关于足球的日记
关于足球的日记（精选6篇）
足球课
文/吴悠
我在绿草如茵的足球场上奔跑如飞，一脚大力射门，球呈一条完美的抛物线直入球门。“吴悠、吴悠……”观众们热情欢呼。突然，屁股痛吃一记，“懒虫，还不起来！睡着还傻笑，做什么白日梦呢？”我揉着眼睛，极不情愿地坐了起来：“妈妈，你讨厌！我正享受着球迷的欢呼呢。”妈妈笑着说：“快洗脸吃饭，然后让老师教你去做一名球星。”
来到球场，集合完毕，教练让我们先绕操场跑五圈。跑步？和踢球关系很大吗？跟着大部队，极不情愿地跑了五圈。刚停下，教练的哨声又响了：“别停！开始跨栏。”接着又是绕竿跑、障碍跑……把我们给累得个个脸红得像“红富士”，气喘得像老黄牛，横七竖八地倒在地上不肯起来。
教练让我们原地休息了五分钟，然后每人拿一个球开始练习运球。“唉！原来学球不仅辛苦还很无趣。连运球都这么多规矩，要用内脚弓踢，还只能踢“落地球”。哼，一点都不帅。”我一边踢球一边自言自语。这球也是可恨，总是不听话的乱跑，我让它到东，它偏到西。哪是我踢球呀，分明是它牵着我跑。真是懊恼极了！趁着捡球的空隙，我对着球门偷射了一脚，球毫无悬念地没进。教练看我笨手笨脚的，就拿起球来给我做个示范，只见他轻轻松松地一个射门，居然进了。我傻了眼：“教练，你教我射门的绝招吧。”教练说：“绝招就是勤奋练习，只有基本功扎实了，才能踢好球。你现在的目标应是学习怎样控制好球，而不是射门。踢球和学习一样，要一步一步的来，基础打不牢，就没有上升的空间。想一口吃个胖子、好高骛远是不行的。”说完教练又给我示范了一下运球的动作，我赶紧按照教练的方法左一下右一下地练了起来，再不敢有丝毫懈怠。也怪，脚下的球似乎感受到我的努力，也逐渐变得听话起来……
妈妈来接我时，我已经大汗淋漓、浑身湿透了。妈妈笑着问：“教练有没有帮你圆球星梦呀？”“哼！取笑我很好玩吗？梦是没圆，可是我知道了，走向成功的绝招。”我得意地说。
足球少女
文/徐诗雨
要说咱班的才女的话，那还真不少，一抓一大把；但如果说在操场上能一展英姿的，嘿！就跟蚂蚁群里挑大象一样。体育课上，队伍一散，女同学们就开始扎堆聊天了，站着的一堆，坐着的一堆，老师的集合哨想了ｎ次，都没什么用。老师开始讲足球，平时的才女们去哪儿了呢？个个大眼瞪小眼，都在询问：“你听懂了没？”我们这些女同学一听老师讲足球，而且还是专业术语，头都要炸了，只有我旁边的那个同学听得津津有味。她就是——郑诗睿！
初见郑诗睿，你可别被她的外表给欺骗了。一头学生发，干净而又整洁的面容，嘴角若有若无的笑容，怎么看，都是一个文艺少女嘛！可你没看见她在足球场上的英姿。
担任左边锋的她，紧盯着球，一个完美的假动作，把球抢了过来，准备射门，却发现对手正如狼似虎的盯着自己，瞅准一个空挡，便把球传给了吴海宁，对手见球传给了另一个人，便去盯吴海宁，吴海宁又把球传给王思思，王思思又把球传回给郑诗睿，郑诗睿接到球后不多想，快速射门，可惜歪了一点。守门员发球，不料球被对手抢了过去，趁对手停球的空档，郑诗睿伸脚一勾，又把球抢了回来，整个动作一点也不拖泥带水，十分干脆。趁着大家还没有缓过来，郑诗睿对准球门飞起一脚——漂亮！球进了！我们激动得跳了起来，而郑诗睿只是向我们比了一个剪刀手，又把所有的注意力放在足球场上……
我们班的足球之星，除了她，还有谁？
线上支教第六天｜足球规则讲解
文/追希社会实践队
由于疫情期间人员流动复杂、为了规避风险等不可控的原因，我们的线下三下乡活动被迫提前结束转而在线上进行云支教。对此我们都感到十分遗憾，但我们也迅速整理心情开始执行云支教的计划。
今天是线上支教的第六天，我的教学安排为体育专项课程《足球规则讲解》，针对部分乡村学生对体育运动项目尤其是足球的热爱，但对其了解渠道少、认知水平不足、知识储备量不够的学情特点，通过讲解小孩子感兴趣的足球比赛吸引学生注意力，通过一个个精彩比赛情节把一个个枯燥无味的足球规则转化成为小孩子听得进去的形式。并着重讲解关于犯规判罚的部分，警示学生要遵守规则，切勿伤人。
我进行这一堂课程的教学主要目的在于通过低龄学生对于精彩体育比赛案例的兴趣与积极性，提高学生足球知识的认知水平，对于成为一名足球运动员应该做什么有更进一步的清晰的了解与认知。教书育人，应当以育人为先，在进行足球课程的教学过程中，很重要的一点是，教会他们可以积极拼抢、但要注意保护对手，不能恶意犯规，这也正是我们这堂课的意义，也是我们在为培养健康积极正能量的青少年足球训练氛围而打基础，这种促进正确价值观形成的教育对于这个年纪的学生来说是极为重要的，我们要在其关键的年龄形成重要的品质与精神。
而通过实际体验下来，小朋友对课堂的内容十分感兴趣，过程中注意力集中，认真听讲和积极互动，问其心得也能回答得头头是道，可以看出教育效果良好。
