关于语文的文章
关于语文的文章（精选11篇）
生命中美好的遇见
文/黄志兵
遇见，是一种命运。感谢命运，让我遇见这样一群语文老师。也正因为遇见是一种命运，让我也走进了大学中文系，让我毕业后，和我遇见的他们一样，成了一名语文老师。尽管我没有成为一名作家，但我成了一名喜欢写作的语文老师，成了一名关注学生写作的语文老师。
作家桐华在《云中歌》曾说：“在对的时间遇见对的人，是一种幸福；在对的时间遇见错的人，是一种心伤；在错的时间遇见对的人，是一世无奈；在错的时间遇见错的人，是一种折磨。”老师与学生的遇见，何尝不也如此？
又想起央视知名记者柴静曾说：“心灵与心灵的相遇才是文艺。”其实有一种相遇的美好，是和风细雨的，也是波澜壮阔的，那便是心灵相遇后的鸟语、花香，氤氲大地，飞舞成诗；那便是心灵撞击后的火树银花，光焰腾空，灿烂为歌。倾吐，便是文艺江河的上游。学生和语文老师能如此遇见，文字便是金针，情感便是彩线，人生便将是一袭华美的袍，上面缀满的，是华章！
幸运的，是我不止有一次这样的遇见；难忘的，是我曾遇见的一个个让我倍感美好的语文老师。从来不需要想起，永远都不会忘记的，便是那些站在讲台之上，生动于我生命中的平凡普通却又优雅高贵的语文老师。
就这样，爱上写作，成了再自然不过的事；成为一名语文老师，也就是命定的归宿了！每每指导孩子们踏上写作之旅，记忆总是将我带回过去，总是记起曾经美好的相遇——
那不是我第一次写作，但是最初的与文字亲密接触。小学二年级，学校组织清明到烈士陵园扫墓。早晨八九点钟，老师带我们出发了。扫墓归来，年轻美丽的语文老师要我们写几句话，写下当天最难忘的见闻。同学们大都写下“我们的红领巾是烈士的鲜血染红的”、“我们要珍惜今天的幸福生活”等句子。可我真的只记得那天朝霞很美，只记得烈士纪念碑很雄伟。于是我写到“在绚烂的朝霞下，雄伟的烈士纪念碑像一个威武的战士。”没想到第二天，语文老师对我的文字大加赞美。说“绚烂”一词，课本上没有出现过的词都会用。这一句话，留存在我的心里。然后小小年纪的我开始有意识去读课外书，并开始积累很多漂亮的词句，并用在自己的作文中。当然，也因此又常常得到老师的夸奖。有时，老师的发自内心对学生的赏识，哪怕是一句话，就是一道明媚的月光，照进孩子的内心小小的城，而心灵的整个城市瞬间就被浸润得光亮剔透了。一种对文字的灵性，就这样被唤醒起来，让我一次次想找到最美、最温暖的词语，记下我心灵的感悟。
后来，到了五年级。换了一位中年的语文老师。她教我们写记叙文。常常听到她说，要写真实的人和事，要写出内心的真情实感。像所有小学五年级的学生一样，我们也要写《我的爸爸》。同学们都写“爸爸是如何如何爱我的”，写的事无非就是上学忘带雨具，爸爸前来送伞；生病高烧难耐，爸爸端水送药；考试成绩不好，爸爸开导解惑。可我真的不想写这些，虽然我的爸爸爱我的事很多很多，大脑里有很多难忘的镜头。可我想写我的爸爸在文革期间被错划右派，却坚强地支撑起这个家，想写爸爸平反昭雪后的激动。于是，我饱含深情地写下了仅属于我自己的《我的爸爸》。作文讲评课上，老师非常激动地说，这次的作文她最喜欢的只有一篇。于是她深情地朗读起来。我一听，哇，是我的作文。正当我激动万分时，竟发现老师一边读，一边流下了眼泪。全班同学也静静地听着。老师在哽咽声中读完我的文章，全班报以热烈的掌声。我的文章也会让老师流泪？这是我万万没想到的。眼泪，有时是一颗炸裂的惊雷，让我猝不及防，又让我感到文字的力量可以这样直击人的心灵。很多年以后，我总会想起这件事。尽管那篇作文我也记不住了，但每当我要提笔为文时，总是极力去表达内心最真实的情感，总是渴望我的文字有一种魔力，能让人读后禁不住感叹，惊讶，欣喜，或者流泪！
