见习的报告

老地方整理的见习的报告（精选5篇），希望这些优秀内容，能够帮助到大家。

见习的报告 篇1

我于5月17日加入了欣欣向荣的xx大家庭，成为市场拓展部的拓展经理，负责xx区域的拓展工作，开始了为期三个月的工作学习。

在第一个月的试用期内，我认真学习珠宝行业知识与特性，并走访北京各直营门店，通过与导购和顾客的充分交流，加深了对行业的认识与理解。我努力掌握招商相关政策和制度，了解本工作职责与资料，并积极向同事请教，通过他们的实战案例来弥补自己在经验上的不足。此外，公司也为新员工带给了全面实用的培训，我积极参加，刻苦学习，并在考试中取得优异成绩。总之，经过一个月的理论学习和实践活动，使我这个缺乏珠宝从业经验的新人迅速成长，对行业特性，对公司文化制度，对部门职责范畴，对自己负责的区域，以及需要加强的知识领域与工作技能有了全面认识，为下一步的工作方向奠定了良好基础。

接下来的时间里，我对华南各省市的基本状况做了深入调查和了解。并广泛搜集各省市的经济状况，人口分布，发展趋势，支柱产业，重点发展区域，核心城市的相关信息，结合xx品牌的现状和未来发展规划，从空间层面做出了每个省的市场规划，为今后市场布局带给了思路和基础数据。同时搜集整理各大核心城市的.商业项目的信息，如开业时间，业态面积，开发商等资料，有力支撑了市场规划。

在完成了基础培训和市场信息搜集的工作后，我开始了实地考察拓展的工作。我出差福建，对，珠宝市场做了全面考察。通过拜访本地商场的招商负责人，对于当地经济状况，零售市场有了全面了解，并搜集了近年内计划开业的商业地产项目。我通过拜访珠宝经销商，对本地消费特点和珠宝经销商分布状况有了较全面的认识，也为下一步品牌进驻本地带给了市场依据。此外，我出差，，为万达项目寻找新加盟商，并取得了成绩，在找到了新客户，现正在项目跟进状态中。

在为期三个月的工作中，我受益匪浅。不仅仅学习了行业特性，融入了公司文化，掌握了拓展工作技能，还结识了新同事，发展了新客户，建立了新友谊，还在工作中发现了自身的缺点与不足，找到了今后发展的方向和提升的范围。我相信今后的工作中我会继续努力，将自身的优势充分发挥，为公司创造更多价值。

感谢试用期间给予我大力指导和帮忙的部门领导和同事!

见习的报告 篇2

见习地点：xx有限公司

见习时间：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

一、见习工厂介绍

xx有限公司于20xx年xx月xx日在高新技术开发区凌波路注册成立，是一家集生产和销售为一体的中药饮片企业；是洛阳首家根据国家中药饮片GMP要求设计修建，经河南省食品药品监督管理局批准筹建和验收合格，于20xx年xx月xx日取得《药品GMP证书》，企业原位于洛阳市高新技术开发区凌波路一号，因企业不断发展的需要，公司于20xx年x月整体搬迁至洛阳市高新技术开发区辛店步行街北段，新厂区占地面积11353平方米。企业拥有一批多年从事医药行业的高级技术职称的专业技术人才和有丰富经验的老药工，加工技术、质量检验、生产管理、科研方面都有大量的研究。本公司坚持以市场为导向，以河南中医学院为技术依托，以“创新医药，精益求精，传承光大，强我中华”为企业灵魂。与河南中医学院共同建设成立“教学实践基地”，为河南中医学院的毕业生提供教学实践岗位，共同联合培养学生。坚持以人为本、诚信务实、科技创新的企业经营理念，坚持以生产安全、有效、质量稳定的优质中药材、中药饮片和保健品造福于人类为己任，抓着中部崛起的历史机遇，扬长避短，创新成就伟业。

