心境散文

老地方整理的心境散文（精选10篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

心境散文 篇1

把心放宽，很多事都能迎刃而解。

生命的过程就如一次次的旅行，走过了，就成为经验。体会了，就是生活。每一次的旅行，都有不同的风光，都能看到不同的风景。即使是同一地方，不同的时间去，也会遇到不同的人事物，也会有不同的体会。在时间的洪流中，没有一件事，是恒常不变的。剎那间的思惟，犹如光与影的互动，如果思惟是光，人的行为就是影。光与影，相存相依。光动影动，光止影静。

有时，人心，就是这样的展现。因此，小心照顾好自己的心，使这颗心处在一种清明无汙染的状态。总是时时提醒自己，心宽，路也会变宽。当遇到困境时，转个念头，让我们的思维维持在正面上，那么，我们就能有较积极的态度，较清明的头脑，较清澈的心灵，来面对这一切苦难。用着这样的心态来面对，通常都能将危机变为转机。

心境，其实就是一种对外展现的当下处境。心想开了，就没有过不去的。想不开，就只能在烦恼痛苦中钻。要用怎样的态度生活，完全取决于自己的内心真正要的是什么。朋友们，请对自己好一点。要记住，对自己放宽心的活，就是对他人的慈悲。就不会造成周遭人的困扰。与大家共勉，希望每个人都能一日比一日更好。

心境散文 篇2

宜城下雨了，这是入秋以来的第一场雨。雨量不大，却透着一股清凉。树叶，在窗前摇晃成优美的曲线，衬托风的力度。盘旋而落的叶子，与大地温存的缠绵。萦绕心头的是一份成熟的美。

我是望雨，也细心的观察过四季里的雨。秋雨，虽没有春雨那般柔和，写尽江南的诗意；没有夏雨般的磅礴，尽显生命的激情；更没有冬雨般的冷峻。历练人坚强的意志。在人们心中，它是与众不同的。是成熟的，也是悲伤的，成熟的是，万物得以丰收，悲伤的是。成熟的季节爱却没有结果。

“秋雨情殇、秋风落叶、夜聆秋雨、秋雨知寒”。秋雨之所以与众不同，是因为它能煽动人的情绪，忆春雨江南，望残荷焚夏。又观秋风落叶，眉头深锁，如同在一座空城，了无生趣。也写尽离人的心酸。

“自古逢秋悲寂寥”可我却更有一种“我言秋日胜春朝”的心态，在秋雨的世界里，请原谅我，感受不到悲观，因为我是一朵生长在夏天的花，生命中，充满的是灿烂和热情。季节泯灭不了，我心中的希望，我更喜欢在季节里成长！

万紫千红总是春，多彩的不是春天，盛放的却是乐观的心态；夏雨磅礴，如狮吼般咆哮的，来源生命的激情；秋雨连绵，连续是对生活的向往；冬雨严寒，锻炼是人的毅力与骨骼。

春雨下写诗，夏雨中奔放，秋雨里成熟，冬雨里顽强。将铅华写尽阅历，鬓发邂逅沧桑。看遍世态炎凉。那个时候聆听秋雨，品味秋天，会别有一番韵味！

心境散文 篇3

也许是夜色中的平淡，也许是心中的空旷，这一刻我好喜欢，好喜欢这一帘秋色。

风如云飘，好像那一年的秋夜，那秋夜的晚风好似落雪一般萦绕那一朵朵花儿，轻抚那一片片落叶。仿佛我已经醉了又或许只是醉心夜色。

这几天，心中一直在感慨，是感慨秋的夜色，是感慨秋的花香，还是在感慨秋的故事。也许自己从来都没有忘记那一年的秋天，我想我是勇敢的。

那一年医院的落叶特别美，可惜我却一夜之间什么也看不见了，只是听到了落叶的声音，好几次，都想纵身从楼上跳下去了，不想就这样看不见了。可是还是活下来了，我又看见了。郑医生说我长得美，又会弹琴，画画，跳舞是不会看不见的，那一刻我笑了。

也许自己从没有真的想跳下去，也许自己更怕***吧。当医生为我摘下纱布，我却不愿意睁开眼睛了，还是在害怕，可是当我睁开眼睛时我是多么感激上苍让我第二次看到阳光，感激上苍赐予我第二次生命。