就这样，带着对写作文的热爱，我步入了中学校园，又邂逅了几位十分优秀的语文老师。其中最难忘的，是一位姓周的老教师。印象中，她对其他学生都特别严厉，同学们都怕她几近刻毒的批评。而唯独对我，她从来不板着面孔骂我，而总是面带微笑的拍着我的头，问我最近看了什么书，写了什么文章没有。尤其记得她对我说，会写文章的人，是最优雅的人。每次她都会在班上读我的文章，而且总是赞美有加。什么文笔优美，情景感人，思想深刻的一系列褒奖之词，让我总是期待老师要求写作文，也总是期待作文本发下的时候，当然也更期待上作文讲评课。其实那时我其他学科都很一般，唯独语文成绩总是班上第一。后来，她鼓励我投稿。投稿？发表？那不就是作家吗？那时，作家这一名词几乎可以和神并列，哪是我敢奢望的？可同时，又总是神往让自己的文字变成铅字。于是偷偷地选了一篇自己满意的文章，装进信封，贴上8分钱的邮票，将它寄到了当时我们都爱读的《红岩少年报》。一个月后，在我快要忘了这事儿时，周老师笑盈盈走进教室，拿着最新的《红岩少年报》，告诉全班同学，我的文章发表了。我依然忘不了那一刻的激动，依然忘不了这一消息迅速传遍了我生活的小城。从此以后，我就成了家喻户晓的小作家了。而这一称谓，着实让我兴奋了好些日子，也让我更加忘情地笔耕。激励，是一轮喷薄的红日，照亮了我少年时光，让我甚至很多年都做着作家梦。
再后来，疏于对其他学科的学习，中考成绩让我没能进入本地的重点高中。但所幸的，是在一所普通高中，我遇见了一位仅比我大三岁年轻帅气的语文老师——杨老师。杨老师刚大学中文系毕业，热情，富有朝气。高中第一篇作文写下来，老师就仿佛在一座荒山惊见一抹新绿。然后，他在我的作文本上总会写上长长的评语。不再是简单的赞美之词，而是和我交流写作的技巧，交流人生的看法。他也时常给我推荐世界名著。从雨果到巴尔扎克，从列夫·托尔斯泰，到屠格列夫，还有莫泊桑，左拉……于是，每当写完作业后，我总会在灯下读这些作家的书，总会和大师对话，总会与主人翁一同悲欢……渐渐地，我感到自己内心丰盈起来，视野辽阔起来。就这样，阅读成了我生活的重要组成部分，或者说，成了我的一种习惯，一直伴随我到现在。原来，交流，是一条澎湃的大河，让我的心灵波澜起伏，让我的思想走向远方。
遇见，是一种命运。感谢命运，让我遇见这样一群语文老师。也正因为遇见是一种命运，让我也走进了大学中文系，让我毕业后，和我遇见的他们一样，成了一名语文老师。尽管我没有成为一名作家，但我成了一名喜欢写作的语文老师，成了一名关注学生写作的语文老师。
想象的翅膀
文/欧正中
小学时，当大队书记的堂哥，时不时总会带回来几张报纸，劳动之余，他坐在院子里悠闲地读报，那份高雅和庄重深深地吸引了我。
后来，我上了初中。每天晚上睡觉前，同学们总爱神侃《三国演义》《西游记》里的故事，惊奇羡慕之余，我又为自己的孤陋寡闻自惭。后来上了高中。尽管我选择了文科，可我没有看过一张报纸，没有看过一本文学书籍。我仅有的语文知识，都来自那语文课本。特别是作文，我的思维犹如家乡的土地一样贫瘠。
高一下学期，我家经济条件好转，每个月生活费比以前略多。我把节余的生活费全都用来买书。差不多半个月或一个月就能买上一本名着。比如《少年维特之烦恼》《巴黎圣母院》《变形记》《十四行诗》《老人与海》《莫泊桑中篇小说选》《百年孤独》《悲惨世界》《呼啸山庄》《安娜·卡列尼娜》《简爱》等外国名着。并用这些书从同学那里交换看一些国内小说，比如《女大学生宿舍》《在那遥远的清平湾》《沉重的翅膀》《高山下的花环》《红楼梦》等。那段时间，除了学习，我的休息时间几乎都用来阅读，如饥似渴，废寝忘食。我那荒凉的心田，在名着的滋润下，似乎有一些沉寂已久的种子在萌芽。我的心灵似乎长出了稚嫩的翅膀……
高二下学期，语文老师以“小草”为题，来检验我们文科生的作文实力。不知为什么，我的心海被触动，情感的大门悄然打开。我浮想联翩，那深藏心灵深处的感情潜流，泻闸而出，我将积淀的情感，诉诸笔端，洋洋洒洒，竟写下五页文字，连自己都有点不敢相信。老师给了很高的评价。
我知道，我的心灵之翼就在那时打开。
语文，心中的一泓清泉
文/繁华落幕
语文，她如我心中的一泓清泉，清澈见底幽雅宁静，却又不时泛起一层层涟漪，惹得我心潮澎湃。
语文，是心灵的天堂。
"采菊东南下，悠然见南山"，陶渊明用一句话，描写出满足于归隐后自耕自食的悠然情趣，"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"仿佛眼前见到盎然春意，"日月这行，若出其中；星汉灿烂，若了其里"体现出曹操博大胸襟，"乡书何处达，归雁洛阳边""我寄愁心与明月，随风直到夜郎西"表达出诗人满怀的相思愁绪。语文，用一枝神来之笔，画出世间万物，画出诗人心中缕缕思绪，在一泓清泉中若点若圈，使我心雨飘飞。
