关于初中的散文
关于初中的散文（精选10篇）
四月，掬一捧日光独享
文/靳雪
四月，掬一捧日光独享
阳光第一时间透过东窗投递今日明媚的讯息，慵懒的睡起打量着今晨，春末，草木翠到浓绿，阳光离我很近。
心系我的两位新客人，那两条叫做“狮子头”的鱼儿，起床第硬是强忍着如厕不得去观望她们是否还“活着”。还好，我用拇指轻微地敲动了一下鱼缸，鱼儿几若惊慌地强烈摆动的尾鳍带动的缸里的水一跃一跃，绝好，不仅活着，好似还完全顺度了昨天被带回时的缺氧境况的萎靡。早安，我的鱼儿们。
伴随着早餐争论着今晨是爸爸送园还是妈妈送的问题上，丫丫最终被我说服被爸爸牵着不时嘟囔着妈妈早点来接开始了她最最期待的明天不用上幼儿园今天是最后一天的一天。写出这句话我下意识的重读了一次，眼前恍若闪现初中老师拿一句不加任何标点表达也还意犹未尽的长句子做着主谓宾的划分，我几近偷乐了，这句话假若放在初中主谓划分炙热的黑板上，是不是我们当时的孙老师也会挠头？但愿，只愿，它不是一句病句便可，要么，我短光辉暂且的语文老师的英明就毁在它上了。
流年里，我的初中，我带的那个初中，都鲜活地在我的记忆最深出，最前端，她们都曾触及我青春最激进的旋律，时光漂洗了过去，以及当时眼中未知的现在，而我现在的”未知“的行进，即使依旧颓然即使光鲜都将如我此时心境般淡然。
丫丫迈出家门的那一刻，便开始了老公艳慕我不得的悠闲慵懒闲暇至极的每一天。
一种生活，不是你喜爱与否，倘若你习惯了便会存在依赖，不愿结束，不愿新的开始。
但更有时候也会害怕有时候突然觉得不该有的习惯，但，人，大抵都还是有惰性的吧，随即而来的便是自我开脱。
好似，现在只剩自享时光了，更开始贪恋了。
想着我的花儿们，走到阳台，遍览每一株都无需浇水。还有一个初春就已被我兴致勃勃买回的据说是欧式的花盆，空的，空到连花土都没有。这个春都要过了呢？然后想着到底该放一株什么花来匹配她的精致和我的怜爱，无果，先放任吧，如她的主人般。也许某天她拥有的那株花儿美的让我欣喜到惊愕。未知的明天总会带给我们那些按部就班和顺理成章不能给予我们的人生盛大的惊喜体验。
春毕竟还是无法挽留，物候带给我们对时光流逝的遐想如同我们对自己存在的意识一般，假若有意识，就会存在。
如果时间可以出卖，那么，邀万两黄金买你韶华几度塞我流年无助？
我家三代老师情
文/李晓
读大学的儿子放了暑假，他说：“爸啊，我要请人吃个饭。”我问儿子：“你想请谁？”儿子说：“当然是我的老师们。”
儿子在初中、高中的学习成绩，并不是那么好，相反，他一度还是学校的“问题学生”。尤其是上初中时期的儿子，叛逆心强。初中二年级时，儿子逃学，溜到游戏厅，深夜不归，我和***，夜里找遍了城市上百家网吧，脚步发飘。
有一次，儿子逃学了，两天不归，儿子的班主任冉老师也陪着我去网吧找。冉老师知道我儿子的QQ，在QQ里给他发信息：“等你玩累了，回学校吧，同学们都在等着你回来。”儿子隐蔽的QQ终于冒了出来：“冉老师，我还能回学校吗？”冉老师回复：“我们都在等你，你是一个不错的孩子！”
儿子满面倦容地背着书包，回到学校，给冉老师鞠躬：“老师，我错了，处罚我吧！”当儿子走进教室，同学们激动地鼓掌，欢迎他回来。儿子当场在教室哭得稀里哗啦。从此以后，儿子从那迷蒙混沌的游戏世界彻底走出来了。
在儿子叛逆的青春期，是老师搀扶了他一把，给了他默默鼓励。相反，我这个粗暴的父亲，对他劈头盖脸打骂，恨铁不成钢的怒与火，深深地焦灼。
今年暑假的一天，我陪儿子请他的几个老师聚餐。儿子亲热地搂住几个老师的肩膀，同老师寒暄。我才感到，二十出头的儿子，已经懂得感恩，记得在他迷茫人生之路上，给他关切与爱的老师们。这是一股内心的泉水，它滋润着儿子的人生。
