数学文章
数学文章（精选19篇）
拥抱莳花的白蝴蝶
文/清菡
晚自习前，夕阳最后一缕温柔的目光褪去，便是下课铃声响起的时刻。
在北方微凉的初秋，太多花朵娇嫩的花瓣已然凋零。她们落满一条通向“未来”石板小路，散落一地的寂静。这条路，曾有你有我欢颜笑语，有海棠风姿婷婷的枝干，有静谧，有秋天的风，有久藏于瞳仁深邃的秘密，有晚自习的钟声再次悠然响起……
那时，你还在我的左边，仿佛一个永远的位置。同是对文字爱到底对数学恨到底，你却倔强地说，再恨数学也要学好数学，左边的你，无论在教室里，还是在小路上，都要不惜余力地为我打气加油。你“狠狠”的话，你豪迈的侠女笑声，在寂静里显得格格不入，喜欢安静的我却默默存入心间，现在可惜只能写下文字来对你言说。
还记得那条叫“未来”的小路吗？那是我们一同起的名字，只因为她通向一所高中。每一步走过，都是一个脚印，那一端的梦想遥不可及，但你说，只有积攒千万个脚印，千万个今天就能到达。
春天时花开在晚上，昙花轻轻张开素白的花盘，素然静美，但那个时光却短暂消失。海棠树也开出淡粉的花朵，只是她没有香气。你总说你喜欢昙花的惊艳，海棠的默然，也许你就是上天降落的一朵花吧，绽放在久远的空灵里。
老师给我们带来了智慧
文/吴羊阳
老师，点亮我们智慧的明灯，给我们带来智慧。
数学课上，班主任叶老师正在给我们教授知识：分数乘法、位置和方向，统计……，这些都是重要的数学基础知识，是我们长大后工作要用到的知识。叶老师为教好我们，尽心尽力尽责，为了我们班数学能名列前茅，还累病了好几次。
我最喜欢的语文课到了。汪老师在黑板上一丝不苟地书写着我们今天要学习的课文名称。讲课开始，老师先示范朗读课文，给生字、生词注音并解释意义。接着要我们找出课文中优美的修辞手法，然后启发我们归纳课文中心意思和讨论文章的写作方法。如果没有汪老师教给我们语文知识，说不定好多中华汉字我不会认、不会写，更不能用语文这把钥匙，开启数学、科学等知识的大门。
英语课到了，黑板上的字母和单词，犹如音符和五线谱，一起演奏出好听的乐章。单词的读、写，英文语句，单词的意思……这是英语老师一一教给我们的。老师为了我们今后能熟练掌握英语，从小学开始就给我们打下良好的基础。
科学课上，田老师给我们讲了地震是如何发生的；化学物质和化学物质融合在一起会发生什么？……科学课上各种奇趣的实验，让我们惊叹不已，并激发我们热爱科学、学习科学的兴趣。
音乐课上奇妙的音符让我们陶醉其中；体育课上的欢笑声让我们促进了友谊；思品课上，我们懂得了做人的道理；美术课上的各种图画让我们有了画画的灵感……
老师像一支蜡烛，照亮了我们，燃烧了自己；老师，一个让人敬佩的名字，哪一位成功人士的背后没有一群默默无闻的优秀导师呢？
老师，是您给我们带来了智慧。
老师,我想对您说
文/和晓菲
我有许多话一直想对数学老师说，可是，每次见到老师又说不出口。今天，通过这次习作我终于有机会向数学老师说
一直压在我心里的话。
老师，您知道吗？每一次您走到成绩好的同学面前，您用慈善的话语给他们讲题的时候，我的心里突然有一种想法：我认为老师只喜欢成绩好的学生，有些偏爱。我自己想，如果要让老师喜欢，我一定要加劲努力，用最好的成绩来赢得老师的喜欢。
老师，我想对您说，是我误解了您。那天，我在校园内被一个石子绊倒了，我的鼻子嘴巴都流血了。同学们把我扶起来，当时我心里很害怕，情绪也非常紧张。这时数学老师刚好过来，见到我的伤情后耐心地安慰我，鼓励我要有勇气面对伤情。老师马上给我妈妈打电话，让妈妈来接我。老师一直陪在我身边，直到妈妈来接我。我忍不住流下了眼泪，但我无法用语言感谢老师，我觉得老师把我当成她的亲生女儿一样。经过这件事，后来我又不好意思见数学老师了，因为我一直在错怪我的好老师。事实上，我们的老师把每一个学生都当成自己的孩子。我知道我原来的想法片面的，我想向老师道歉，可见了老师又似乎不好开口。