二、见习目的

1、理论联系实际，验证、巩固、深化所学的理论基础知识，为后继课程积累感情知识。

2、了解制药工业生产过程的原理、设备和流程。这是让学生完成从实践感性认识上升为理性认识的过程，从而获得知识的提高。

3、熟悉制药工业工艺流程的特点，掌握摸清流程的方式和方法，明确各种设备以及各流程的操作、控制方法。

4、体验上班族的生活。丰富专业知识，积累工作经验，为以后走上工作岗位打下基础。

5、提高人际沟通及人际关系处理能力。

6、找到自身不足之处早日弥补，增强自己适应社会能力。

三、见习行式

一个宿舍为一个实习队。在工作人员的带领下组成见习队伍，理论与实践相结合，以工程技术人员、工人为老师，以生产实践活动为教材，仔细观察和发现问题、分析问题。见习以现场生产实践的见习为主，辅以工厂技术人员的讲解（包过技术、安全等）、疑难解答等。

四、见习注意事项

1、遵守厂纪厂规及学院的实习的纪律规定，严格遵守见习工厂的一切安全规范；

2、端庄见习态度，主动积极见习、向实际学习、想讲解工人师傅请教；

3、见习过程中要学习工人阶级的任劳任怨、诚诚恳恳和不怕苦累的优秀品质；

4、根据实际的见习条件，制定个人的见习计划，完成每天规定的任务，及时在见习日记中记录所完成的见习内容。

五、见习内容

1、燀制桃仁制造工艺流程

（1）挑选桃仁去除其中的杂质

（2）在锅中加水，加水量为药材量的10倍，将药材倒入锅中进行烫煮。

（3）当药材烫煮至能搓去种皮时用铁质大漏勺捞出放入多功能仁类脱皮机进行脱皮，脱皮数量为3次。

（4）将脱皮后的桃仁晾晒到有太阳光照射的空地处进行干燥。

（5）晾晒至九成干后，即可送往筛选车间进行筛选；

（6）将晒干的桃仁放入鼓风除杂机器除去种皮和杂质，然后再将其送至包装车间；

（7）取燀制好的桃仁饮片，按照每包一公斤称重，装入相应的塑料包装袋内，封口，贴上标签。

（燀桃仁目的：去皮，除去非药用部位，便于有效成分煎出，提高药效。）

2、炮制地黄制造工艺流程

（1）将生地洗净，清水闷透，使皱褶舒开。

（2）将洗净的地黄放入卧式蒸汽机蒸制12~24小时

（3）将蒸制好的地黄均匀铺置在洁净的场地上晾晒

（4）对地黄进行切片。

（5）将切好的地黄进行包装。

（炮制熟地黄目的：蒸熟地药性由寒转温，味由苦转甜，功能由清转补。熟地黄质厚味浓，滋腻碍脾。具有滋阴补血、益精填髓的功能，用于肝肾阴虚，目晕耳鸣，腰膝酸软，消渴，遗精，崩漏，须发早白。）