蓝天，碧水，花香。从此我的眼睛一直盈满那个秋天的感激和幸福……

心境散文 篇4

我应该感谢岁月赐予我的平淡，感谢父母给我的美丽，感谢平淡中带给我的温暖。

那一天，学校里有个孩子出了一点小状况，我的心一下子就揪一起了。自责，难过，走到办公室眼泪就忍不住流下来了。这不是我的孩子，可是我在学校的每一天我的心都是拴在这些孩子身上的，我是多么心疼那个孩子。

多少次我都觉得我不想带这个班，多少次面对他们哭着喊着要妈妈时，我都要放弃自己的理想，多少次我都能在梦中听到那些孩子在叫我孙老师。

每一天我都觉得自己是和这一群天使在一起，他们是那样的可爱，他们就像一张最纯净的白纸。

这个秋天我醒得特别早，因为每个清晨我都能听到黎明的声音，那是从绿色的雾气里飘出来的湿漉漉的声音。那是小小的草芽儿一样柔软娇嫩，这一切仿佛在无声提醒我，提醒我要爱护这些可爱，漂亮的小天使。

我的小天使，你们的眼睛是那样的美丽，你们的眼神是那样的清纯，在我一次次害怕时，流泪时都能给我光亮，就如秋天的花儿那样甜美。

我的小天使，你们在老师的心中是秋天最美的风景……

心境散文 篇5

有一位禅师非常喜爱兰花，在平日弘法讲经之余，心费了许多的时间栽种兰花。有一天，他要外出云游一段时间，临行前交待弟子：要好好照顾寺里的兰花。

在这段期间，弟子们总是细心照顾兰花，但有一天在浇水时却不小心将兰花架碰倒了，所有的兰花盆都失碎了，兰花散了满地。弟子们都因此非常恐慌，打算等师父回来后，向师父赔罪领罚。

禅师回来了，闻知此事，便召集弟子们，不但没有责怪，反而说道：“我种兰花，一来是希望用来供佛，二来也是为了美化寺里环境，不是为了生气而种兰花的。”

禅师说得好：“不是为了生气而种兰花的。”而禅师之所以看得开，是因为他虽然喜欢兰花，但心中却无兰花这个挂碍。因此，兰花的得失，并不影响他心中的喜怒。

在日常生活中，我们牵挂得太多，我们太在意得失，所以我们的情绪起伏，我们不快乐。在生气之际，我们如能多想想：“我不是为了生气而工作的。”“我不是为了生气而教书的。”“我不是为了生气而交朋友的。”

记住一句话：生气是用别人的过错惩罚自己。不值得。朋友们：愿你们永远保持一颗年轻快乐的心境！

心境散文 篇6

世上最美的事物不是你正在经历着的美好的时光，而是当时光走过时，你独自一个人在行走着，看着山外的山、水中的月你收获到的一份最惬意的宁静，也许，岁月飞逝，但记忆却依然不变，最后改变的是我们对过去的看法和假想。

心里最美的初晴，就是我走了，你却依然在山的那头等候着，有时，暮然回首，那人早已不在灯火阑珊处，渐渐地我们就觉得心已经空缺了，但那单单只是因为我们习惯了等候，将它想成理所应当的习惯去接受着，一旦失去时，我们就越发的觉得心里的某一部分被抽空似的，有的人选择就此讲自己的心封闭起来，认为这一切的真实的思念都太过于虚假，真心相待的最后却仅仅只换来的是无止境的空虚，有的人则将这一切的付出，当成一次人生的旅程，难免会出现断点，但他们总能化悲伤成一股动力，不放弃的去追逐属于自己的幸福。

这就是不一样的我们，看待任何事总会有不一样的见解，是拥有快乐还是一度的悲伤，就全权取决于我们这颗小小的心。

最美的心境，不就是怀着一颗乐观的心态去看待人和事，决不可以偏概全，一概而论的心理去笼统得对待。

心境散文 篇7

在我国，谁都会说：压在妇女头上的山比男人多一座，那就是夫权。但在我家，却刚刚相反。自始至终，在家里，都是妈妈惟我独尊，一手遮天。做事遂她意还好，要是有一点她听得不顺耳，马上就会来个“晴天霹雳”，把家人骂个狗血淋头。可那次，妈妈不得不被我征服了。

