幼儿园教学设计方案

老地方整理的幼儿园教学设计方案（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

幼儿园教学设计方案 篇1

活动流程：

一、入场、秩序安排：

背景音乐：轻柔的音乐

活动过程：提前10分钟教师协助家长和宝宝入场。安排座位并协助主持人组织好现场秩序。

二、表演舞蹈《我爱你》

活动音乐：《妈妈我爱你》

活动准备：统一服装

活动过程：教师提前排练舞蹈，三至五名教师同台表演。

三、致辞：

今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动!好幸福!今天不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日--母亲节。妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声："我爱你--"

主持人请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声"我爱你"，并亲亲妈妈。

主持人说致辞时重复小声播放背景音乐：《妈妈我爱你》的音乐。

四、欣赏童话受启发

活动名称：《小乌鸦爱妈妈》

活动准备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦;另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。

活动过程：一位老师负责旁白，边讲故事边表演。

故事：在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢?小乌鸦拍拍翅膀，决定自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。

总结：小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小朋友们应该向小乌鸦学习，老师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情好不好?

五、孝顺宝宝答记者问(介绍妈妈)

背景音乐：轻柔的音乐

活动准备：请宝宝回家问一问妈妈的喜好、话筒。

活动过程：

(1) 老师扮演记者，请每位宝宝逐个上来介绍一下自己的妈妈;

(2) 老师可在范例问题中挑选两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。

记者问题：(范例问题)

宝宝好!你的妈妈叫什么名字你知道吗?

妈妈是做什么工作的你知道吗?

你知道妈妈最爱吃什么吗?

平常在家里爱和妈妈做什么游戏啊?

妈妈都帮你做过什么呢?

你帮助妈妈都做过些什么呢?

跟妈妈说句悄悄话，你会说些什么呢?

妈妈给你经常讲故事吗?

妈妈什么时候落泪你注意过吗?

妈妈最漂亮的时候是什么时候?

妈妈和你出游时最愉快的一次是哪次?等等

六、漂亮妈妈时装秀

背景音乐：

活动准备：开身带纽扣的衣服(自带)、梳子、欢快音乐。

活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，教师再准备几把梳子，妈妈坐在教室的一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的衣服和梳子，游戏开始时，宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边，帮助妈妈穿衣服，扣钮扣，梳头，然后快速地跑过来，谁的动作最快谁获胜。游戏过程之中，妈妈不能帮助宝宝，需要宝宝独立完成。

七、智力游戏对对碰

1、反应力游戏

活动准备：红色、绿色、 蓝色、黄色色卡。

活动过程：

(1)两位老师做几种动作当宝宝和家长看到这些动作时也要做出相对应的动作。

如：举起红色卡--(宝宝和家长)拍腿、

举起绿色卡--(宝宝和家长)跺脚、

举起蓝色卡--(宝宝和家长)拍手、

举起黄色卡(宝宝和家长)用嘴巴发出"啦啦啦"的声音;

或者：(老师)双手向上举高双手相扣--(宝宝和家长)拍腿、

(老师)左手向左斜上方举起右手叉腰--(宝宝和家长)跺脚、

(老师)右腿踢腿--(宝宝和家长)拍手、

(老师)大幅度扭屁股--(宝宝和家长)用嘴巴发出"啦啦啦"的声音;

(2)老师用动作指挥宝宝和家长，请大家反复练习几次动作;

(3)两名老师做相同的动作，请宝宝和家长做出相对应的动作反应;

(4)将宝宝和家长分成两组，两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反应。

引导语：小朋友们做的好极了，家长的反应也很快，这种活动能很好的`锻炼孩子的反应、判断能力，希望家长在家里时也多带宝宝做这类的活动，还可以让宝宝来指挥爸爸、妈妈哦!

2、智力游戏

活动准备：六级《智力2+1》P28、剪刀、胶棒。

活动过程：

(1)以家庭为单位做此活动;

(2)请宝宝找到P28中缺少的动物;

(3)范例：P28中1号缺少老鼠，剪下P31中的一只老鼠，将反面蓝色贴在P29中的。

1号空白处。

注：宝宝在做活动时老师应时刻观察宝宝，并指导。

指导语：请您尽量让孩子自己完成活动，必要的时候可以加以引导，这类活动能锻炼孩子的记忆力、观察力，并加强他的动手能力。

3、规律艺术墙

活动准备：六级三册P27、剪刀、胶棒、一面墙上贴一张装饰好的大白纸。

活动过程：

(1) 老师请宝宝和家长一同将六级三册P27中的动物图案剪下;