老师，我想对您说，您是最好的，您对我们的爱是无微不至的，我要努力学习，用最好的成绩来回报老师。
数学节开幕式
文/李忠翰
盼望着，盼望着，数学节终于开幕了！星期三下午， 校园里飘扬着鲜艳的旗帜，彩色的气球在空中摆弄出各种风姿，到处是欢歌笑语，同学们的脸上洋溢着开心的笑容，好一派热闹景象！我校首届数学节开幕式在同学们的呐喊声中开幕了！
开幕仪式上，唐校长登上讲台，对本届数学节的意义、活动内容等发表了热情洋溢的讲话，并宣布：数学节开幕了！音乐随即响起，低年级的小同学们带来了激动人心的表演， 操场上响起阵阵热烈的掌声。其中走秀节目表演获得了全场观众的一致好评，表演者们穿着自己亲手制作的创意服装，有的打扮成天使，有的打扮成数学王子、魔术师……给我印象最深刻的是：一个“机器人”的走秀，他在台上摆出各种姿势，有时像蝴蝶在跳舞，有时像打太极，有趣极了， 趣味的表演引得台下的同学哈哈大笑，全场的喝彩声将开幕式推向了高潮。
多么有趣的数学节开幕式！多么难忘的数学节开幕式！
教室里发生的一个意外事件
文/王博远
今天，教室里发生了一件意外。
上数学课时，教室里忽然响起“滋滋”的声音，数学老师说，这是在试暖气呢！我们个个都兴奋极了，有些人甚至去摸那些水管，但数学老师示意我们安静下来，然后继续讲课。
“吧嗒，吧嗒……”这种声音打断了我们的思维。我们的头像雷达一样转来转去，最后大伙都把目光锁定在两边的暖气上，我这边暖气的连接口偷偷地冒着铁锈颜色的水，还“咕噜咕噜”地响着，好像有特别多的怒气，现在全部释放出来。
随着有人“啊！”的一声，我的注意力又转移到了那边，那边的暖气漏水了！
水哗哗地流着，暖气管也“嗡嗡”地响着。数学老师只好让那边的“受害者”在那里放了两个拖把，然后若无其事地继续讲题。
水一直流着，数学老师这下可慌了，急匆匆地跑下楼去搬“救兵”。
可是，有些好动的男生有些按捺不住了。张通一马当先，冲到暖气那里轻轻地碰了一下。就在这时，戏剧性的一幕发生了，在张通手触碰到暖气的一瞬间，暖气终于耐不住心里的“火气”了，“砰”的一声爆发了，水也像喷泉一样喷出来，被淋成落汤鸡的张通惊慌失措地逃了出来。
就是因为这个“喷泉”，大伙的书包、桌子都被淋湿了。
“雨”下了好一会儿，数学老师才把“救兵”搬了上来。可惜太迟了，现在教室里水深的地方养条鱼都没有问题。
工人一看到教室里狼藉的样子，赶紧下去关水——教室里的“喷泉”才“熄火”了。工人再次上来看了看情况，和数学老师交流几句，便又走了。
但是，在“喷泉”的攻击范围内，书包无一幸免，全都湿了。不知不觉间已经下课了，课间操的音乐响起，我们赶紧下去认认真真地做完操，然后又上来。
有些人好像在扫水。我一看教室，又干干净净的了，只有地上黑黑的污迹还能说明“喷泉”存在过。
今天的数学课——不，是半节数学课，我一句也没有听懂。
考试“末日”
文/陈崇立
为什么说考试“末日”呢？这得听我细细讲来。
自从昨天知道要考数学，我一回到家，早早地做完作业，就匆忙拿数学书出来复习。这次，我们考第5单元，计算题必定占考卷的百分之四十五。所以我不能掉以轻心，毕竟数学是我的弱项，这次考试得好好用心才行，争取考九十分以上。
