对老师赞美的散文

老地方整理的对老师赞美的散文（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

对老师赞美的散文 篇1

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

老师，我崇敬您，我也说不自己为何有这种崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的.旋律声?不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。

老师，您是天上最亮的北斗星，而我们却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我们迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我们找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我们从一个个充满着天真的孩子变成一个个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。

老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委屈，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。

老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。

对老师赞美的散文 篇2

老师的爱是纯洁的，是伟大的。她像辛勤的园丁，精心培育者祖国的花朵;她想灿烂的太阳，哺育着未结果的小树。

时钟已敲了12下了，大家从睡梦中醒来，发现老师的屋子依然着亮，她正在低着头，弯着腰，一动不动地批改作业，她为了什么就是为了我们美好的将来，为了祖国的强大。当我们又看到老师拖着疲惫的身子走向讲台时，我们的眼睛湿润了，眼泪不知不觉的流了下来，我们被老师的无私所感动了。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是老师经常告诉我们的。是啊!成功在于付出。老师把我们从一个无知的儿童，精心培育成德、智、体全面发展的优秀学生，在这过程里凝结着老师多少心血和汗水啊!老师，是您给了我知识，给了我克服困难的勇气。老师，您对我们的付出，我们无以回报。

老师您是否记得那年春天，下午放学下起了倾盆大雨，同学们都走光了，只有我，我在一个角落里发呆，是您看见了我并让我穿上您的雨衣，还送我回家，我心里由冷到暖。当来到家里时，我正想端上一杯热茶给您，但您已消失在雨中，您是多么无私呀!

老师，我赞美您，您像明灯，照亮了我们在茫茫大海的路;老师，我赞美您的无私，赞美您的高尚，赞美您为我们付出的一切!

对老师赞美的散文 篇3

春天，如约而至。

这个刚刚过去不久的冬天，寒冷彻骨。一次次的大风降温，一个个的寒潮袭击，都未能吓阻春姑娘的脚步，她依然迈着坚实的步子来了。春回大地，万象更新，大地开始换上新绿，天空也更加明丽了。春到榕城，春到野山。春，也到了我家不远处的维多利亚公园。

踏青赏春，去爬郊外的野山，年纪大了，多有不便。和老伴一起到我家附近的两个公园走走，倒是个不错的选择。琴亭湖在我家的西头，去那里走路要半小时。维多利亚公园就在我家对面，下楼走百十步出门一会儿就到。两个公园都不大，慢慢地转上一圈，也就半个多小时。面积虽然小，但园艺师们却在这螺蛳壳里做道场，上百种的花草树木错落有致地长在了小坡、洼地和水边，可保四季常青，月月有花看。春天，本就是百花盛开的季节。当下的公园里桃花红、梨花白，杜鹃花火焰般艳丽，那片粉红色早熟的樱花也匆匆赶场。月桂那米粒似的黄色小花，看上去虽不起眼，却也奉献出了自己的全部芳香。冬天里盛开的山茶花，似不甘在三月的春光中黯然离去，枝头上残留下来的几朵花还红艳艳的，在可劲地绽放……春日的暖阳下，轻拂的春风中，树上鸟儿叽喳，花丛中蜜蜂嗡嗡，溪流叮咚作响流入琴亭湖，湖边风摆柳叶、风吹芦苇沙沙响，再伴和着老人和孩子们的欢声笑语，这真是曼妙动听的春之曲，一首春天的交响曲。

这个春天，跟往年比，公园里并没有什么特别的地方。但在我的心里，今年春天要比往年美。为啥?就因为春节儿子一家人回来过年、团聚，一家人交谈、相聚甚欢，尤其是活泼可爱的小孙子给我带来了快乐和愉悦，赏春我有了好心情。