3、麸炒苍术制造工艺流程

（1）先将苍术进行净制，去除里面的杂质。

（2）对净制后的苍术进行干燥。干燥后运往炒制车间。

（3）先将锅烧热，撒入麦麸。

（4）用中火加热，待冒烟时投入苍术。

（5）不断翻动，炒至深黄色时取出。

（6）在筛选车间将麦麸除去后铺置在洁净的`场地上晾晒。

（7）将晾晒好的苍术进行装袋。

（麸炒苍术目的：缓和燥性，气变芳香，增强健脾燥湿作用。用于脾胃不和，痰饮停滞，青盲雀目。）

六、见习的心得体会

认识实习是深化技术基础学习和由基础转向专业学习的一个重要教学环节，是实现专业培养目标的第一次时间学习和训练。通过这几次的中药炮制与加工的实习，让我得到了很大的进步。这些中药炮制流程让我对中药材有了进一步的学习和了解。其一，让我学习到了在书本和课堂上不可能获得的知识，比如一些中药材的形状特征真实地摆在我面前，我能够通过视觉、触觉、嗅觉和味觉来认识和了解它们，这样子的学习比书本上单一的文字描述和图片更能给我深刻的记忆和体会。其二，通过我亲自参与其中，使我在实践中学习新的知识和巩固已经学过的知识，将理论知识上升为实际操作。这不仅对我来说是一种全新的接受知识的方法，也是我们这个专业要达到的教学目的，就是将所学的知识应用在实际生活之中。还有就是在一些流程中我们需要在多个同学的配合下才能更好的完成工作这让我们加强了友谊，也知道了团队的重要性，让我们认识到团队精神的重要，更体会到了学习的乐趣和重要性。在实习过程中我实在收获颇多，因为我基本功不够扎实，对一些药物的形状特征、作用功效以及加工储藏等方面的知识比较薄弱。但是通过这次实习，对我这些薄弱方面都有相关的补充和提高。这次实习使我认识到我需要加强自己的专业知识和与实际操作能力，才能成为一名合格的中医学院的学生让我知道了只有通过学习才能发展我们自己，只有把理论与实际联系起来才是重要的，只有这样我们才能掌握所学的知识，才能体会到学习事物的

内涵。只有学好自己的专业知识，将自己所学的知识灵活运用，同时，在实习过程中也需要我有吃苦耐劳的精神和全面分析问题的能力，要不断提升自己的科学素养和加强团队合作精神，这样才能在未来占据一片天下。

七、对这次见习的意见与看法

由于见习厂房地理空间的限制，我个人感觉应该将参观人员多分几个小组。这样会让大家又更深层次的了解工厂的设备及其工作原理，但是这次见习由于每个组的人员太多，导致想认真听，想学习的同学听不见，不想认真听或者去了解状况的同学又更好的“打酱油”的机会。最后还是希望我们专业能提供一些更好的实习地点，实习地点的一成不变，导致很多同学产生了厌倦情绪，这对实习效率有很大的影响。不过这次xx有限公司的实习还是受到同学们一致好评的。在此感谢带领我们进行实习的冯老师，王老师和仝老师，在您们的帮助和指导下，让我在实习中增强了自信心，丰富了专业知识，使我受益匪浅。

八、见习总结

虽然见习只有短短的四天，但让我真的收获不少，感觉很充实。首先，条件艰苦，但是同学们丝毫没有被吓住，在大家休息期间依然有说有笑，乐观而积极，使得见习的氛围轻松而愉快。同学们相互帮助，互相关心很让我感动。第二，以前学的是课本知识，做的实验也是书上有结果的实验，我感觉不到理论和实践的差距。这次见习却让我知道了这之间的差距有多大。第三，我觉得自己的专业知识的不足，回到学校后，我一定要加紧时间学习，同时会更加注重理论和实际的紧密联系，而不是把二者割裂开来学习。现在已经是大三了，我觉得我不能在这样放任自己了，我必须想想自己的未来，为以后做打算了，从现在开始努力，在毕业之前交上一份令人满意的答卷！最后，见习的时间是短的，但对我们的意义却是非凡的、是终生受益的。这次见习让我更加坚定了自己的目标，让我有了更大的动力与信念，为我自己的目标而不懈的奋斗。感谢学校，感谢老师，感谢提供见习的单位，感谢这次见习！我会永远将这些记在心里！

见习的报告 篇3

在大一下学期，我们终于迎来了为期5天的校外见习。我们怀着好奇以及认真工作学习的热情来到的福建中医药大学附属第二人民医院，在总带教老师的安排下，我和玉萍、雅琼和梦婕一起被分到了肾内科，在这个充满温暖与爱心的科室，我们度过了一个意义非凡的见习时光。

见习，是一种磨练，是对自己感受医院环境，了解护士正常工作事务的一种社会实践活动，更是对自己医护梦想的一种准备与感受。

护士每天的工作似乎都是有规律的，看似简单，却又是那么不易。配药、打针、输液。就这几样看似简简单单的工作，没有一定的细心与责任心，却又是做不好的。三查八对。操作前，操作中，操作后，都要核对病人姓名床头卡，药品名称、用法、浓度、用量。这些让我明白，小小的事情也是要求我们不能放松一点心思，必须细心认真去做，用心去做，这是对病人的负责，也是对自己的负责。