"力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若！"西楚霸王项羽，他哀歌一曲，泣下数行，上演了虎账别姬的千古悲剧，在汉军的穷追猛赶的滚滚声浪中自饮乌江，只因未把握时机，纵虎为患，使他自毁前程；"大江东去，浪淘尽，千古风流人物"东坡遭贬，壮志未酬，心有不甘而吟；陈涉虽地位低下，苦难深重，却呼出"王侯将相宁种乎？"；屈原因遭奸人陷害，使其忧愁悲思而抒《离骚》……语文，用美妙圆润的歌声鸣出世间不平之音，唱出世人壮志满怀，使一泓清泉泛泛作响，使我思绪翻飞。
"问君何能尔，心远地自偏"陶渊明道出了人生泛静的选择；"安得广厦千万间，在庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！"杜甫超越自身的苦难，为天下百姓着想；"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"范仲淹写出一个政治家天下兴亡，匹夫有责的责任感；"数风流人物，还看今朝"更是一代伟人对历史的绝唱，语文，用横溢的才情吟诵着壮志情怀，在心中的一泓清泉中用诗化之墨泼洒出跳动的文字。语文，记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思。
语文，心中的一泓清泉，装满了诗怀画意，侠骨柔情，却在心中永不停歇地流淌。
我心中的语文
文/贺子枫
语文，是一门艺术，懂得语文的人，将会成为一位很棒的艺术家，我喜欢语文，喜欢它的丰富多彩；我喜欢语文，喜欢它的变幻莫测；我喜欢语文，喜欢它的神妙诱人。对语文，我总有一种说不清道不明的向往。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是绚丽的画卷，让人心驰神往；语文是浩瀚无边的大海，让人尽情遨游；语文是连绵起伏的高山，让人百看不厌；语文是充满神秘的金字塔，让人不懈探索。
在我的小学生活中，语文每次都是我最拿手的科目。一个至关重要的原因就是因为我喜欢阅读。
语文中，最少不了的就是阅读。
罗贯中的《三国演义》将我带进了一个战火纷飞、三国鼎立的年代；曹雪芹的《红楼梦》让我沉浸在家族败落、黛玉抑郁的挽歌中。吴承恩的《西游记》将我带进了一个神奇的世界，那里有妖魔鬼怪，也有神仙人类，那是一个集神、妖、人为一体的作品。司马迁的《史记》让我遨游了历史的长河，儒勒·凡尔纳的《地心游记》让我通往地下深处，探索地球未知的秘密。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，语文从苏轼的心中娓娓道出。“君不见，黄河之水天上来，奔流入海不复回”。语文从李白的胸中汩汩流淌。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，语文从范仲淹的笔下缓缓流出。语文可以让我们在荷塘边感受朱自清带来的夜晚的静谧，语文还在浔阳江畔琵琶女的琴弦上回旋。
语文让我们体味“逝者如斯夫”的悲凉，“少壮不努力，老大徒伤悲”的警训与“但愿人长久，千里共婵娟”的美好企盼。
语文，记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的思想……
语文就是这样，如此深奥却又如此美妙的一个词语，只要细细的品味它，慢慢的琢磨它，那种如饮甘醇，如沐春风，如踏冬雪的美好感觉就会芬芳你的语文之旅，润泽你的人生。
这就是我心中的语文。
怀念我的两位恩师
文/兰若
高中毕业后，我再也没回过清水河中学，可很多老师、同学非但没有随时间的流逝而淡忘，反而在多次的记忆回眸中越发清晰。我最难忘的两位恩师，一位是语文老师胡明生，一位是历史老师陈先兵。