(2) 老师在艺术墙上贴上动物范例图案：狗、鸡、斑马、斑马、鸡;

(3) 老师请宝宝依照墙上所出示的动物图案说出名称;

(4) 请宝宝以家庭为单位上来按照范例按规律接龙，每个家庭可以接三个或四个动物图案;

引导语：找规律的活动能很好的锻炼孩子的逻辑思维思考能力和观察能力，以游戏的活动进行能增加活动的趣味性，让孩子更加感兴趣，家长要多和宝宝做这类的活动。

活动总结：我们以上这三个环节是根据多彩思维人本数学中的活动来进行的，

这些游戏可以训练宝宝判断、反应、观察等能力，让我们的宝宝更加聪明，在生活中家长也可以多和宝宝做这种游戏，促进宝宝的智力提高。

注意事项：老师在活动中要帮助宝宝完成此游戏，游戏中老师要一直关注每一位进行游戏的宝宝。

八、创意母子大比拼

背景音乐：《***》

活动名称：《时装秀》

活动准备：节奏感强的音乐CD，各种质地的布料(如丝绸的、棉布的、大浴巾等)

各种颜色的羽毛，各种发卡，各色的玩具串珠，废旧报纸，双面胶。

活动过程：每班选出5组表演的母子，老师播放音乐，请其他家长和幼儿为他们进行装扮。然后在幼儿园内进行时装表演。

九、疼爱妈妈乖宝宝(煽情)

活动准备：音乐《天下的妈妈都是一样的》。

活动过程：小朋友们!妈妈每天都在为我们操劳，今天是妈妈的节日，我们为妈妈锤锤肩膀，揉揉腿好不好?请妈妈坐在椅子上，小朋友站在妈妈的身后，我们按照音乐的节奏为妈妈锤锤肩膀吧!问问妈妈舒服不舒服，现在请小朋友们揉揉妈妈的胳膊吧!亲亲妈妈，搂着妈妈的脖子摇一摇，告诉你的妈妈你有多爱她!小朋友为妈妈捏捏腿，趴在妈妈的腿上问问妈妈幸福吗?

注意事项：

(1)老师提前听音乐，掌握好音乐进度，每隔一段时间让宝宝换动作;

(2)可以根据情况说一些煽情的话，让妈妈宝宝感受到彼此的爱。

十、送花合影露真情(祝福妈妈赠送康乃馨花)

活动音乐：轻柔、舒缓的音乐

活动准备：装着祝福语的欢乐球、康乃馨、相机、轻柔的音乐。

活动过程：

(1)教师发给每个宝宝一个气球，气球里装着小纸条，上面写着对妈妈祝福和感谢的话语;

(2)教师请宝宝踩破气球，纸条会掉下来，宝宝捡起来，妈妈带宝宝念出上面感人的话语;

(3)与此同时，放轻柔音乐，使教室里充满了温馨、感人的气氛，最后，每个宝宝把康乃馨花送给自己的妈妈，再把刚才感谢、祝福的话语重复一遍，同时亲吻自己的妈妈，

使教室里的气氛达到了高潮。

(4)请个家庭分别在主题墙前照相留念;

(5)请照相前妈妈对宝宝说一句心里话，然后拿着康乃馨在主题墙前面与宝宝合影留念，将最美好的一刻定格。

十一、快乐音乐Say goodbye

活动音乐：《我要我的滋味》。

活动准备：音响、音乐伴奏CD。

活动过程：请所有的宝宝和爸爸妈妈一同与老师做手指舞蹈，活动在高潮中结束。

幼儿园教学设计方案 篇2

活动目标：

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。

3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的.良好卫生习惯。

4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。

活动准备：

提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里 收集幼儿的漱口水若干杯

故事准备《爱吃糖的老虎》

活动过程：

1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题

提问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？

引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。

2、找龋齿

（1） 用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。

（2） 观察长有龋齿的幼儿的牙齿

（3） 变黑坏掉的牙齿叫龋齿

3、利用实验探索龋齿形成的原因

（1） 幼儿讨论：龋齿是怎么形成的

（2） 观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的 臭的）这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。

（3） 观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。

小结：食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。

4、讨论如何保护牙齿形成龋齿（少吃甜食 早晚刷牙 吃完东西漱口）

5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法 结束活动.

幼儿园教学设计方案 篇3

教学目标：

1、 通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

2、 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

教学准备：

1、 各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、 活动室布置成演播厅场景。

3、 画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

4、 作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

教学过程：

一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye!）

二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

1、 师：今天的`“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!