爱的反思
文/溜溜妈咪雨禾
曾听说这样一个故事：有一个母亲上街买菜回来遇一邻居拉家常，住在六楼上的小女儿见妈妈回来，不小心从窗口掉下，其母亲见状，百米冲刺用双手接住了女儿，女儿得救了，然而母亲却再也没有醒来。事后有人做过测算，这个母亲的跑步速度竟超过消防队员！为什么？母爱、父爱的伟大！也有人说一个足球运动员那临射门的一脚，力量可达千斤！哪里来这么大劲呢？我想，应该是足球运动员对那足球的挚爱，爱的力量！因此我认为，爱可以创造生命，爱能创造奇迹！
同样地，爱也能创造教育的辉煌！爱心能架构起师生关系的桥梁；爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。是的，亲密融洽的师生关系，敬爱的老师对自己的影响，常会令人终身难忘。爱是神圣的，师爱更是伟大的！师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，一视同仁，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。
教育家陶行知先生的“捧出一颗心来，不带半根草去”用“爱满天下”办教育，不也正是有爱的奉献精神吗？！教育如果没有爱，实在不能算是教育；教师如果没有爱，实在不能算是称职的教师。教育中有爱，有助于学生个体生命的舒展，有助于学生个体生命的涌动。
愿我们的老师心中有永不枯竭的无限情爱，爱满校园！不过，“爱”虽只一个字，但做起来又谈何容易，那需要我们老师真心的付出。
线上支教第六天：观看足球比赛，体验真正的足球
文/追希社会实践队
今天是线上支教的第五天，在这几天的线上教学里，同学们能够坚持按时上课，做到严于律己，不迟到不早退，上课积极回答老师的问题，在课堂上会积极思考问题，课堂表现还是令我比较满意的。
在前几节课我向同学介绍了关于足球项目的基础知识、基本比赛规则、基本战术理论和体育与人体健康的关系以及体育锻炼如何影响人体健康。
今天的课程我就给同学观看经典的足球战术例子以及足球比赛，让同学体验在真正的足球比赛中如何具体的应用足球基础技术和基础战术理论，以及体验真正的足球比赛中的气氛和热情，提高同学对足球这一项目的兴趣，通过观看比赛对前面课程所学知识能够加深印象，起到巩固足球基础知识、基本比赛规则和基本战术理论的知识。本节课的目标是通过观看足球比赛让同学更加了解足球比赛中的足球基础知识、基本比赛规则和基本战术理论的运用，主要目的是为了加深同学对所学知识的印象，在有机会接触足球比赛的时候能够将所学知识应用到实际的足球比赛中，能够运用所学的知识灵活应用在比赛中，能够取得好的表现，提高足球比赛的水平，从而激发同学对足球项目更大的兴趣。
通过今天的课程和同学的课堂表现可以反映出来，同学在生活中有稍微接触过足球这一项目，并且对前面课堂的知识都学习得比较认真，在课下有巩固复习知识，在我讲解的时候也能大概回答出来。希望通过今天观看的足球比赛能够达到本次课堂的目的，让同学能够实际运用到知识。
文字|张婕莹
线上教学第三天——足球基础战术理论
文/追希社会实践队
今天是线上教学的第三天，在这几天的线上教学里，同学们能够一直坚持按时上课，做到严于律己，不迟到不早退，上课积极回答老师的问题，在课堂上会积极思考问题，课堂表现还是令我比较满意的。
今天我所上的课是足球基础战术理论，其中包括战术原则（一般战术原则、攻守战术原则）、战术阵型（战术阵形的演变和发展、各个位置的主要职责及打法）、个人战术（个人进攻战术、个人防守战术）、局部战术（局部进攻战术、局部防守战术）、整体战术（整体进攻战术、整体防守战术）和定位球战术（中圈开球战术、任意球战术、脚球战术、掷界外球战术、球门球战术、罚球点球战术）等基础的战术理论知识。
在足球比赛中，若想取得胜利，制定合适正确有效的战术是非常重要的，比赛战术不仅仅会在球员心里形成比赛目标，还会通过球员对战术的理解和执行情况，影响比赛的走向和结果。本次课堂的目标是让学生学习了解足球比赛中各种基本的战术理论知识，能够看懂足球比赛中出现的各种配合以及配合的名称，主要目的是培养学生在比赛中能够养成自主战术意识，养成大局观意识，能够灵活应对各种情况，做到不仅是在比赛中，更能做到在生活中养成制定长远目标的习惯。
通过今天的课程以及同学的课堂表现可以反映出来，战术理论对于四年级并且对足球接触不多的同学来说比较难理解，本课堂的知识不要求同学完全掌握，只需了解即可，更重要的是通过学习战术理论，了解到战术的使用原因和为何要使用这个战术，希望同学在本节课之后能够对足球战术理论能有更深层的理解，也希望同学能够继续坚持下去，继续自律下去。
文字|张婕莹