我的带教老师有淑容老师和兆琴老师两位，她们都是非常有经验的老师，跟着她们我学到了很多东西。每天早上上班后，先要跟着交接班的护士老师查房，为下面一天的护理工作做准备。一般九点这样，我就要跟着老师去给病人输液和推针，我推着车，然后到一个个病房，老师操作时，我会待在一边认真的看，注意老师操作的每一个细节，怎样下针，在哪下针合适等，同样老师也会主动对我将一些专业知识和注意事项：输液是要怎么样排气，滴速要多少合适，推针要快还是要慢，留置针用多久要换等。同样，不清楚的地方我还是会去请教老师，老师也会给我认真细心的解答，这样在老师的谆谆教导下，我学到了不少在学校还没学到的知识。但是在这个过程中我想学到的最重要的一点到并不是这些，而是沟通与交流。与病人的沟通，不仅能帮助于我们的工作，还能增强我们的交际能力，扩大我们的交际圈，这也是对我们自身的锻炼和提高。

在这几天的见习中，我认为还有一件有意义的事就是认药，配药。当然这的配药不是指的什么药要多少毫升，盐水要多少，糖水要多少，而是最简单的把一个病人一天该用的药按规格找出来放到规定的框子里，看似简单的.一件事，其实也完全不是一天两天就能做好的。药品有很多种，而且我们还发现好多药的名字都认不全，但是本着一颗不服输的心，我们决定要做好这件事。在见习的前两天，我们照着药单，一种一种的找，但还是发现有些药怎么找都找不到，但最后在老师的帮助下，我们已经都能找到药，只不过还有点不熟悉，在下面的两天中我们对药的速度已经越来越快了。下面是配药，这要求严格按照医嘱药品，剂量都要确保准确。这都要在熟悉药的情况下才能迅速合格的做好。但在过程中还是发现了一点错误，就是把遗嘱上的葡糖糖忽略掉就认为是糖水就行，结果存在了这些许不做，不过，老师最后还是给了一个不错的评价。一件事情，努力去做了就一定会有收获，不论多少。

五天的时间，可以说自己真的融入到了护士这个集体，为护士的切身利益考虑。现在，医患，医护，护患关系真的存在很微妙的关系。一次，一位大爷的瓶挂完了，家属按铃叫护士接瓶。但当时好像老师们都有事情在忙，最后拖了半个小时也没人去接瓶，最后家属生气了，而且还拍护理站的桌子，非常气愤。最后在护士长的解释和调解下，家属才消气，最重要的是病人没什么大碍。还有一次就因为医生医嘱的问题，我们副护士长有些异议就和医生理论了起来，从这件事，我认为我们副护士长是正确的，对于医生的医嘱，我们也不能全部信任，要以病人的生命为重，要有能力去发现医嘱的合理性和错误的地方，这才是我们必须要具备的，这是我们的职责！

见习的一周是短暂的，但短短的五天让我学到了很多，也思考了很多，懂了很多。对于护士这一神圣的职业有了自己的看法，要做就一定会做好，一定！

见习的报告 篇4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是一八班李佳音，很荣幸能站在这里和大家分享我的见习感受！

时光飞逝，短短十天时间，带给我的是抛舍不掉的回忆和那些可贵的经验。

很感谢校领导安排我们到军区幼儿园，在见习的这段时间中，有过心酸，有过感动，有过不顾一切的开怀大笑。时光匆匆，短短两周的.见习时间已经结束。我相信很多同学心里总有各种不舍。在见习期间，我们不仅学到了在教室里学不来的知识，而且和孩子们也建立起了深厚的感情。

从刚开始的羞涩笨拙到现在的大方干练，从刚开始的懵懂无知到现在的从容不迫，从刚开始的彼此陌生到渐渐熟悉。慢慢的了解孩子们的习惯个性，渐渐和老师撘起了知识的桥梁。听着孩子们一声声的老师好，我在倍感压力的同时也有一丝兴奋。我尽快努力融入的班级里，尽快记住他们的名字，尽快了解保育老师的一日常规，明白了幼儿园保证幼儿的安全和消毒清洁的重要性。在那里和他们一起玩年少时的游戏，讲故事给他们听，笑声回荡在教室的每个角落，和他们一起学习知识。和孩子们在一起玩耍我会忘记一切烦恼，似乎可以看到从前的自己。