记得刚上高中时，我在五班，胡明生是我们的语文老师，同时也是四班的语文老师兼班主任，第一个学期还没结束，他就开始留意我，并经常让我在课堂上回答问题。我的语法不好，没想到，他自己掏钱给我买了四本书，有现代汉语和古代汉语，鼓励我好好学，只要一有空就来指导我。我的议论文写作不如记叙文，他多次在课外辅导我，如果不是他，我的语文考试不会经常单科第一，作文更不会时常在课堂上被当作范文来评论，他还将我的一篇文章推荐到南京《莫愁》杂志上发表了。
我的另一位恩师陈先兵，他是在我们高二时教我们历史课的。记的陈老师第一次给我们上课时，大家都在下面掩着嘴偷笑，他长得很有个性，东方人的个子，西方人的脸孔，额头、鼻子、下巴，线条显得格外生硬，很像希特勒。他不苟言笑，表情严肃认真，课堂上没有丝毫的马虎。我的历史学习成绩从五年级开始，到初中、高中，一直都是全班第一。有一次晚自习，陈老师走到我身边来，见我在看历史书，他说：“以你现在的历史成绩，你不用把时间浪费在这上面。听说你的数学成绩不太好，你要多花点心思用在数学上，争取把数学成绩提上来，这样才可以在高考时考个好成绩。”当时，我没有把他的话放心上，结果高考遭遇“滑铁卢”。事隔多年，痛定思痛，每每想起陈老师对我说起的那番话，心里都是满满的愧疚。后来，在几年的自考中，我时常警醒自己，发愤努力，终于通过了南京师范大学汉语言文学专科和本科。
离开校园后，我常年在外漂泊，近乡情怯，也没有勇气去见我的两位恩师。虽然我经常会思念，可是心里总有一种无颜面对江东父老的感受。如今的我还是一事无成，见到恩师只会惭愧，唯有在心中默默祝福与感恩，愿他们一切都好！
教我语文的体育老师
文/王国梁
上初二的时候，我们的语文老师突然调走，学校临时决定让教体育的石老师来教我们语文。那个年代的乡村中学，这样的安排很寻常。
石老师是个20多岁的小伙子，个儿高，黑瘦，嗓门大。他教我们体育的时候跟我们打成一片，同学们都不怕他，当着他的面叫他的外号“石头”。他的确有石头的特质，刚硬有余，柔婉不足，似乎与诗情画意的语文课不搭调。
上课了，石老师在讲台上正儿八经给我们讲语文课。同学们都觉得有些“出戏”，调皮的男同学故意跟他打岔：“石老师，咱们先去操场跑两圈吧！”同学们哄堂大笑，石老师说：“好啊，以后的语文课咱们有机会就去外面上。”石老师本来就声音洪亮，他的讲课声在室内更显得洪亮，很有感染力。一堂课下来，同学们都暗暗佩服，原来教体育的石老师还真有两下子呢，语文课上得很不错。后来校长对我们说：“那当然，人家石老师是正规大学毕业，在咱们这儿是学历最高的。”
我们没想到的是，后来的语文课，我们有了很多次在室外上的机会。学习描写春天的课文时，石老师带我们去校外寻找春天。他教我们调动各种感觉，去看春，听春，嗅春。那次的语文课，我生平第一次感受到来自大自然的美。我生在农村，长在农村，是个粗枝大叶的人，春夏秋冬的景色在我眼里熟视无睹，我从来没留意过什么花花草草，蓝天白云，清风鸟鸣。而石老师教我们去关注这些，我也由此为自己打开了一片新天地。原来，生硬的“石头”也有温情的一面。
我们跟着石老师去桃园赏花，去柳林听风，语文课上得那叫一个惬意。这是一种前所未有的体验，我们从来没想过语文课还可以这样上。我觉得，大概是因为石老师是体育老师，比较擅长“户外教学”，所以总带我们往外跑。这种方式，特别受同学们欢迎。
学了古诗词以后，石老师在课堂上进行古诗词背诵和接龙比赛。他把我们分成两队，获胜的一组有奖励。果然是体育老师，有竞技意识，啥事都想比个高下。我们都怕失败，使劲儿背古诗词。那堂古诗词大赛对我们来说，精彩程度不亚于如今电视上的诗词大会。热闹的课堂上，不时想起掌声和欢笑声，惹得隔壁班的老师都过来敲门抗议了。比赛的获胜者，石老师的奖励竟然是放假一节课，让获胜队员自由安排一堂语文课，可以去学校外面的果园看风景。
年轻的石老师把他的热情都带到了教学中，但学校领导对他的态度却改变了。领导担心他的课上得太松散，有时候跟闹着玩似的，会耽误学生。很多老师也不满石老师这种“另类教学法”，因为别的班同学都羡慕我们，其他老师感觉自己的课少了趣味性。不久后的期末考试，我们班成绩平平。领导和老师更有话说了，正好当时学校来了新老师，石老师便又被安排教体育去了。
从那以后，我们再也没上过那么有趣的语文课了。