那是去年的事了。妈妈好像中了什么邪，每天早出晚归，在附近一家赌博场赌博。为此，爸爸和她吵了好几架，弄得家里乌烟瘴气，暗无天日。我这做儿子的实在看不过去了。好难得，有一次妈妈提前回家。我犹豫了一会儿，最后还是硬着头皮说：“妈妈，你不应该再赌博了。”妈妈的脸拉得老长老长，生气地说：“这是我的自由，我家里的事哪样没有做好，你们的衣服等不是我洗的，每餐的饭不是我烧的。如果不是我，你们每天回到家，你们哪里有热饭吃。”爸爸偷偷朝我使了个眼色，意思是让我不要再劝妈妈了，因为他已劝过无数次了，每次都碰了满脸灰。可我不知哪来的勇气，提高了声音：“您身为一家之母，家里的事是应该做好的，这是您不可推卸的责任。但爸爸为了养家糊口，每天起早摸黑的干，难道不是为了这个家吗?您是有儿有女的。我们都长大了，养育儿女是天经地义、无可厚非的，也是百年大计。您身为人母，就得担当起家庭重任，干好家里的事是您不可推卸的责任。”妈妈听后，声音降低了一点：“我又不是不顾家?”我再次提高了语音，接着她的话说：“虽说如此，可那钱毕竟是用汗水换来的，是辛辛苦苦挣来的，是非常来之不易的。在赌场十赌有九输，还不如为社会做点好事，为失学儿童和贫困人民捐点钱呢。”妈妈被我的话震撼了，想了许久，我见此情形，又说：“赌博不是好事，有多少人家为了赌博人财两空?妈妈，觉醒吧，一失足成千古恨，乘早自拔吧!”妈妈的语气缓和下来了：“噢，对不起，我是一时鬼迷心窍，以妇人之仁，为了贪小便宜，我……”“知道就好了。”我说。

此后，妈妈很少上赌场了。家人都为妈妈的改变而感到欣慰。

心境散文 篇8

又到了难熬得暑假，炎炎烈日让鱼的食欲低下，爱好钓鱼的我只能默默的等待天气的变转。

“可恶的天气”我怀着惊喜的心理看了一眼邯郸的天气预报，唉！我的计划又要泡汤了（在南湖边垂钓一整天）我失望的看向天空，天气真是决定了钓鱼人的鱼获，我拖着脚瘫在沙发上，我只想钓个鱼，有那么难吗？

过了几个小时，天空竟下起了星星小雨，激动的我扛着钓竿就往外冲，我用尽全身力气跑到了小河边。经过快速的准备后，我将钓钩轻轻的抛在水里，享受起了钓鱼的闲适的感觉。旁边几位大叔很诧异，他们看着我讨论了起来，而我则任其讨论，继续享受钓鱼的美好。

突然一个小船的倒影出现在了小桥洞下，我怀着好奇的目光望去，心想是谁下雨天在小湖上划船？小船出了桥洞，我看不清人影，只见那人拿着一根比自己高一头的黄棍子浸在水中，啊！原来是那可恨的电工（非法电鱼的人员）下雨天也不休息，我说小湖的鱼怎么不好钓了，原来都被你给电死了！我越想越生气，更让我生气的事情还在后面。

再看着电工愤怒的时候，小桥洞又出现了许多船影。好哇！你们成群结队的来偷电鱼，把小鱼都给电死了，你们有考虑过我们的感受吗？我立即掏出手机拨打了报警电话，电工们看到我看着他们拿起了手机破口大骂了起来，还向这里泼水，然后再骂了几句后开始快速的划船逃跑了。那几位钓鱼大叔对我的表现很受鼓动，他们放下了鱼竿追着电工跑，这时电工们已经上了岸，突然看到好几个人再追他惊讶了几秒，随即回过神来，可为时已晚，有一个大叔已经抓住了其中一名电工的衣服，其他电工虽然都没抓住，但是还是抓住了一个电工在，他一定会供出他的同党的。这是警笛声响起，警察向我们敬了一个标准的警察礼，随即押着电工进了警车。

电工虽然可恨，但他们也是人，他们做这一行肯定是迫不得已的，只要他们有正当的工作，我相信他们一定会变成人人敬爱的好人。

心境散文 篇9

来我家的表哥表姐都笑话我这个中国人不会写中国字。

因为我贪玩，学习中文从来就是马马虎虎，只会说不会写，中文字记得很有限，所以，大家都想着法子来帮助我。

爸爸每次去中国就给我带回一些“田字格”的描红本子，让我照样子练字。

特别是在假期里，每次爸爸妈妈要去上班离家前，妈妈总会给我布置练习写中文字的家庭作业，但是懒惰的我从来都不听话，脑子里一直想的不是玩电脑就是看电视。等到爸爸妈妈下班回来，我就惨了，先是听到爸爸的训斥声充满了整间屋子，我的高兴劲一下子就没有了，而且妈妈还会罚我去写双倍的字。每到周末，我表哥来我家玩，只要我没完成写字的作业，爸爸妈妈就不让我跟他们一起去玩足球。为了要玩，我就急急忙忙赶着写字。