我不敢多想，就认真地复习书上、练习上的知识点，一字不漏地把这些内容印在我的脑海。如果不会做就及时向家长请教。我睡觉时，不禁想：能不能考好啊，希望老天爷听我的祈祷啊……我不知不觉就进入了梦乡。
第二天，我满怀信心进了考场。我做完卷子时伸了个懒腰，还嘀咕说：“好简单啊，没有一道题有难度啊！”但我不敢掉以轻心，认真地每一题每一题地检查过去，并一一对应草稿纸上的答案。
检查完，我长长地深吸了一口气，神气十足地把考卷交给组长。在和老师对了答案时，我每题都做对了，高兴得一蹦三尺高。
可是在和好朋友田沐藩对答案时，我们不知不觉谈到了捐献东西那道题，当他问我问题提了没有时，我感到惊诧，不由想：有这道题吗，我怎么没发觉？难道……我漏题了？我像被扎了针的气球——没了气，大叫：“这回惨了，可能要扣5分，我的100分又从我面前消失了！”我感到痛不欲生，只好连忙安慰自己：应该没关系，考95分嘛，又没下90分，这也是一个很不错的成绩嘛！
到了写字课，林老师说：“下午考语文，请大家做好准备！”我们一听，个个摇头晃脑地要晕过去，上午才考完下午又考，真是“考试末日”。
中午，我硬着头皮，没精打采地复习语文。下午第三节课，我忍着暴躁的性子走进了考场，尽力而为地定着心，稳着身做着每道题，语文考试像数学考试一样一帆风顺，但我还是认真的检查，不想再“一而再，再而三”地犯漏题等这样的低级错误。一天下来，感觉自己快要累趴下了。
会考多少分呢？愿考卷快点发，以解除我的忧虑。
明天你还上来做
文/耿广捷
参加工作二十余年来，每逢教师节，总会想起高中时的贾春书老师。
贾老师个子不高，一头短发，朴素干练。候课时她总是早早来到教室前，在窗台前来回翻看教案，生怕遗漏掉课堂重点。等到铃声响起，就迈着不急不缓的步子走进教室，站定后环视一圈，开始进入课堂主题。
因为贪玩，我数学一直很不好，和那些“学霸”相比距离甚远，自己也很灰心，缺少奋起直追的勇气，整天抱着“得过且过”的心态混日子，甘愿做老师眼里的差生，算是破罐子破摔了。
那时我坐在第一桌，老师眼皮子底下的位置。虽然数学依旧大多听不懂，但除了睡觉，还是会装装样子。那天贾老师在黑板上出了两道习题，其中一道居然点了我上去做。我的天，以前的数学老师从来不提问我，更别提让我上去解题了。我站起来给题相了会儿面，低声说，我不会。贾老师说，不会就站着看别人做。等别人做完以后，贾老师对我说，明天还是这道题，你还上来做。
一放学我就把她的话抛到九霄云外，直接和同学出去玩了。第二天课前我还想，她不过和别的老师一样，吓唬吓唬我罢了。等到她把题目抄到黑板上又点名让我做时，我顿时傻了眼。站起来吭吭哧哧了半天，说，不会做。贾老师看了看我说，你昨天没听懂？我支支吾吾。贾老师让另外一个同学完成题目后说，明天还是这道题，你还上来做，不会接着站。
自习课想起老师的话，打算请教高人把这个题目拿下，后来又想，算了吧，我这个差生全校闻名，她也不过是做做关注差生的样子，明天肯定不会再问我了。
直到她再次在黑板上抄写那道题目的时候，说实话，我的脸颊烫得厉害，脑袋瓜子嗡嗡作响，感觉板凳上有无数枚钢钉在扎我的屁股……
没等她抄完题目我就自己站起来，冲着她的背影说，老师我不会……
贾老师转过身来注视着我，我以为她要大发雷霆了，可是，她没有，只是叹了口气，说，坐下吧，明天再做。
那节课贾老师讲的什么我完全没有听进去，一下课就赶紧找同学帮我讲解，一直到彻底弄明白解题方法和步骤。
第四天，我顺利完成答题后，贾老师语重心长地对全班说，有的同学数学成绩上不去，是基础没有打牢，是没有真正下功夫，并不是学不会。成绩不好，追赶的空间也就大，俗话说勤能补拙，只要你踏踏实实地去学去钻，没有上不去的。如果你不相信自己，自暴自弃，没有人能帮得了你。