多年以后，我回想自己的语文老师，觉得教体育的语文老师石老师是对我影响最深远的一个。他不经意间完成了我的生活美学的启蒙，如果不是他，我从来没发现过大自然中蕴藏了那么多美好。还有，他教过的那些古诗词，我至今倒背如流。
师生情
文/电15838321411
在第36个教师节到来之际，已经年过七旬的我打心底里想念上个世纪六十年代在市师范学校读书时的班主任——王宏达老师。
王老师担任班主任，同时教我们语文课。说起来事情就是巧安排，从小学到初中，我的班主任老师徐老师、刘老师、常老师和张老师等，都是教语文的。这对于喜爱语文的我来说，实属缘分。
语文老师上课最注意的是黑板上粉笔字的书写，王宏达老师那潇洒大方的宋体字给同学们带来美感。对于“琵琶行”三个字，我还有印象。王老师注重范读课文，他朗读毛主席诗词《沁园春·长沙》时那句句昂扬的语调，似乎还在二楼南侧的教室里回响。我还记得一次作文讲评课上，王老师把我的作文开头与正文当成例作，在课堂上指点讲评，同学们听得用心，我更是听得认真。我十分感谢恩师，他影响了我的一生，毕业之后我如愿以偿地走上了教育岗位，走进了语文课的讲堂。
退休后，我创办了县里的第一个农家书屋。记得有一天，老师打电话给我，说要投奔孩子去大连了，准备送书给我，我听后真是高兴。几天后，我去了老师的家。他送我《天安门诗抄》和《高层较量》等30多本上档次的藏书。这是一位老教师送给他学生的珍贵礼物，可谓与书同行，其乐无穷。我则送给老师一对杏黄色条纹的玛瑙健身球，希望老师身体健康。随后，老师带我去了一家小酒馆，师生两人谈天说地，聊得分外开心。老师打开了我的视野，我顿时沉浸在遐想之中。这是浓浓的师生情呀！
今年五月，一位老同学发起师生网络聚会，大家都很高兴。20多名同学和老师，虽然身在广州、沈阳、北京等地，却能在网络里相见。看着视频里的一张张笑脸，人人是那么的开心。50多个春秋啊！可称得上是与时俱进了！年近九旬的王老师还为我们的群起了个新潮的群名——“同窗夕阳情”。
在教师节来临之际，我打心眼里想念恩师，祝福我的语文班主任——王宏达老师健康长寿，晚年幸福！愿师生一起快快乐乐，共享夕阳人生！
忘不掉的人
文/胡小扯
好久没有写东西了，自己是那种特失落特伤心的时候才会去写东西，写出来当作倾诉自己就会好很多，这对我很有用好像，处女座的人都是自愈系的，自己让自己不高兴，自己又治好自己。这样说来，长时间不写东西说明我过得蛮好，没失落也没难过。不过也不一定，也许某一天想说了就去写了，比如今天。
到了二十多岁年纪，发觉自己改变了，很微小，不过很好，身上的一点点小改变对我来说是好事。懒是不作为不开始的症结，变得不那么懒对我来说确实是一个好的变化。也因为在外面工作生活的缘故，一瞬间让我想起了一些人和一些事。
外公：
我和外公生活了很长一段时间，那个时候在贵州，我很野，因为只有大舅和外公外婆在家，没人管的日子很快乐，每天像个野孩子一样到处和小伙伴玩，也不学习，考试十几分都是常事，没来到昆明之前的我简直是个调皮还贪玩的差生，外公他很能干，小时候在我印象里面他是家里最腻害的人，家里什么东西破了都能修，故事讲的超好听。我一直有个习惯，就是去摸一摸外公下巴松弛的肉，感觉很好玩，以至于每次见到外公都会想去摸一摸。外婆给我做了整整两箱布鞋，她离开的时候我还小，外公在外婆走了之后很明显的有很失落，那个时候我不懂，只是知道外公的身体越来越不好了。小时候很天真，我以为人只会老，而不会死。我心里是依赖外公的，只是不说。直到有天要回昆明上学，我很深刻记得那天，因为我哭了很久很久在车上。外公本因为腿脚不方便走不快了，还是把我送到了坐客车的地方，我上了客车就开始哭，从窗子外面看见外公就哭的更厉害，车子走了，我眼光一直离开外公，外公也哭了。自那次起，我和外公只是过年一年才见一次了。记得上语文课学习《背影》那篇课文，其他人想起的是父亲，而我只想起外公。大学快毕业，在火车上得知外公去世的消息，蒙在下铺被子里哭了一整天，不吃也不喝。在火车上写了QQ日志《天空多了颗星》，几乎是哭着写完的，那一次我才深深感受到失去最亲的人是怎样一种体验，不管怎样，外公已是我怎么也忘不掉的人了。
语文老师：