3年前的一天，我在办公室埋头赶写一个先进人物的材料，一个花白头发的老人推开了我办公室的门。我揉揉疲倦的眼睛，呀，这不是初中的刘老师吗，他当年是我的班主任，教语文。刘老师的腰已有些佝偻了，他拿出一个厚厚的剪贴簿送给我：“这些都是你的，都是你的。”我打开一看，这些剪贴的，都是我这些年在各地报刊发表的文章啊。我眼眶一热，握住刘老师那瘦骨嶙峋的手，连声说：“刘老师，谢谢您，谢谢您！”
想起我上初中时，我对刘老师说过，我今后要当作家。刘老师拍腿大笑说：我这个学生有志向啊，好，好！这些年我一直在文字的田园里耕耘着，但没写出过大部头来，没写出过当“枕头”垫的书来，我有愧于作家这个称号。当然，我小时候造军舰的理想也没有实现。
那天中午，我执意要请刘老师去外面馆子吃饭。刘老师很是高兴，他喝了两瓶啤酒。等我去结账时，“早结过了。”店老板指了指刘老师说。这怎么行啊，我赶忙让老板把钱退给刘老师，刘老师走上前来，一把拉住我的手说：“这顿饭，我请了，我当老师的，高兴啊！”无论我怎样推脱，刘老师就是不答应我付钱。我把刘老师送上了出租车，他从车窗伸出头来说：“你要好好写文章啊！”
去年教师节那天，几个同学相约去看望住在养老院里的宋老师，他今年已经八十七岁了，是我高中的历史老师。那天去看望宋老师时，远远见他坐在轮椅上，在树阴下戴着老花镜看书。走近一看，宋老师看的书，是前年我送他出版的一本自己的小书。我的泪，一下就涌了出来。
这些年的农历八月十九，我爸总要让我妈多做几个菜。等饭菜端上了桌，我爸打开门，倒上酒，在饭碗上搁上筷子，嘴里喃喃自语，十分虔诚。我爸呼唤的王先生，是他小时候的私塾老师，八月十九，是王先生的生日。他说：“王先生，他这里有一颗痣，我记得……”
手机
文/陈蕊
“妈，同学有手机，我要买手机。”
“女儿呀，现在你还小，等你大一点，读初中了，妈帮你买！”
……
读小学的我认真完成作业后，父母就允许我到院子里与小伙伴们自由自在地玩。他们不会像某些“虎爸狼妈”那样乐此不疲地“打造”孩子，指定超额的学习任务。
“妈，读初中了，我要买智能手机！”
“女儿呀，先买台老年手机用用，考上重点高中妈帮你买智能手机！”
……
读初中的我每天“忙”起来了——学校写作业，回家写作业，手机也形影不离。纸包不住火！老年手机被没收了，我更逆反了。我对父母不厌其烦地叮嘱暴跳如雷，对老师语重心长地教导不屑一顾。
我开始启动“为父母读书”模式。一天晚上十一点多钟，我心不在焉地慢悠悠地从书房走出来，看到了每晚都要等我睡后才愿上床的父亲在沙发上打盹。只见父亲头上的白发在灯光下更白了，父亲额上的皱纹似乎又添了几道！
我内心颤动了！于是乎，手机只能藏在心中一个小角落。
“妈，读高中了，我不要买手机！”
“女儿呀，通过努力你已考上重点高中，妈乐意帮你买手机！”
“妈，不要让手机魅惑我！我已中了俞敏洪的‘毒’——如果心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也无法实现！”
“女儿呀，心有多大，人生的舞台就有多大，为了梦想努力追逐！让青春不后悔。”
“妈，以后我要自己赚钱买手机！”
刚刚开始
文/顾怡君
放学时看到一群天真烂漫的小学生嬉笑着走过，夕阳的金色光辉温柔地倾洒在他们身上，胸前的红领巾也仿佛有了生命，迎着风灿烂地微笑。
我停住了脚步，呆呆地望着他们，心中蔓延起一股很奇怪的感觉。
有时真的难以置信，时间是这样猝不及防地流逝，快到回忆过去时只剩下一片空白。
3个月前，我可以睡到自然醒，可以在去上学的路上哼哼小调，可以悠闲地吃午饭，可以慢吞吞地做作业，可以在闲暇之余看看电视；3个月后，天刚蒙蒙亮我就得起床，每天顶着一对快打架的眼皮去上学，吃饭争分夺秒，慢吞吞写作业的习惯已经被彻底改掉，看电视被我视为“禁忌”。