春，是风光，其实也是一种心境。

赏春，就要有一个好的心境和情致。心情好，才有心思去积极地感受、品味并欣赏美的事物，美丽的春天。人的心情好，看什么都舒心可意。看天，天更蓝;看花，花更红;看草，草更绿。心境不好，心中没有春天的人，就会见春不知春，春来不识春。宋代诗人杨万里有诗云“鹄袍林里过芳辰，闻道春来不识春。及至识春春巳老，於中更老是诗人。”五代十国南唐的皇帝李璟有一首词叫《望远行》，词曰“碧砌花光照眼明，朱扉长日镇长扃。余寒不去梦难成，炉香烟冷自亭亭。辽阳月，秣陵砧，不传消息但传情。黄金窗下忽然惊：征人归日二毛生。”在这首闺怨词中，李璟说春天来了，春光明媚，花团锦簇，闺中的妇人本应到庭院里来饱览春色的，可是由于思念久别的征夫，连在梦中一见都不成，心情很不好。闺中人成天朱门紧闭，足不出户，根本无心赏春。可见，春光虽美，还需要心中有春的人积极去感受、去品味并讴歌春天的美丽，让春天的美丽在自己的心里热烈绽放。当然，“遇物尽欢欣，爱春非独我”(李白诗)，春光朗朗，春意浓浓，谁不想沐浴春风、观赏春色，游游春山春水，看看春花春草，好好欣赏一下春天的美丽景致呢!

春天，姹紫嫣红，是美丽的.。想过吗，这美丽其实是花草树木贡献给春天的。常有人说，草绿了、花开了，春天来了。不对，是因为春来了，天暖了、水温了，草地才绿茵茵，花儿才红艳艳，蜂蝶才花间起舞，鸟儿才枝头叽喳，鸭子才入水嬉戏的。天地间许多生命有机体，都有感知气候变化、季节轮回的能力。树木花草通过根、茎、枝、叶对地温、气温的高低和日照时间的长短以及其它的一些复杂的环境信息来感知季节的变化，它们能够非常敏锐地捕捉到春的讯息。春天一到，它们就开始慷慨地向大地贡献自己的美丽。从这个意义上说，花草树木，它们是先感知春，再贡献美的。

而我们往往是“忽见陌头杨柳色”，看到“芳草碧连天”，感到“吹面不寒杨柳风”，听到“千里莺啼绿映红”才知“杏花春雨江南”，“万紫千红总是春”的。如此看来，这好像是先赏景而后知春。其实不然，万物之灵的我们人类，早就知道哪天哪个时辰是春分、是立春了。有兴致吟诗作画的诗人和画师们的心中，是早就有了春天的。因为春在心中，他们的笔下才有如诗的春意，如画的春景。如若不是如此，没有好的心境，心里没有春天，他们是写不出如此隽永、优美的关于春天的诗句来的。

人们爱春赏春，是因为春天美丽。人们爱春赏春，更因为春天，万物生长、欣欣向荣，它孕育了新的机会，带来了新的希望，给人一种奋发向上的力量。人生不如意事十之八九，暂且放下烦恼、忧愁和那些不如意的事情吧，让自己有个好心境。走进春天，去感受和欣赏春天的美景吧，也让美丽的春天走进我们的心里。只要心里有了春天，就有阳光、有温暖、有向上的动力，也有无限的生机和希望。

对老师赞美的散文 篇4

当我提起笔写这篇文章的时候，我的内心无比的激动。我儿子在实验小学读一年级，虽然只经历了半年的学习生活，但他取得了很大的进步，也感受了老师的无比关爱。因为儿子的成长，让我又一次亲密地接触了老师这一优秀的群体，让我感受到了老师的辛苦和不容易。

还记得当我怀着兴奋的心情带着儿子第一次走进实验小学的大门，眼前的一切令我感到新奇和激动，校园里绿树成荫，花团锦簇，整洁的教学楼，干净的塑胶跑道，宽敞明亮的教室，五星红旗在阳光下迎风飘扬，教室里传出朗朗的读书声，有几名同学在操场上清理卫生，而且个个都懂礼貌，见到我们便主动和我们问好，顿时，我为孩子能有一个这样良好的学习环境而感到舒心，能有一个这样好的学习氛围而感到放心。

和所有家长一样，我对儿子充满了希望，期待他能够好好学习，成绩优秀，可是事与愿违。好心情没维持几天，接下来便是一连串的不尽人意。入学几天后，老师便发现了儿子的缺点：不会学习、多动、坐不住凳子、做作业很慢、任性，几乎和其他孩子不在一个水平线上。这令我们当父母的很是着急。退学吧，孩子已经到了入学的年龄，继续读吧，又怕孩子跟不上，我带着我们的困惑和急切的心情与老师进行了沟通。(论文范文 )班主任牛老师微笑着对我说：“每个孩子都有缺点，但每个孩子也都有他的闪光点，比如刘羽桐比较聪明，还很会说话、心地善良、诚实，也许是性格比较单纯的原因，再加上在家里过于宠爱，没有养成良好的学习习惯，所以出现了这些状况，不过没关系，我会尽一切努力来帮助孩子、教育孩子，也希望家长能够配合我”。听了牛老师的一席话让我们倍感温暖。