2、 教师启发性示范。

3、 幼儿进行游戏。

4、 教师小结各队得分情况。

下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye）

三、尝尝味道，想想味道，画画味道

1、 师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

2、 幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

3、 启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大幼儿都上来介绍自己的画。

3、 幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。 师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“

4、 请嘉宾加分并点评。

五、在音乐声中结束

师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。 把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！

课后延伸：

1、 在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。

2、 尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。

幼儿园教学设计方案 篇4

【活动目标】

1、回忆洋葱头的基本特征，初步探索并认识洋葱的种子。

2、学习挖，拔洋葱的基本技能，体验劳动的快乐。

3、会正确使用简单的种植工具：铲子。

【活动准备】

1、洋葱头种子图片。

2、铲子若干，篮子。

3、认识洋葱头的已有经验。

【活动重难点】

初步学会拔，挖洋葱头，萌发爱劳动的情感。

【活动过程】

一、回忆洋葱头的基本特征。

师：今天老师带来了一位蔬菜宝宝，想知道它是谁吗？

幼：想。（教师出示洋葱）

师：看看它是谁呀？

幼：洋葱

师：那我们一起来跟洋葱宝宝打个招呼吧！

幼：洋葱宝宝，你好！

师：前几天呀，我们已经认识过洋葱宝宝了，现在请你想想洋葱头是什么样子的呀？

幼：圆圆的，紫色的，灯笼一样……

师：那他里面是什么样子的呢？

幼：白色的，紫色的，一层一层的……

师：小朋友们真棒，那洋葱摸上去有什么感觉呢？闻起来又有什么样的味道呢？

幼：摸起来滑滑的，硬硬的，凉凉的，闻起来臭臭的，刺鼻的……

师：虽然洋葱头有着特殊的味道，但是他的营养可丰富了，他不仅可以帮我们把身体里的细菌都杀死了，而且还能帮助我们预防感冒呢！

师：上课的时候老师还将洋葱头切了开来，那横切是什么样的？竖切又是什么样子的呢？

幼：横切圆圆的，竖切像花朵一样……

二、找洋葱的方种子。

师：小朋友们，你们看这是洋葱的什么呀？

幼：花。

师：这个花是样什么颜色的？像什么呀？

幼：白色，球……

师：那花里面会藏着什么秘密呢？让我们一起去找一找吧，找的`时候你可以跟你的好朋友一起找，但千万记得要小心，不能去伤害花宝宝。

师：你刚才在花里发现了什么呀？

幼：种子。

师：是不是所有的洋葱都会开花呢？

幼：不是的，有的开花，有的不开花。

教师小结：其实呀，在花里面还藏着许多的洋葱种子，只不过这些种子还没有长老，那长老的种子是什么样子呢？我们一起来看看。

师：什么样子的呀？

幼：黑色的，一粒一粒的，小小的……

师：那今天食堂里的爷爷奶奶想让我们中二班的小朋友一起帮忙挖洋葱，你们愿意吗？

幼：愿意。

三、挖洋葱。

师：那我们挖洋葱需要什么工具呢？

幼：铲子、

师：那我们怎么挖呢？

幼：我们呀，用两只手抓紧洋葱的叶子，抓的时候不能太上，往下抓一些，用力拔，如果拔不动，就用铲子把土挖松，挖掉，这样就可以把洋葱挖出来了。一会呀，小朋友们就把开花的和不开花的洋葱都拔出来。

幼儿挖洋葱，教师指导

师：今天我们的小朋友都挖看这么多洋葱，真能干，现在让我们一起把洋葱送到食堂的爷爷奶奶那里去吧！

幼儿园教学设计方案 篇5

活动目标：

1、激发幼儿对汽车的兴趣，培养科学探究精神。

2、引导幼儿用自己的语言描述汽车主要特征及用途。

3、使幼儿认识各种各样的车，知道它们与人类的关系。

活动准备：

1、日常生活中带幼儿观察马路上的汽车。

2、用积木或插塑玩具搭建立交桥，师生共同收集的的汽车玩具，布置一个“汽车城”。

活动过程：

一、开始部分：

教师带领幼儿参观班里的“汽车城”，借此来培养幼儿对不同类型的车的兴趣。

二、基础部分：

1、教师请幼儿选择自己喜欢的车型，说说喜欢它的原因。

2、幼儿自由的摆弄各种车辆，熟悉车辆的.名称和用途。

3、幼儿相互交流自己熟悉的汽车。

4、教师鼓励幼儿根据汽车的外型或功能进行分类，在分类活动中融合加减的数学教育内容。

5、教师引导幼儿发挥想象力设计新型的汽车。

三、结束部分：

教师与幼儿在音乐游戏《让座》的歌声中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽车。