我望着数学练习册上鲜红的叉灰心而又不甘心地想，自己的付出为什么没有得到回报？
不贪玩，不任性，不胡闹，无形之中改掉小学里的坏毛病，我竟也被贴上了“长大懂事”的标签。
但其实距离真正的长大还有好远好远。
初中的我对小学的我说：“我永远不会忘记那段时光。”
小学的我对初中的我说：“去吧！你的路才刚刚开始！”
梦想，成长，其中的辛酸与微笑必定是相辅相成的，漫长的人生之路才刚刚开始，它也是这样。
小学初中回忆
文/嘴角旳弧线
不知道从何说起，就在我上小学的时候曾因为质疑老师的教学方法被狠狠地骂了一顿，可以这么说，自从我写完那封意见信以后，老师基本没怎么正眼看过我。但是心里就想，就这样吧，反正小学马上就过去了。我满心期待的前往了初中，但没想到……
我的初中生活，因为成绩的原因，老师没有多么关注我，不过我也没什么怨言，自己成绩不好，不会找什么别的借口，我从来不奢求任何人的同情。初一的时候一直有同桌，在出二下学期吧，她转走了。从此老师就让我自己一桌坐在教师的最后一排，整个最后一排，除了我都是体育生。我当时就想，先这么坐吧，老师一定会给我调走的。记得有一天，我们班的一名体育生主动和老师说想坐到讲台旁边，因为那样上课听得清楚。老师笑呵呵的说不行，说那是一种的学生的不公平，近似一种侮辱。但是，没想到，第二周的早上老师就在早自习的时候让我自己搬桌子去最前面坐着，当时我心里很不是滋味，老师上周刚说完这是一种对学生的侮辱啊。后来过了一个月左右，老师又让我回到了教师最后的一角。
我们换了教学楼，到了班级老实说了句每个人自己一桌，当时我有些高兴，因为班里终于不是我自己一桌了。但是后来，我们换了一间小教室，大昂视老师很忙没有时间管座位的事情，中午回来的时候我和同学坐在后边说篮球方面的事情老师看见就和我说了一句还在说话，你还是自己坐最后一排吧，于是，我又自己搬了一张桌子，坐到了最后一排。后来我又有了一个同桌，不过没坐在一起一周，班级里有一位同学要出国，前排空出来了一个座位，我就意识到老师又要调座了。不知道当时同学们都怎么想，我十分紧张，不过后来想想，这紧张是十分可悲的，就这样，我又变成自己一桌。
又因为一些原因，我们再次换了教室。到了新班级，我又自己坐到了最后一排。同学无意的一句玩笑，这么自觉啊？ 让我十分难过。不过只是勉强笑笑，没说什么。前一阵，我们初三年级统一照大合照，以班级为单位，在照合照的时候只有我一个人站在最后一排，那种感觉真是没经历过的人不会懂。那种被冷落，被遗忘的感觉，让我十分难过。后来，就在上周，我们班级考试，当我把卷子交上去后，老师随手把我的卷子放在一边，说这个不用管。声音很小，但是被我听见了。当我拿回来后，甚至都没有批。当前排同学问我对几个的时候，我只能笑笑。
写这篇文章没有批评我们老师的意思，我还不够资格。我们老师是我见过的比较有文化的人之一，我不敢评论些什么。这只是抒发一下心里的感受吧…
插班
文/张桂林
1979年冬天，我到离家四五里路的郭楼联中插班读初中一年级。学校有两排房子，一条南北路把前排房子断开东西两部分，西边是小学高年级的教室，东边是初中二年级教室；后排西半部分是单独的院子，有五六间房子，是教师办公区。东半部是初中一年级两个班的教室。以前的初中都是两年制，这一年开始改成三年制了。
踏进教室，我感觉来到了杂物间。水泥抹面的黑板墨色斑驳，左下角巴掌大的一块脱落了水泥露出了墙砖。砖泥垒成的讲台上，四根粗粗的桌腿支起一块厚厚的桌面便是讲桌了。靠近讲台有五六排砖混结构的课桌，水泥面大部分光滑锃亮可以照出黑黝黝的人影，边角裸露着水泥砖砂，参差不齐。男女同学衣袖都摞着补丁，或带着套袖，还有三五个黑头涂脸的高矮胖瘦的男同学胳膊肘处露出了棉絮。教室后面两三排的书桌是木制的，宽窄高低颜色不一，一看就知道不是一个年代的物件。凳子有长条凳，有杌子，还有带靠背的椅子。这些凳子、杌子、椅子都晃晃悠悠、吱吱呀呀的。有一次，女同学爱红还被椅子面上的缝隙夹了屁股，疼的直咧嘴，眼泪在眼眶里打转儿，硬是没落下来。我后面的“瘦猴”坐的板凳面是一根碗口粗的圆木一分为二，当然是圆面朝上，我想坐在上面一定很舒服，几次和“瘦猴”商量换凳子坐，他都没同意。