我本是一个不爱看书的人，家里的四大名着啊各种买来的书只是因为觉得家里应该有书才会要买，其实都没打开认真看过，有个人跟我说过不喜欢看书的人写的东西就是没深意，其实写给自己看的东西要什么深意。不过呢，看书也未必是坏事。仔细读过的第二本书是《水知道答案》，之所以说是第二本，因为认真读完的第一本书已经是初中那个时候了。《水知道答案》这本书大致内容讲了一位科学家把不同地方的水或者贴有褒贬词标签的水放在一定温度下使其结晶，产生的结晶体形态结构完全不同。给人的启示除了要爱护保护水资源不受污染以外，还告诉我们要懂得爱与感谢。说起来当时我一定很无聊，不然不可能把一套三本《水知道答案》读完，自此也懂得了连水也知道的答案，那就是要怀有一份爱与感谢之心，而不至于在怨恨愁苦一生，你的心决定了你所要选择的怎样的人生以及做怎样的人。再次想起要去读书这就要感谢在我学习生涯中不可忘记的语文老师了。
上小学时，因为一篇作文被语文老师表扬说有天赋，至今还记得被印到小学校报上面的文章《苦瓜之想》，具体内容不记得，但是写的是歌颂老师无私奉献精神的作文。因为那次我高兴的拿着校报回家给妈妈看，妈妈他们那时也不在意只是夸奖写得好，导致那个校报都不晓得丢到哪里去了，我一直耿耿于怀这件事情，我也后悔自己当时也不懂得好好保留下来。西坝三育小学，大二放假时去看过一次，已经是仓库了，那个时候的西坝是我小学最熟悉的地方了。小孩子就是这样，会去因为某个老师的喜欢而去喜欢他所教的那门课，因为被夸赞才会积极去朝那个方向发展。因为被表扬才去买了作文书，而因为老师辞职了，买的书再也没看过，似乎开始就不爱看书了。
直到念初一，虽然我只是在那个学校待了一年，不过给我印象最深，我一直不太喜欢文字类的东西，不排斥也不想深接触的感觉。语文老师在我学习生涯里给我很大帮助，我现在不记得初一那位语文老师姓名，只是记得模样，她要求我们每天都要写一篇日记，记录每天的心情和事情，因为这样，我开始喜欢上了写东西。在我快离开的时候，她给我了上下两册的作文书，那不是一般那种单纯写作的作文书，准确说来是应该算是故事书。在没看之前我是很不喜欢看作文书的，我觉得里面无非都是别人写的优秀作文罢了，看了也没意思。可是这两本不一样，里面的故事很简短，但意义深刻。离开那所学校之后，再也没见过那位语文老师，可是这两本书我一直带着。以后的我，也一如既往的还是不对语文感兴趣，只是因为要学而学。上了大学也不忘记带上那两本书，说实话，这两本书我看过很多遍，我是不知道原来有一种书是可以很好看的看不厌。除了那两本书，我好长一段时间没看过别的书，因为真的看不进去，没那个境界看什么名家名着啊。
语文老师与我而言真的是很重要的人，怪自己不记得老师姓名，太年轻的孩子总是不懂事的，也不愿意记事的。两本书教会我很多东西，很感激这样的陪伴。
感谢陪伴过自己的人，未来再长，再漫长，可有你们在身旁。
启程2014
文/倩敏书生
2013年还没有走远，就又要准备2014年的行程。一个人过了30岁之后，竟然会感觉到，时间过的是如此飞速，一天又一天，一年又一年，不知不觉，就来到了人生的中年。我一直都是平平淡淡的人，没有大起大落，也没有风光无限的时候，每天就这样过自己的日子，做自己的工作，延续一个平淡无奇的生命。
工作16年了，一直在学校里从事着教育工作，刚开始几年还要坐下来啃教材，想着如何把一节课上好，想着如何提高学生的成绩，当班主任的时候，还要想着班里那些孩子别给我惹事，犯了错误别让学校发现，否则又扣班主任的分数……现在想来，这些繁琐的教育教学工作真的很耗费一个人的心力，忙忙碌碌，有时还要提心吊胆，总担心哪个学生又打架了，或者班级又出现了什么乱子。在这种压力山大的工作状态下，我工作十年，身体都一直很单薄，体重从来没有达到130斤，最苗条的时候才110多斤，不知让身边多少胖子羡慕、嫉妒和恨呢。
走上教师这条路，其实不是我内心深处真正心甘情愿的选择，当年报考师范大学，也许只是很喜欢中文专业，想走一条与文字为伍的生活道路罢了。当带着这样一种书生意气的单纯想法走上教学工作的时候，刚开始竟然很久不能适应教书育人的日子，常常拿自己读书的心态去要求学生学习，总是想：作为学生就应该好好学习，认真完成作业，考试的时候能够考出优异的成绩……现在回想起来，当年自己的想法是多么的可笑，一看到学生上课不注意听课，心里就有气，一检查学生没有完成作业就气不打一处来，一看到学生试卷上那可怜的分数就一副“嫉恶如仇”恨铁不成钢的怒气从心底而生。