牛老师没嫌弃我们的孩子，相反，她对刘羽桐倾注了更多的爱。

由于儿子性格慢，经常别人都放学了，他作业还没记完，牛老师便用个人时间陪儿子记作业，直到他用工工整整的字迹记完作业，再把这一天的学习内容进行梳理和巩固，直到他都掌握为止。每天我接儿子放学，看到老师用沙哑的声音与我说话时，我觉得老师真的很辛苦，内心充满了感激！

儿子上课经常坐不住凳子，而且多动，这让牛老师很头疼，老师便与我沟通分析原因。问孩子放学后都做什么，我说孩子每天放学后都有不同的课外学习内容，如：英语、语言、公文数学、美术、钢琴等，老师听后便批评我给孩子造成太大压力了，孩子太累了，所以上课时才会没有精力专心听讲。听了牛老师的分析，我觉得十分正确，便逐渐停掉了儿子的课后班，慢慢地儿子感到学习轻松了，也提高了学习兴趣，上课也能坐住凳子了。看到孩子一点一滴的进步，我心里感到十分的欣慰。

牛老师对孩子严格但不严厉、爱护但不袒护、宽容但不放任，上课时，对儿子要求十分严格，不许溜号，不许搞小动作，眼睛要看着老师，对待孩子的错误绝不袒护。

下课后，牛老师经常找儿子谈心，鼓励他，有一点进步就会在全班同学面前表扬他，我经常会听到儿子回家说：“今天老师又夸我有进步了。”

牛老师用她丰富的教学经验和循序善诱的教学方法，使孩子在知识的海洋里插上了飞翔的翅膀，以及对每一个孩子不抛弃不放弃的敬业精神感染了每一位家长，现在我儿子的学习成绩有了很大的提高。上学期那些坏毛病也基本改掉了，这些都是与牛老师的辛勤付出分不开的。

虽然，我没能写出感动天地的事迹，但用大爱来做小事是教育事业最真实的生活写照。教师们用无数个平凡日子里付出的点点滴滴都折射出师爱博大的情怀，相信在这里，将为孩子今后的人生写下一笔绚丽的色彩！

对老师赞美的散文 篇5

任何一个社会群体或群体中任何个人的公众形象，都不可能是绝对完美的，教师队伍亦概莫能外。作为教师队伍在人们心目中整体形象的形成，尽管有种种主客观原因，但归根结底取决于这个群体成员职业操守的师德水准。舍此，谁也不能任意美化或玷污教师的形象。比如在汶川大地震期间涌现的郑千秋等教师可敬可佩的`崇高形象，是由他们为保全学生的生命而英勇献身的高尚师德所造就的。相反，在相同时间和相同险境中出现的弃生逃命的教师“范跑跑”的卑微形象，是由他玩忽职守、背弃师德，置学生生命于不顾的苟且偷生的可耻行为所造成的。

何谓“师德”?何谓人类世代相传、共同奉行的教师职业操守?中外古今众多著名教育家和先哲圣贤，早就对为人师表的师德标准及其职业操守的内涵作了精辟的论述。孔子在两千多年前便提出了“有教无类”、“学而不厌、诲人不倦”的教育理念，他积极提倡为师者要“因材施教”，应注重师德为先，奉行“身教重于言教”;汉儒董仲舒说，“善为师者，既美其德，又慎其行”;典籍《学记》云：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”。另有唐代韩愈的《师说》道：“古之学者必有师。

师者，所以传道、授业、解惑也”，这是有史以来对于为人师表的职业操守的最简明、最准确、最完整的高度概括。此论明白无误地指出，一个称职的教师，他的第一要务首先是要教育学生懂得为人之道的立德之理，然后才是向学生传授文化知识技能，并为学生释疑解决在为人治学方面所遇到的种种困惑，只有如此履行既教书、又育人，既管教、又管导的教师职责，才能培养出德才兼备的学生;也只有德才兼备的教师，才能完成这一神圣的使命。

