水上面，闪耀着金光，就像无数的鱼儿在一刹那之间，齐翻着身。绿色的田野里，夹杂着黄色的菜花田和紫色的苜蓿田，锦绣般地展开在脚下。
这里的湖水，滋育着附近地区的桑麻和水稻，还大有鱼虾之利。劳动人民是喜爱它的，看重它的。
“正在准备把这一带全都绿化了，已经栽下不少树苗了。”陪伴着我们的一位苏州市园林处的负责人说道。
果然有不少各式各样的矮树，上上下下，高高低低地栽种着。不出十年，这里将是一个很幽深新洁的山林了。他说道：“园林处有一个计划，要把整个石湖区修整一番，成为一座公园”。当然，这是很有意义的，而且东山一带也将成为上海一带的工人疗养区，这座石湖公园是有必要建设起来的。
他又说道：“我们要好好地保护这一带的名胜古迹，范石湖的祠堂也要修整一下。有了那个有名的诗人的遗迹，石湖不是更加显得美丽了么?”
事隔一年多，不知石湖公园的建设已经开始了没有?我相信，正像苏州——洞庭东山之间的公路一般，勤劳勇敢的苏州市的人民一定会把石湖公园建筑得异常漂亮，引人入胜，来迎接工农阶级的劳动模范和游览和休养的。
高中写景抒情散 篇5
迷蒙的早上少不了与倦梦的纠缠，不情愿地摸索闹钟，勉强睁开双眼;然而朦胧的颜色却给人一种放任的错觉，不久楼道里的那一声“雪”解开了我的心结;借清水揉开微皱的眉心，听着那一声声惊喜也不禁开始猜想外面的风景。
拨开胶帘，没有想象中的大气唯美，却更添一番玲珑毓秀，她欲遮未遮、略施薄粉为这晨辰凭添了一份俏皮，让人禁不住为之一笑，“有点滑啊”随着这无人探寻的余声默默地感知，不是为了印证而是一种本能。
远离窗，摘下眼镜，望近是离别的幻想、望进是心景的现实、而望尽却是磅礴的气势，凝视，只为这辰这景这雪;冒名的毛玻璃折射着童话里的故事，白炽灯下是雪色的渲染和延伸，分不清是清灰还是月白;风推开门，颤栗是她的问候，茫然是我们最可爱的表情……
不经意间雪势渐大，纷扬的雪花与笑闹的回声汇织四际，风也萦绕周身，然而不需要暖暖的热水，不需要舒绵的软枕，不需要跳跃的音符，静静地只有这雪;不知从哪里飞来的小小雪球抖落了青松新浴的绵雪，然而调皮是我们潜在的心情，追逐却是我们的青春和感动，不知道这雪是否也出现在你的梦中?
毫无预兆的雪，她悄声踏足又悄悄地舞开，只是云急于一睹她的风采泄露了她的秘密，可她却并不觉得遗憾;渐渐地她越转越快，越舞越开……她到底是娇俏可爱还是沉稳淡然呢?
淡笑，这如沐如絮的第一场雪。
高中写景抒情散 篇6
现在，我对雨是喜怒掺半的，尽管它还是让我有很多遐想。原来总喜欢躲在雨的温馨里忘却外面的世界，任凭屋外的狂风叫嚣、骤雨肆虐，我还是安然地享受那一份家的自在，雨声似乎是最好的休闲伴侣。这时，我可以找这个雨的理由心安理得地呆在家里快乐地享有真正地休息。我觉得雨可以阴蔽自己内心的阴暗，洗去思绪的浮躁；我喜欢雨给我带来工作的减轻，至少不用在外面上体育课；我也乐意看到天公给每一户居民带来的这种平等，不像阳光那样分配不均。这些令我一直对它情有独衷。
但雨也让我畏惧和无奈。我不得不面对一个星期里起早冒雨赶去值班的痛苦，雨下上一个星期，我只能慨叹自己值班的时候不好，是命运的捉弄。最糟的就是那种风雨夹击的透雨，能将雨披都淋个湿透，一直渗到衣服里面。原本就不是很通畅的城市排水系统一到这个时候便显示出威力来了，整个路面积水很多，只有中间的汽车道没有，两边全是汪洋似的，让骑车的人只能埋怨自己没有汽车。眼睛睁不开来，只有雨水顺着面颊淌下，身上凉飕飕的，这时车上如果还要带着一个孩子，可以想像是很不舒服的，只有乐观地讲两个笑话让自己想开一些。这时，我讨厌雨，它就像是挥之不去的魔鬼，当你不想要它来的时候却偏跟着你。
春雨再贵，倘若下得不是时候还是会被人厌的，有时我就想，当我自己在雨中的时候是那么地不希望雨就在我头顶泼下，那么，当我无虑闲适地在家里做自己喜欢的事情之时，外面的世界，肯定同样有为雨而烦恼的人们，他们同样在诅咒这鬼天气，恨不得将雨全部蒸发掉。这样一想，当我再在雨里行进时，就不会再感到不平，世界上还是有很多人要这样走的，他们像我一样都在经受或已经经受了雨的苦恼，何不让我们平淡地面对它，想想它被我们拒之门外的时光，想想它给大地的滋润、草木的生长带来的喜悦。
对雨，可以接受时就接受它，不是吗？最坏的不也就是被它淋上一通吗？经受洗礼也是可以进步的。
高中写景抒情散 篇7
小学生活，老师，同学，母校，这是我现在脑海中所浮现的词语。它们目前的含义就是我在仅剩不多的日子里要把它们全部都变成回忆，永远珍藏。这是一般人所不能完成的任务，也是每个人都要完成的。
小学生活，有六年的日子，前三年，我总觉的很漫长，因为每天都要背着沉重的书包，里面有许多的作业，回到家，不是香喷喷的饭菜，而是一大堆的作业等着你去完成。后两年，渐渐和同学混熟，大家在一起玩，成为了好朋友，总觉的在学校比在家舒服多了。六年级，即将要和自己的好朋友分别了，以往的不开心的事，早就抛在脑后了。六年级，大家都懂事多了，团结心也越来越强了，每一次集体比赛，同学们都用尽全力来争取胜利。最后的时光，谁也不想放过，但谁也阻止不了一定要来的“离别”。
老师，一个多么熟悉的一个词语啊！但在不就之后就要和自己的启蒙老师说再见了。虽然有些不舍，虽然有些不忍，但还是要说一声：“老师，您谆谆不悔的教导，我永远不会忘怀。再见，我敬爱的老师！”我从一年级到六年级和许多老师接触过，每一个老师都能给我就下深刻的印象。他们是我生命中最重要的老师，因为他们交给我很多我一生都用不完的知识。
同学，我最想说的对象。同学，一直陪伴我度过六个年头，在此，我想告诉那些不懂得珍惜友情的人，你们回头吧，在对岸有一段你已遗忘的友情，它是你在失败时，沦落时，受难时的一颗“安慰药”。同学之间的吵闹是正常的，只有吵闹，才懂得珍惜。我的同学有很多，但真正好的朋友有只有两个，一个叫艺，一个叫朱（这是我对她们的称呼）她们是我最重要的朋友，因为有了她们，我总有力量在摔倒的地方爬起来。
我的小学生活，我的老师，同学，母校，就让我永远的把他们铭记在心里吧。