从教前十年，我一直没能走出自己给自己划定的圈子，所以那些年总是感觉自己当老师真的很失败，作为一个语文老师更是觉得无聊至极，有时想想竟然有点可笑：学语文的，却教不好语文；自己写作，却教不会学生写作。无奈的时候，我只能用自己一篇篇文字去安慰自己作为一个语文老师那受伤的心。其实说到底，语文学习真的没有什么技巧可言，对于不感兴趣的学生来讲，语文简直就是天敌，无论老师怎么苦口婆心的说教，都提不起他学习语文的兴趣，更不要说提高成绩了；而对于喜欢阅读和写作的学生来说，学习语文就是一种无比的享受，只要拿起语文书，他就能感到自己进入了文字的天堂，如鱼得水。
这些年自己在教学的舞台上，总有一种如履薄冰的感觉，可能我是不适合做一名老师的。近两三年的写作实践和网站管理工作让我发现了自己以前没有看到的优势。因为我是喜欢安静的人，喜欢面对电脑击打键盘的感觉，喜欢钻研一个又一个信息技术上的难题，当凭着自己的努力实现了自己设想的结果时，那种快乐是别人无法体会到的。
这些年，我一直喜欢独自一个人做事情，独自一个人走在田野的小路上去欣赏大自然的神奇和辉煌，独自一个人去思考生活的欢喜和忧伤，独自品味天地之间的馥郁和芬芳，无论是花的香，还是尘土的飞扬，我都在它们独特的轨迹中看到了生命或存在的美好，也许这就是一种领悟吧。
当准备结束这篇文字的时候，2014已经在路上，我也随着时光在不断的生长，我们生活在一个和平而美好的时代，除了享受我们该享受的，我们更应该学会珍惜自己所拥有的，少一点牢骚，多一点务实，把自己脚下的路走的更稳一点，更有力一点，随着每天从东方升起的太阳，走向自己的人生，当夕阳西下，我们眼睛里能够看到炊烟，听到鸟鸣，万家灯火中，找到属于我们自己的温暖，这就是无比的幸福。
三中颂歌
文/沂濛
多年未回家，家里早已搬了新家，自己的旧物也辗转丢失了不少，尤其是中学时期的书籍卷纸。记忆中，离家上大学前的一个晚上，将自己认为值得留存的中学书籍和资料整理好放诸一个小柜子里，自以为与世无扰，渐成灰尘凝封的记忆，以待多年之后再将其开启。谁知多年前的一个暑假，回家已然发现，自己的这些“珍藏”已被勤劳的妈妈送给的废品收购站。再加上这次搬家的波折，中学时期的东西已零星乏见。
过年这几天，闲着无聊，翻看书架，偶然翻到数本中学的笔记和书籍，有数学、有英语，也有语文，有记得工整的，也有写得潦草的。其中，也有两本周记，留存了不少流水账般的文章。高中时的我，是一个内向寡言的胖子，实在没有什么文学才华，却鬼使神差地做了语文课代表，原因只是因为高一的期末考试，语文成绩阴错阳差地排名第一。高中三年的课代表职责，无非是收发作业，批改卷子而已，没有一次作为被当做范文在全班朗读。自卑和羞愧可想而知。
高中三年的语文老师，是同一个人，博学广志，经常在语文课上滔滔不绝却又娓娓而谈，妙语连珠进而舌灿莲花，旁征博引已至纵横捭阖，至今受益匪浅。记得一次作文课上，偶然谈论到什么样的人能偶写出好的作文。全班讨论得出的结论是，口齿伶俐、能说会道的人。当时心想，想我这种笨口拙舌的理科生，注定于考试中只能写出中庸的二等文了。然而，我的语文老师却说，口才并不完全等同于文才，大部分口才优异的同学写出的作文亦很优异，但她同样见到不少平时沉默寡言的学生同样能写出文采斐然的文章。这堂课，我至今记忆犹新，它就像是一种心理暗示，埋藏于心——我，也可以是有文采的。
这对我着实帮助很大，其实，很多时候，我都在暗想，这些话其实可能就是对我这个平庸的课代表说的。
记得有一年是我们学校八十周年的校庆，很是隆重，记忆中还请了不少名人校友，如孔庆东、李健等等等等，亦夹杂了不少MIT、哈佛的精英分子。我的高中实在过于牛掰，汇聚了全市精英，有点像北京四中，是那种每年要考上一百多名清华北大的BT学校。因此，牛人特别多，多得足够让心理素质不好的人抑郁，自卑，自己亦有如此倾向。适值校庆，又逢学校于郊区建了新校区，我们于新校区的“草创”时期，做了牺牲品，不但要住校，配套设施和管理制度也不完善，于是怨声连连。于是， 接着校庆之机，写了两首新诗，名做《三中颂歌》：
