我学会了区分生熟鸡蛋

老地方整理的我学会了区分生熟鸡蛋（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

我学会了区分生熟鸡蛋 篇1

我和弟弟站在一（1）班的门口，弟弟站在我肩上，把放满水的水桶放在门框上面，然后赶紧躲到了一边。

下课了，一年级的小朋友飞奔出来，“砰”的一声，第一个出来的小男孩被水桶套住了。

老师跑了过来，很多同学都围在了一起，他们帮忙把水桶“拔”了出来，只见小朋友全身湿漉漉的，变成了“落汤鸡”，望着大家，样子呆呆的，不知如何是好。“只是鬼！”一个同学说。“这是谁？”“样子呆呆的，肯定是一班的呆鬼！”“哈哈哈！”大家都笑了起来。一个同学还顺势踢了他一脚，身上的水滴像“陨石”一样掉落下来。那个小孩哭了，我和弟弟也赶紧逃得远远的。

我去吃酒，吃饱了，没事干，就把西瓜汁、酒、醋和酱油放在一起，渐渐的，成了棕色，于是拿去给小朋友，说：“这是‘可乐’，很好喝，要不要哇？”“要！”“我也要！”“还有我！”就这样，小朋友们吵了起来，我说：“谁能帮我把作业写完，‘可乐’就给谁。”小朋友们努力地写着我的作业，直到我满意为止。

当我把“可乐”交给那个完成我作业的那个小朋友时，其他人都用羡慕的眼光看着他，看着他大口大口地喝下“可乐”，转眼间，又大口大口地吐出“可乐”，地上一股臭味。幸好我及时躲来起来，没被发现。这次不但看到了“搞笑剧”，还轻轻松松地完成了作业。

我学会了区分生熟鸡蛋 篇2

今天阳光明媚，春风习习，空气清新，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，是个放风筝的好天气。我又可以和小伙伴们一起玩了！真让人兴奋不以。不知道你们都喜欢什么呢？我最喜欢的是放风筝。

我赶快召集小伙伴们一起到小公园里去放风筝，我拿着漂亮的蝴蝶风筝，小明和小刚的是可爱的燕子风筝。

小明兴致勃勃地对我说：“我们来比赛吧？看谁的风筝飞得高！”我厥起嘴巴，说：“不好，你们是两个人，而我是一个人，那肯定是你们赢啊！”小刚见我生气了，马上打圆场：“要不你们两个比赛我当裁判，我先帮小明放完，然后再帮你放，好吗？”我高兴地回答：“好！”

小刚站定拿着燕子风筝高高举起，小明边拉线边朝风向奔跑，小刚将飞筝朝天空一扔，“燕子”徐徐飞起，燕子风筝一会儿就飞得老高了。我心里有点羡慕又有点焦急，于是唤呼小刚赶快过来帮我放，不一会儿我的蝴蝶风筝也翩翩起舞，飘向了蓝天。我和小明的风筝在空中争先恐后地飞着，一会儿我超过他，一会儿他超过我，最后我获胜啦！我乐得一蹦三尺高，他们俩一直都在鼓掌，因为这可是我放风筝有史以来第一次赢小明，好骄傲啊！

放风筝真有趣，今天是我们最开心的一天！

猜你喜欢1：握鸡蛋日记

今天，我们上了一堂有趣的“单手握鸡蛋”的活动课。老师对我们说：“大家不要小看这一枚鸡蛋，就算你们使劲握也握不碎。”大家一听有了兴致，都争着要握鸡蛋，而且相信一定能把鸡蛋握碎，于是老师就让我们轮流握鸡蛋。

首先上去的是邓越，他先把鸡蛋放在手心里转了转，然后用右手使劲握。此刻，就连老师也害怕邓越把蛋液喷到她的身上，连连往后退。前面的有些同学甚至紧张地往桌子底下钻。邓越咬紧牙关，脸都胀红了，也没有把鸡蛋握碎。

接着，老师又让我上去握鸡蛋。我像邓越一样，把牙咬紧，使出吃奶的劲儿，鸡蛋仿佛有巨大的能量，非常结实，我拿它没有丝毫办法。

最后，老师又让两个“大力士”一起握鸡蛋，只见一个男生握住鸡蛋，另一个男生紧紧抓住他的手，继续施加力量，鸡蛋还是没有碎。

这时，老师告诉我们：鸡蛋圆形的外壳可以均匀分散外部受到的力量。当你手握鸡蛋的时候，力量是平均分布到鸡蛋外壳上的，所以不易破碎。这真是一堂有趣的活动课，虽然我没有把鸡蛋握碎，但我收获到了知识和快乐！

猜你喜欢2：握不碎的鸡蛋日记

今天下午，我们家做了一个有趣的实验。“捏鸡蛋。”

爸爸拿出一个圆溜溜的鸡蛋，一只力大无穷的手，还有一个光溜溜的圆盘。

准备开始了，爸爸说：“你能捏碎，我给你一千元！”我一听到就乐坏了。首先我把圆盘放在手下。然后紧紧一捏，捏不碎，我不服气，摩拳擦掌，满怀信心，再捏一遍，手红通通的.，脸更红了，我做了一会体育课的动作。“一二三四，二二三四……”我突然四肢发达，最后我再捏，还是面红耳赤，气喘吁吁。这时我爸说去上厕所，机会来了，我把鸡蛋轻轻地敲在地上“咔嚓”一声，鸡蛋破了一点。这时，爸爸回来了，我赶紧装着一副用力的样子。慢慢的捏破了。爸爸大吃一惊。我兴奋的说“我捏碎鸡蛋了，给我一千元！”爸爸只好给我。

其实我是捏不开的，原来鸡蛋那么神奇呀！