我写得字不是出了格子，就是两个字“分了家”。只要我写得不好，表哥他们就等着我，还要求我重写。我只好一遍又一遍地写呀写……手都写疼了。

其实，我的中文字写得比以前好多了，这是因为在亲戚朋友的压力下才写好的，特别是在我妈妈的督促下多练习才有的明显的`进步。我的中文水平有了提高，大家都表扬我，我当然也特别高兴。

心境散文 篇10

非常高兴，我到泉州市实验小学参加泉州市基础教育教学优秀成果展示活动，今天听了第三实验小学陈老师执教的《钓鱼的启示》一课，下面简单谈谈自己的一点看法。

在轻松的谈话中导入新课，然后让学生概括文章主要内容，整体感知文本。在（1）钓鱼的启示是什么？启示是怎样得到的？”两个问题的引导下指导学生理解、感悟课文。激发小组讨论：鱼该不该放？损失大还是收获大？我认为这两个问题提的很好，既引导学生深入理解和感悟文本，又是对学生们一次很好的道德教育。

《 钓鱼的启示》这一课题，实际已经告诉了我们课文的内容有两大块钓鱼以及从中所获得的启示。

题目入手题目可以说是文章的精华，从课题入手，便与学生对课文的理解。陈老师很好地抓住了课题的理解，当陈老师揭示课题以后，紧接着问学生“对课题有什么问题”，有3个学生作了回答（有什么启示；为什么钓鱼：启示是怎么来的），在此基础上老师又引领学生对词语“启示”作了解释。这样的教学激起了学生想走进课文的欲望。

初读课文整体感知语文阅读教学注重对学生阅读的培养，作为教师在组织学生阅读时，让学生带着问题进行阅读，也就是有目的的阅读。陈老师在初读课文时提出了两点要求：1自由读课文，遇到难读（度）的字多读几遍，把课文读通顺；2想想课文先写什么？再写什么？最后写什么？分别是课文的哪几个自然段？读通顺是最基础的要求，而问题的预设，很好地帮助学生理清了课文的思路，为后面的研读课文作了铺垫。

积极引导思维本节课陈老师安排了钓鱼和放鱼部分的学习。在教学时，陈老师主要设计了这么几个问题。这是一条怎样的鱼？可父亲让我放回去， “我”的心情有什么变化？父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉，态度那么坚决，是不爱鲈鱼吗？教师积极引导学生思维，突出教学的重点和难点，同时引导学生联系生活实际理解。一些列心情变化的词的概括，很好地训练了学生的概括能力，教师适时进行板书，一目了然。当我在下面听课，学生讲到这是一条大而漂亮的鱼时，我也在想让我放回去，还真舍不得；当学到小作者钓到这条鱼又是那么的不容易：时间长（从月亮升起来到12点）、要技巧（等鱼筋疲力尽、一收一放）……我想，要放回这条鱼，还真的难。陈老师在这一点上我觉得引导学生思考很有深度，抓住语言文字的感悟，前后文的理解。在这里，自主学生、探究的课堂教学有了充分的体现。

品味语言，展开想象课文对“我”的角色着墨多，形象鲜明。父亲的角色着墨虽然不多，“孩子，你得把鱼放回湖里去”，语气是那么坚定有力，老师组织学生反复朗读，在读中感悟、体验，感悟父亲的那种不容争辩的口气。继而老师引导“我把乞求的目光投向了父亲，我会对父亲乞求些什么？” 角色的体验，给了学生一个想象的空间，更能使学生走进课文，走进课文描写的情节，走进“我”的心灵。同时一个父亲对子女严格进行道德教育的形象，栩栩如生地展现在我们的眼前。

《钓鱼的启示》是一篇非常深奥的课文，但听下来教师上课脉络清晰，板书简洁，学生易掌握。总之，教师精心的设计，灵活的引导，这是一堂很成功的课。由于我不会评课，陈老师的课值得我们学习的地方还有很多，敬请大家补充。