教室北墙有两块活动的砖，东墙有一块活动的砖。课间，闲得蛋疼的几个同学，你在里边把砖推出去，他在外面把砖拱进来，像小公牛一样墙里墙外的顶来顶去，直到上课的铃声响了，才鸟兽般散去。
北风吹来，钉在窗户框上哗哗作响的塑料布，好像大鸟的翅膀，它遮挡住呼啸的北风，又搅动起屋内的寒气。我把头缩进围脖，整个人好像坠落进寒冷空旷的深渊。我感觉教室在北风中瑟瑟发抖，要不是房顶蜘蛛网、灰吊拉扯着屋墙的四角，风再大点儿它就会倒塌——这让我想起在郑家屯镇吉兴小学读五年级时那段冬日的时光。三间宽敞明亮的教室中间垒起一个锅灶，一口锅倒扣在上面，抹上了一层厚厚的泥巴。小腿粗细的方木、圆木在灶膛里呼呼地燃烧着。外面大雪纷飞，室内温暖如春，同学们的小脸都红扑扑的。透过教室北面窗户上淌着一道道水滴的玻璃，会看到紧靠后墙的取暖用的木材从东到西，垛得比窗台还高。几只麻雀蹦跳跳，从容地啄着木垛上的积雪，它们纤纤的细爪儿也触摸得到厚实的木垛里潜藏的温暖。当然，难忘的还有教室房顶西北角那只绿色的小喇叭，一到课间，它便播放歌曲。年底，室外天寒地冻，北风呼啸。期末考试结束后，校长利用广播主持全校发奖大会，以班级为单位组织发奖。每个班级的班主任老师把奖品放到讲桌上，校长在广播里宣布每个班获奖学生的名单。
“五年级，第一名，张桂林，第二名……请班主任发奖！”
我在讲台上从老师手里接过塑封的日记本、铱金笔、年画。这是我小学阶段经历的最隆重的授奖仪式，也是我第一次受到奖励。多年以后，我确信那次奖励是埋在心灵深处的火种，它在我人生道路的黯然坎坷处会倏然擦亮。
由于语言障碍，两地生活惯的差异，我在学习上，感到十分吃力。同学们取笑我，喊我“小蛮子”，同龄人相互打斗，难免恶语相向，他们就骂我“臭糜子”。插班学习不久，一次考试后，政治老师在班上的一通点评，让我蒙羞受辱，无地自容。因此，我曾萌生过退学的念头，也产生过回东北的想法。
校长教我们的政治，按庄乡的辈分儿，我喊他二爷。“整天背着个书包，考这么少的分，书念到哪去了呢？还是考入省重点中学的学生呢！”二爷没点我的名，可说的就是我。班上的学生都不背书包，书都放在书桌洞里，我还是在东北念书时的习惯，背着书包上下学。当年我是郑家屯郊区小学唯一考入省重点中学——双辽一中的学生，我父亲向我二爷显摆过。我当时耷拉着头，脸埋在了围脖里。感觉四周的都目光射向我，像一把把锋利的小刀一层层剥落我的自尊。
后来，我的同桌广聚告诉我，冬天的教室那样冷——哈气成霜，他竟然看到我的脸像烧红的铁炉，热气从我浓密的长发里窜出，在头顶一缕一缕飘散。我的同桌广聚把当时的情形，说得有些夸张，不足为信。但这次打击，却点燃了我内心深处自强不息的火种。
这个冬天，在寒冷、简陋的教室里，我修复着自尊给我带来的伤害，克服语言的障碍，继续着我的初中学业。
合理设计初中英语家庭作业
文/徐雯雯
如何合理设计初中英语家庭作业？结合多年的初中英语教学，我谈一些自己的体会。
目前，影响初中学生英语作业的因素主要有：英语作业布置的难度性。英语作业的难度受学生的英语知识基础、智力水平和能力高低的影响。如果教师布置的作业难易适中，体现当堂反馈，学生会表现出很高的积极性，成功地完成作业。英语作业布置的随意性。身边不乏有些初中英语老师，把单词、句子、对话，文章等方面的练习都混杂在一本上。这样的英语家作内容通常忽视学生在知识和能力上的差异，而且难免造成抄袭之风。学生对英语作业的兴趣性。学生更喜欢那些既需要动脑筋思考，又需要动手操作的作业。如果学生发现老师布置的英语作业有趣有新意，他们对作业就会有一种期待，从而更好地完成作业。