班上总有几个调皮的孩子，对待他们硬碰硬是错误的选择，需要用独特的方式去开导教育他们。你会发现他们身上也有自己的闪光点，并且会喜欢上那些孩子们。

有时，我会想，不离开好不好，时间停留在一刻好不好，和他们在一起会让我减轻压力。离开的日子一天天逼近，我心情莫名沉重低落。当我拥抱老师的那一刻，我深知，我必须要离开了。在渐渐对孩子产生感情之时却是离别之日。但是我也收获了很多，我相信大家也一定都真切的感受到做幼教老师的自豪和快乐。

今天一切都恢复了平静。让我们深记这一段美好的旅程。把见习所学所感都记录下来，把在幼儿园该玩做的事情和在学校所学的知识结合起来，取长补短，为再次见到那些童真的笑脸而勤奋学习，向着我们的梦想向前冲。把每天都安排充实！吃的苦中苦，方为人上人。为自己加油，为将来不留遗憾而更加努力！

谢谢大家，我的汇报完毕！

见习的报告 篇5

3月底，我们迎来了为期一个星期的教育见习实践，这是我们第一次进行正式的教育工作的体验。教育见习是教师职业实践性知识学习的重要途径和方式。我们通过观察、接触、体验等形式,感受充满生机的中学学校园生活、观察充满冲突的课堂教学情境、体验充满挑战的教师职业生活,是一次真正理解教师职业内涵和职业要求,掌握教学实践性知识的宝贵机会。因此我非常重视和珍惜这个锻炼的机会。

见习的前一个星期，我便四处联系学校，联系导师，最终确定我的见习地点为温州实验中学。该学校师资力量非常雄厚，是一所精英汇聚、充满生机与发展潜力的实验学校。来这里就读的学生都是经过考试选拔上来的，而且他们的家庭经济实力雄厚，大多有良好的知识背景，所以，学校的学生素质总体上较好。同时该学校的英语教学采用分层教学的模式，即教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。因此不同班级的学生的英语水平会存在有较大的差异。此外，该学校还有一个特色，就是它设立了英语国际班，英语国际班的学生为父母移居国外的华侨，因此这些学生大都在国外长大，生活学习观念上与中国学生有些差异，加上本身来自不同的国家，他们彼此之间也有很大的差异，就此老师的教学方法也有不同。在此周内，我见习了不同班级的英语教学，发现不管是学生学习兴趣，学习积极性，还是教师的教学策略放面都有比较大的区别。同时我也见习了外教的口语课教学，发现中外老师课堂侧重点有很大的不同。

一、外教的课

在这周内，我一共听了20节课，其中10节外教的口语课，10节是我国英语老师的课。年纪覆盖初一，初二还有小学一年级，学生包括普通中学生还有国际班学生。在听过这许多课之后，我逐渐形成了一些教育教学理念。它们不仅转变了以往我对中学英语课堂教学的陈旧观念，还让我从实践中真切地感受到了新课程改革在中学课堂教学的积极影响，为我以后的教学实践提供了很好的范例。