有关高尚的师德，除了上述前人的论述，这里我还想强调师德的另一个不可或缺的重要方面，即教师对学生的爱心。在教育界历来就有一个由无数前辈优秀教师终其一生所感悟、总结出的共识：教育就是爱，没有爱就没有教育。真爱是教育的基石，全力履行教育学生的职责，就是对学生的真爱，这是教育的最高境界!比如孔夫子践行“有教无类”、“诲人不倦”;韩老夫子提出“师者传道授业解惑”;清末武训“行乞兴学”的空前义举;陶行知先生毕生为教育事业“捧着一颗心来，不带半根草去”，倾其所有，死而后已的精神;郑千秋老师的舍生取义——他们感人至深的言行壮举的动力，不都是源于对学生的真爱吗?!爱的力量是无穷的，对于教书育人而言，尤其如此。所以大文豪高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育学生”。

总而言之，对学生的真爱既是教育的最高境界，也是师德的最高标准。唯有践行高尚的师德，才是树立教师良好形象的根本。

对老师赞美的散文 篇6

“不在沉默中爆发，就在沉默中死亡”。你是有多久没有将染上的灰尘拂起?

那时的文思尘也是在这样一个冬日，慵懒的冬日，连用手遮挡的.阳光也散发出慵懒的气息，一点一点，浸侵到他的整个身体。如果不是冬日的气温较低，恐怕他早已在颠簸的长途汽车上酣睡起来。”南岗村“，他心里默念起来，南岗村有他再熟悉不过的人和事，有他时刻牵挂的爹和老娘，当然，还有那熟悉的院落以及那条小黄狗，每次当他快到家时，小黄狗都从家里跑出来，欢迎这个陌生又熟悉的主人，也是每次当他走到家门口时，都会由衷的舒一口气，到家了。

一声汽笛将他从对家的怀想中拉出来，此时日头已渐渐西下，思尘望着车子中熟睡的人们，偶尔会听到一两声咳嗽声，车子则继续在颠簸的路上行驶着，此时他离家18公里。18公里，是他从所在的县城到自己村落的距离，这一段距离也是他从村落走出去，走向外面广阔世界的起飞距离。在无数次经过这条路的近十年间，从小学到初中，再到高中，大学，道路两旁的人，事，物一点点的在改变，改变一直都有，就连思尘自己也发生了改变。从当初瘦弱的少年长成了现在能顶天立地的男子汉，从当初的腼腆害羞，在生活的打磨中，锻造了他坚毅果敢的性格，生活的确是一种神奇的存在。

冬天里窗外的田野里光秃秃的，远处高高的土岗上光秃秃的槐树在冷风中瑟瑟的抖动着身体，这是思尘所熟悉的家乡的农村的冬日景色，倘若置身车外的话，一阵冷风以及那不加修饰的自然中的天与地是会让你倦怠的身体重新焕发生机的，远离了城市中天井似的天空与水泥地，会在眼前这方天地中找寻到生命本真的意义，长途汽车依然向前行驶着。

此时的思尘应该是处在家与汽车站之间，这似乎是一个天平，而思尘以及所处的汽车就好像不停移动的砝码，在这种移动的过程中，他的思绪不停的转换，从这头逐渐切换到那头，这应该不是人为能控制的，不因个人意志为转移，思尘是履行这种活动的一个载体，一如众多有着相似活动路径的载体，有时候，思尘会在不经意间想，自己的路径会一直这样下去吗?

看了看手表，11点，思尘知道自己还能赶得上母亲做的午饭，那可是他日思夜想的母亲做的饭啊。回想了一下，自己应该有一个多月没能见到父母亲了，对于这次团聚，他还是有些忐忑的。出过门的人都知道远离一个再熟悉不过的地方一段时间，再回来是会有一种陌生的熟悉感的。一个多月，发生了许多的事，而这些事不是三言两语能道的清说得尽的。心里想着，想着，思尘的思绪向家的方向移动着，随着转动的车轮向前行驶着，荡起的尘土就像他脑海中泛起的涟漪，久久不能散去。

对老师赞美的散文 篇7

喜欢一个人午夜听有关情感的音乐，陶醉其中，不为尘世渲染。喜欢一个人，漫步在林间小道，置身其中，享受大自然的气息。喜欢通过状态更新，让朋友知道自己的最新状态，喜欢一个人把心情写进空间，记录下生活间的点滴，当习惯成自然，却无力更改。