针对以上因素，我认为，初中英语教师应重新设计家庭作业的内容和形式，可采取如下方法。
针对不同学生不同的知识基础、能力水平布置不同的作业，做到因材布置。一个班级有几十名学生组成，他们的知识基础和能力水平存在着一定的差异，英语教师在布置作业的时候就要心中有数，有的放矢，要考虑不同层次的学生。比如，部分学生要背诵全文，部分学生只需背诵段落，能力再差一点的学生可以只背诵一些单句。
以“三板块”英语家庭作业代替“杂烩式”英语家庭作业。建议把初中英语家庭作业分成三个板块：基础知识、对话编写和短文写作。“三板块”家庭作业不仅可以帮助学生复习和巩固所学过的知识，也可让教师和家长对学生的学习状况有更清楚的了解。
初中英语家庭作业布置的形式应多样化。考虑到初中学生的心理特点，单一重复的英语家庭作业容易使他们感到单调乏味，从而对英语学习失去兴趣。因此，初中英语教师布置家庭作业应尽量采用多样化的形式，调动他们做作业的兴趣和积极性。如讲故事法、绘图法、查找资料或网上搜查法等。
听一首歌，想一个人
文/杨文斌
“春天的花开秋天的风以及冬天的落阳／忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想／风车在四季轮回的歌里它天天地流转／风花雪月的诗句里我在年年的成长……”
静静地聆听罗大佑这苍凉而沙哑的《光阴的故事》，看着窗外阴沉的天空，我的情绪被一种浅灰绿色的调子笼罩着，我想起了我忧郁的年少青春，我想起了与我一起唱这歌的同学，更想起了教我唱会这首歌的小陈老师——
小陈老师那时候有多大？大概十七八岁吧，正是如花似梦的年纪。那一年，她从广水师范学校毕业，分配到我们这所偏远的乡村初中来教书。她站在讲台上，经常会脸红，课讲不下去，腼腆得像个孩子；而下课后的她扎着一个马尾，穿着淡蓝色牛仔裤和宽松的白色衬衣，套上一件紧身的黑色背心，和别的老师一起打羽毛球，看起来是那么的快乐和阳光。
忧郁的青春年少啊，总有那么多无端的烦恼！她的到来，不仅给土黄色的校园增添了一道亮丽的色彩，也在我的心湖上荡开了几圈柔软的涟漪。在那个落后而封闭的乡村中学，男生和女生本能分化的两个阵营，读书之声相闻却终日不相往来。但一份在心底隐隐萌芽的青春期的觉醒，就像是石头缝里的种子，无论如何压抑，仍是不可遏止地生长。面对着讲台上的小陈老师，我常有走神的时候，她是从外面的世界吹进来的一缕风，使我对她对明天充满着无尽的向往。
其实，小陈老师长得并不漂亮，皮肤甚至还有些微黑，但我不可抑制地“爱”上了她——当然这所谓的爱，无关男女情爱，只是人之初的岁月里爱恋与审美的一个幻想和寄托，或者说，那是我学习“爱”的开始。不仅是我，我们班的很多男生也都暗暗喜欢着她。我们用在小陈老师面前的公然捣蛋，来证明自己的正经与不屑。可是，只有自己知道，那份傻傻的爱慕是多么的愁煞人！
“流水它带走光阴的故事改变了两个人/就在那多愁善感而初次流泪的青春/遥远的路程昨日的梦以及远去的笑声……”这淡淡感伤和从容娴静的歌声，就是小陈老师在初二下学期教给我们唱的。我的初中生涯，几乎没有上过一节正规的艺术课，所谓的音乐课，就是由会唱歌的老师教唱几首歌曲，或者干脆改成自习课。小陈老师只是一个物理老师，就因为会唱几首当时流行的歌曲，所以音乐课就临时由她“客串”了。
现在想来，我们更多的是被小陈老师那种外在的东西所吸引所感召着，其实，没有谁能真正走进她的内心，体味她的喜悦或哀愁。这样一个年轻的女孩，也一定有着与我们相同的青春愁怨。只是，她把她最美好的一面留给了我们，温暖着我们容易受凉的心灵。