从3月30日开始，我正式开始我的见习体验，先前我为见习做了些准备，比如了解普通高级中学的英语课程标准和初一课文内容。不巧的是由于该段时间正好是初一年级处于全面复习的阶段，我并没有听到自己理想中的课堂教学。前两天见习的主要外教george roy的初中英语口语课，在口语的课堂上，因为教学目的是提高学生的口语能力，所以外教采用教学方法主要是与学生对话，即提问---回答。为了能让每个学生开口说英语，外教与每个学生进行了交流，内容大都与日常生活相关，比如问候，天气，周末生活，一日三餐等。因此，外教注重的是学生个体的发展，该教学方法的优点是每个学生的口语都有机会得到锻炼，内容具有实际意义，缺点是时间花费太多，当老师与其中的一名学生交流时，其他学生没事可做，因此课堂比较乱。另一个外教口语课堂的教学特点是英语是习得的，而不是学得的，因此上课时他会不拘泥于书本，课外知识拓展比较多。外教对课本的知识的要求是开始只是了解，并没有要求会背诵或者默写，然后在一系列的活动中潜移默化地输入知识，是一种习得的过程。当学生提出一个问题或是需要讲解的背景知识时，老师都乐意讲解。与中国英语教师不同，外教希望学生提出疑问，讲出自己的观点，他们也非常尊重学生的想法，甚至可以为解答一个问题而打乱自己的教学计划。当然，这与他们所被要求达到的教学目标有关。

在这里我们也可以很容易看出中国学生和国际班学生的区别，在中国学生的`课堂上，仍然是传统的大班教学，一般一个班级在50人左右，由中国老师任教，注重的是整体能力的培养。学生与教师的配合比较好，学习氛围活跃，老师总能在规定的时间内完成教学计划，同时老师受到学生的爱戴与尊敬，在课堂上扮演着非常重要的角色。而在国际班的课堂上，课程是由外籍教师任教，中方英语教师协助教学，实行小班化（小学每班18人以内，初中每班24人以内）和个别化、活动式、开放式教学，重视对学习小组开展学习指导，重视对学生个体学习能力的培养。通过观察，我发现国际学生都非常有想法，思维新颖，但课堂氛围并没有中国学生那么好，老师也没有被尊为神圣的传授者，反而只是一个合作者，学习者。因此，在国际班的课堂上，老师要付出更多的努力来应对学生各种各样的提问，教学内容要设计得丰富、有趣、新颖，形式要多样化，才能胜任国际班教师这个工作。

我们不能评论外教的课还是中国老师的课哪个更好，毕竟语言是由习得还是学得是个颇有争议、有待研究的问题，还有涉及到哪种更适合中国学生的问题，但我们可以发现外教的课学生自主学习多点，课堂学习内容少些，中国老师的课是课堂学习到的内容多些，我个人认为我们可以综合这两种方法，一方面灌输知识，一方面培养能力，逐步地改变我们的教学，比如，在教课堂知识的同时，我们可以整理一些与课文相关的英文原著给学生看，毕竟课本的知识太过局限。教学方法上可以结合多种策略，就如张思中所说的那样：“教学有法，教无定法，教有良法。”我想这种能力的培养将是一个长期且艰难的过程，就如我国一直提到的由应试教育向素质教育转换的过程一样，但它并不是不可能的，只要教师富有创造性并付出较大的努力。

二、课程改革后的新课堂

第三天，我开始见习我国老师的英语教学，与传统的以教师为中心的英语教学不同，课程改革后的课堂重视了学生学习的主体性和创新意识、实践能力的培养。他们积极实施启发式教育，创设丰富的教学情境，以此有效地激发起了学生的学习动机，培养了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。

我的指导老师带的是优质班的学生，在我的指导老师的课堂上，老师紧密联系生活，采用交际法教学，将课本上的知识尽量与实际联系，使学生将学到的运用到现实生活中；课堂中心有老师转移到学生，老师在课堂上扮演指导者，信息提供者，巧妙的提问，让学生思考，寻找答案；老师时常组织小组讨论、分角色表演等多种形式，扩大课堂的参与率，营造宽松自由的学习环境，发挥学生的个性；教学内容丰富，活动形式多样化，如竞赛，游戏等，很好地活跃了课堂气氛，调动学生学习积极性；老师执行公平，公正原则，把机会平均地分给全班同学，适时表扬，给学生自信，使其保持英语学习的热情。当然同层次的老师间也会有些差异，我见习的其他班级的课堂上的学习效果、课堂氛围会较差些，但对于我这个毫无教学经验的见习生来说，已经是如掘宝藏，学到了许多宝贵的知识。