其一
你是新生婴儿的襁褓，
你是学生背上装满书本的背包，
你是春天播撒种子的锄镐，
你是那只催人奋进的闹表。
你就是那一只凹凸不平的牡蛎，
Pearl就是在你的身体里孕育。
我们在其中感到无限的甜蜜，
快乐无比。
你那辛勤的汗滴，
晶莹的，滴到了土里，
春风化雨，
幻化出数不尽的满天桃李。
虽然，你已年近耄耋，
今日，仍不乏创新和欢笑，
因为将不停的有新生血液流入你充满智慧的大脑。
我将要尽情放歌，让全世界都知道：
三中不老，
三中的明天依旧美好。
其二
这里本应该是一片荒地，
本应该改造成一块块更低，
本应该中出丰硕的谷粒，
去养活中国上下几亿。
无端地，这里成为一个“新区”，
无端地，这里成为了配置花朵的园地，
无端地，这里高楼大厦平地而起，
无端地，借贷几亿。
这本是一件好事，
但我发现我已变成了一只饕餮，
饭量奇大，不得不使我惊讶，
钱入江水，
一江“钱”水向东流去。
我知道我们是学校的主力，
什么事我们都应该首先冲上去，
只要我们“付”担得起，
我们的后辈就会过得更加如意。
每晚，我都感觉是睡在野地，
狼一般的吼叫使我不寒而栗，
难道这就是你的管理，
《午夜凶铃》也不如你来得刺激。
难道这就是你？
就是那个我为之做出不懈努力的你？
你就是那个第一？
还是本来就是一只金玉其外的柑橘？
我知道这不是你的本意，
但你应知道，
外表，并不是你的真谛，
即使你有所谓的大门，
通往的也不过是“繁华事散”的金谷园，
而已。
三中，我是那样的爱你，
是那样不懈地追求这你，
我希望你继续地繁荣下去，
不要像历代王朝的兴衰，
悔之晚矣。
其实，现在看起来，诗写得十分幼稚可笑，谈不上有什么内容，后一首更是无聊的恶搞。但我的语文老师却给出了如此评语：前一首诗很有味道。你挺有文学天赋，继续努力吧！
这句评语，至今还留存在我于书架中找到的那本周记中，今天看到，仍很触动。也许这句话，对我高考的作文没有什么实质性的帮助，但于我今后几年的人生，却增添了不少的自信，至今仍受益良多。
人生路上，良师益友，得到的帮助和启发，往往并不是具体的知识，可能仅仅是记忆中的些许片段或是寥寥数句的评语而已。
对了，我高中的语文老师，姓王，而记忆中我写的最早的一首诗，也不是这首，是在这个校庆前几十天的教师节写的一首写给老师的诗，早就在那次被变卖成了废纸……
自学自悟精神足
文/王国峰
我的大外孙阿喆今年秋天如愿进入省实验中学高一学习。开学送孩子入校园那一刻，我很替外孙高兴，也心生好些感慨。
我从小家境贫寒，学习也一般，未能进入初中就过早地工作了，那时望着县里初中的校园，看到同龄的孩子在校园打闹的情景，幼小的心里很不是滋味。工作之初，每到夏季中考呀、高考呀，见那么多年轻人为进入理想的中学、大学去学习，我会感到莫名的难受。但那时仅仅感慨而已，并未根据实际情况设定自己可行的学习方向，即使不能在有院墙的学习环境中学习，也应趁年轻，边工作边自学也是很好呀！很可惜，白白浪费了大好时光。
现如今，我年近八旬，居然向外孙表露心声：我要与他同步专门学习他高中的语文，读“标准语文课文”，领会多少算多少，这样也可以随时与外孙交流。我之所以坚定固执地向外孙袒露学习的心声，是因为在外孙读初中阶段时，我把他的初中语文读本基本读过，有些也记了笔记。比如，读本8年级上册，该书分6个单元，54课，有诗词、有山水、有亲情、有场景、有记叙文、有说明文，我特别喜欢读，尤以第三单元人情味十足：林非的《离别》、舒乙的《父子情》等等，让我感悟深刻，我似乎尝到了阅读学习“教学课程读本”的甜头。
“黑鬓不知勤学早，白头方悔读书迟”。现在想来，其实，学习对每一个人来说都是一辈子的事情，有幸在我上了年纪的时候对文化学习有了那么一点顿悟，有了那么一点主动地追求和实施行动，要看有用的书，从基础语文课本学起。同时，读经典美文，我孜孜不倦，我引以为豪。
周围的朋友都夸奖我，说我不像那么大年龄的人，我个人以为，从容貌上看没什么不像的，大眼袋比谁都大，可能是读书的滋润，让我的精气神比较饱满。哈哈！
自学、自悟，让美好的夕阳放射出无限的光芒。