有时，好希望来一场邂逅，期待知心朋友诉说彼此的心声。记得有这么一句话，懂我的我不必解释，不懂我的人何必解释？茫茫人海，知音难求？我知道，人间有一种相遇叫做偶遇，有一种感情，叫做地久天长，有一种爱情，叫做生死相依。简单的我，也希望有简单的幸福，不需要华丽的语言，不需要奢华的物质享受，我想要的幸福很简单，一句问候，一个眼神，足矣、、、

喜欢上一首诗：“如果爱，请深爱，人生之初若之见，何事秋风悲画扇？”记得我们曾经信誓旦旦的对天发誓：“今生生死相许，不离不弃”直到现在想起还是热泪盈眶，你说你愿意做风筝，让我做风筝的线，为我所控，可是我并不想要这样的结果，爱需要的是信任和理解，我不想用任何枷锁牵绊你。或许我的任性，让你难以忍受，可是有时候也是身不由己、、、哭过，笑过，爱过，生活依旧。每天迎着你的笑脸，对你说声：“我爱你，老公”对于我来说那么幸福，甜蜜，这或许就是简单的幸福吧、、、曾经你对我说过，我是那么脆弱，如果有一天，要是我们老了，病了，希望是我比你早走一步，我知道你怕我伤，怕我难过，怕我无法承受相思的苦痛、、、有时候不是不懂，只是不想拆穿，你的苦衷，我一直都懂得、、、

最美好的年华遇见你，是我一生最大的守候，守候你一生，是我一生最大的幸福。我愿意用今生守候我们的爱情，如果可以重新再来一次，我依旧还会选则你，一生一世，前提是：“如果你还愿意接受现在的我？”如果给爱一个期限，我希望会是一万年。

经典唯美散文：夏起风尘，人间六月天

城区某家音像店远远的传来胡歌的那首《六月的雨》，一场雨把我困在这里，你冷漠的表情，会让我伤心，六月的雨就是无情的你，伴随着点点滴滴……温柔伤感的歌声隐隐传入耳中，情不自禁的也跟着哼唱起来。

迈着轻盈的步伐，甩着长过肩膀的秀发，低眉浅笑。岁月无声，我愿在逝水年华里做个清清淡淡明媚不忧伤的女子。

走过春风似剪刀的二月，那份乍暖还寒的感觉尤过没多久便又迎来三月桃花花满枝的季节，四月也在草长莺飞的絮语中不请自来。

五月初夏，记得在五一小长假晚饭后的一天，打开窗户看着还未黑的天空像小姑娘一样害羞的红了脸，晚霞染上了天的边际。趁花开正好，微风不燥，换上清爽的短衣短裤和我钟爱的帆布鞋，竖起久未扎起的马尾辫，决定出门在这大好时光里去红树立骑车。路边的树木被微风吹的轻轻颔首，仿佛欢迎着老朋友的到来。华灯初上的街头，熙熙攘攘的林荫小道，我听到几许夏的蝉鸣。

慢悠悠的骑着车在大片海的栏杆前停下来，闭上眼睛，张开双臂——这一刻感觉自己确确实实的跟五月初夏打了声招呼，在它的怀抱里跌了个满怀。这一刻只愿如海子所说：面朝大海，春暖花开。

六月这个热情的姑娘在沉睡了几个月后，已经慢慢苏醒。在阳光明媚的午后突然一场大雨，华丽丽的宣告了她的到来。这个个性十足的姑娘真是让人捉摸不透，刚刚还是艳阳高照，顷刻间可以大雨倾盆，然后再是缓缓阳光。多少人对她又爱又恨？而她就是这样不悲不喜，不吵不闹，不管你爱或不爱，在如期的季节里，她都在那里等你。

六月还是个赏荷的好季节，深圳洪湖花园每年都吸引无数的摄影爱好者前去拍摄和无数的观赏游人，荷花自古来就是花之君子，优雅、圣洁、高尚等情操被世人历代称颂。站着河边清风吹摇着裙摆，花儿摇曳着身姿，婷婷傲立中真的是出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。在蓝天下昂扬起立，粉面半露，含苞待放，千娇百媚的唯美画面在脑海就可以勾勒出一幅完美的画卷……

多美啊！春夏秋冬，夏起风尘，爱上人间六月天。