课后通过总结与反思，我发现该学校的教师的教学也基本达到了中学英语的课程标准的五维目标。语言技能方面，学生的听、说、读、写四个方面的技能以及四种技能的综合运用能力得到充分培养；语言知识方面，学生掌握各种英语语言基础知识包括语音、词汇、功能和话题；情感态度方面：学生有明确的学习英语目的，有学习英语的愿望与兴趣，乐于参加各种各种英语实践活动，有学好英语的信心，积极与他人合作。学习策略方面，学生能为有效学习和发展而采取各种行动和步骤，如课前预习，上课集中注意力，与他人交流等；文化意识方面，在老师的拓展下，学生逐步提高对中外文化异同的敏感力和鉴别能力，从而提高跨文化交际能力。

所以，课程改革大大改变了传统的英语课堂，给学生一个更逼真，更自主的学习环境。但我也了解到有些学校（特别是比较落后的地区的学校）的一些老教师由于自身的水平，仍然采用些非常传统的教学方法，如语法翻译法等，忽视了学生学习的主体性和创新性等，我想我们很难去改变它，但我们自己一定要学习科学的教学方法，以后应用到我们今后的教学中，尽最大努力让学生受益。

三、分层教学

由于采用分层教学，不同班级学生的英语水平并不相同，不同老师的采用的教学方法也不同。在优质生的课堂上，教学过程紧凑，有条不紊，学生积极性高，完成的教学质量也非常高。较其他班的老师，该班的老师总能超额完成教学内容，因为她的学生总能完成课前的预习，在课堂上能思维活跃、积极发言。因此，在此课堂上教师主要采用交际教学法，通过各种活动与练习来锻炼学生的思维、口语能力。

在慢班生的课堂上，老师往往会花大量的时间讲解课文，教学进度相对较慢。有些学生在课堂上会出现注意力不集中，积极性不高的情况，因此偶尔还需要老师维持课堂纪律。

该分层教学的优点是教师根据不同层次的学生重新组织教学内容，确定与其基础相适应又可以达到的教学目标，从而降低了“学困生”的学习难度，又满足了“学优生”扩大知识面的需求。

但分层教学也存在些缺点，通过对慢班生的访问，我发现他们在心理上都会有些阴影：有很大部分学生表现出紧张、焦虑、无助、失望、甚至绝望、抵触情绪、出现注意力无法集中，漠视他人外界，躁动易怒的课堂行为，这些负面刺激，导致任教慢班的老师同样紧张、焦虑、烦躁，他们还会因为自己教的是慢班，和学生一样他们在工作上会出现积极性不高的情况。

而且，在分班上也出现是否科学性的问题，光光以考试成绩来分层难免把一些英语水平优秀的但没发挥好的学生筛选到慢班生的行列。

因此我认为中学分层教学要本着公平、关爱原则，合理分班，最大限度的促进学生学习水平和能力的提高。老师要注重慢班生的心理变化，对出现消极情绪的要尽快给予疏导，鼓励，使其将压力转化为动力。学生隐性分层要呈动态性，要根据学生各个阶段的不同表现重新确定分层，让学生有学习的动力。

以上是我对一个星期的见习的体会，见习期间，有幸得到老师让我们上半节课的机会，由于没有提前准备，课堂上遇到了意想不到的问题，有点惊慌失措，不知如何面对，但感觉还是不错，因为是第一次站在中学的讲台上，真真切切地与学生交流，听着学生喊我叫做老师，她们既给我压力也给了我动力，让我有一种任重道远的感觉。我想回校一定要好好训练自己各方面的技能，将来做一个真正的、合格的老师。我将会把自己在这次见习中所学到的点滴知识好好地加以消化吸收，存入我的知识储备。毕竟，这只是我踏入教育工作的第一步，还有许多的教育理论和实践等着我去体验。

最后，要感谢各位老师的悉心指导以及学校领导的热心安排，让我们能提前进入职业体验，找到自己努力的方向。下次实习，我要吸取这次见习的经验教训，积极主动与老师和学生沟通，尽量挖掘自己的潜力。