过了一年，我考上了县一中，小陈老师也调离了学校；再后来，我考上了大学，而承载了我的青春和梦想的洪山初中被撤消了。每次回到老家，当汽车经过洪山初中旧址的时候，总会情不自禁想起罗大佑的《光阴的故事》，于是，总有些致命的感伤不可抗拒地向我袭来……
开学第一天
文/李嘉仪
告别小学，踏进新的校园，从新的起点开始全新的学习生活，像蝴蝶飞过花丛，留下了一丝淡淡的清香；像清泉流进山谷，留下了山谷的倒影。六年的小学时光已悄然过去，我是个中学生了。
穿着校服，踏进了学校的大门。今天，是我初中生活的一天，小学生到初中生不只是称呼变了，意味着和童年说再见，向青春说你好。初中，是一个转折点，也是人生重要的一个开始。这将是我人生跑道上的起跑线，怀着梦想，带着希望，我将开始品味初一生活的细节，铭记每一分钟。
在我的想象中，初中的生活应该像一颗山楂，一咬，酸得发抖，还略带苦味，但细细回味，它应该有一种美味，带着淡淡的甜味和清香。
我将会在中学点燃我的希望，放飞我的梦想。
土家山村最后的学校
文/土家老村
在我们这山路十八湾的土家山村里，我相对幸运，就近在家门口读完了小学和初中。躲过了那个年代土家地区农村学校自带粮食步行上学和艰苦的寄宿生活之苦。
我们这一届学生初中毕业后，全县开始撤乡并镇，老家由一个行政乡变成了行政村，随之我曾就读的初中也合并到二十公里外的镇中了。
前后算来，建国后的三十年间，老家那片村落都是乡（公社）的行政机构所在地。最好的光景要数1975年那次撤区并社，老家村子变成了公社机关所在地。公社里增设了不少办事机构，随之各单位职工、家属及社员人数骤增，公社领导心血来潮拍板决定在这偏僻的土家小山村里兴办高中学校。
我曾就读的初中就源于公社时兴办的高中，当初为建这所学校的校舍，第一批入学的师哥师姐们吃了不少苦头。他们那时所谓的上课，就是整天干一些挖基脚、背石头、抬木料之类的苦力活。这些十来岁的中学生还得自备口粮，每天吃两顿数量有限的苞谷饭和喝着映得出人影来的合渣汤。即便如此，他们却没少干重活和危险活。他们在繁重的体力劳动中度过人生最宝贵的两年青春时光时间，等这所学校建成时，便是他们毕业离校的时间了。
这所学校作为高中的时间并不长，几年后的撤社并乡，便把这所公社办高中改成了一所初中。
时间到了八十年代后期我上初中时，这所学校步入最完善的时期，全校共有二十多个教职工，一百多号学生。但好景不长，这所初中很快就面临被撤消的命运。就在我初中毕业的那年夏季，这所中学便停办了，师弟师妹们上初中必须要到二十公里外的镇上去了，家门口仅剩一所小学校了。从该校公社时期的高中算起，这所学校作为中学仅存在了十五年时间。
最近听说这所小学里的优秀教师也都被调到镇上去了，留下了部分老弱病残或者是即将退休的老师。小学的生源也在逐年减少，这样下去，估计村里的小学被撤掉也是迟早的事。
历史有惊人的相似，地处高寒山区的老家，是个典型的边缘地带。历史上教育就相对比较落后，过去的读书人少之又少，在清朝以前，秀才都很少耳闻，不要说进士和状元了，正如县志上记述的“读书者益鲜，但能握笔记姓名辍辍业焉，人文废坠已可想见”.
到了民国时期，老家连一所正规的小学校都没有，只是在一孙姓地主四合大院里开设过一段时间的私塾，当时的私塾也仅仅招收了几个地主子弟入学，大多数贫困百姓很少读书识字的机会。
解放后，人民政府征用了当地的田氏宗祠，并因陋就简在祠堂里建起了第一所乡级完全小学。由于缺少知识分子，旧社会的几名端工道士都改行当起了小学老师，教育水平可想而知。现在看来，老家村子的教育水平差不多又恢复到解放初的状况。
随着城镇化进程的加剧，我看更多的小乡村难逃边缘化的命运。
老家这所最后的小学校，一路走好！