大学毕业后做老师的那段时期，我更加关注的是所谓“差生”的成长，发现其实他们在乎的，是老师和家长是不是在乎自己。他们身上都有不同的优点，就看怎么去激励他们放大优点。
生活中的数学
文/张家诚
数学对我的帮助可大啦。一年级的时候，我还不会用数学解决生活中的难题，现在我能用数学巧解生活中的难题。
一个风和日丽的周日，妈妈给我二十元钱，让我去超市买东西，我紧紧地握着钱就出发了。
来到超市的货架边，哎呀，商品可真多，琳琅满目，应有尽有，让我看得眼花缭乱。突然，我想起是来买东西的，不是站在这看好玩的。于是，我赶紧打开妈妈给我写的食品单：面条两元一斤，买三斤；西红柿两元五角一斤，买两斤；白糖三元七角一斤，买两斤。
东西买齐之后，我开始算账。面条两元一斤，买三斤，所以是二乘三等于六元；西红柿两元五角一斤，两元五
角也是二十五角，二十五乘二等于五十角，就是五元；白糖三元七角一斤，三十七角乘二等于七十四角，就是七元四角，总共十八元四角。我把二十元钱给收银员，收银员找了我一元六角，我提着东西，拿着钱高高兴兴地回家了。
通过这件事，我明白了数学存在于每一个角落，不管做什么事，数学都能够帮助我们。
埋在心底的自豪
文/陈怡璇
我是一个活泼、热爱数学的小女孩，活泼就不用说了，最让我自豪的是我的数学。
有一回，我们正在做数学作业，盛老师问：“有没有人完成作业的？”有同学说：“除了最后一道题目不会做，其它的都做好了。”盛老师把题目写在了黑板上，然后问我们该怎么做。看着其他同学都不举手，我勇敢地举起了小手，我把这道题目的解题过程详细地说了一下，老师又作了补充，同学们都明白了。看到老师和同学对我投来的赞许的目光，我感到非常自豪。
还有一次，我在家跟外公学奥数，外公教我“用方程来解应用题”，外公讲得很认真，我听得也很认真，可是“下课后”，我“用方程解应用题”还不太熟练，就让外公出一些题目考考我，我在饭桌上认真演算起来。我做得太认真、太入神了，连外婆叫我吃饭都没有听见……原来全家人等我吃饭都快一个小时了。
我就是这样一个“数学迷”。我的数学很棒，我为此而感到自豪。
数学迷宫历险记
文/关嘉瑞
今天，我突然掉进了一个迷宫，到处都写着数学题。迷宫使者告诉我，如果你能解出其中的三道题，迷宫就会消失。于是，我绞尽脑汁地做了起来。
第一题和第二题，虽然题目略有难度，但是足智多谋的我依然很快就做了出来。还剩最后一道题，题目是这样的：一列火车长218米，以每秒18米的速度通过长1312米的大桥，这列火车完全通过这座大桥需要多少时间？刚开始，我认为大桥的长度就是总路程，所以只需要用总路程除以速度就可以得出所需时间了。可后来我仔细、反复地读了好几遍题目，发现了一个非常重要的细节：这道题提问时并没有问火车“通过”大桥的时间，而是“完全通过”，这到底是为什么呢？经过了几分钟的思考，我顿时恍然大悟。原来，如果用我刚开始的思路做，求出的时间是从车头进入大桥到车头离开大桥的时间，而车尾并未驶出大桥，所以并不能算“完全通过”。因此，真正的总路程应该是“车长＋桥长”。正确的计算方法应该是“（车长﹢桥长）÷速度”，也就是：（1312＋218）÷18，最后正确答案是85秒。
果然，当我写出第三题的答案后，迷宫消失了，我又回到了家。看来，细节决定成败，如果我刚才没有“咬文嚼字”式地认真思考，没有发现“完全”这个关键词，那第三道题我一定计算不出正确的答案。生活中，许多起着决定性作用的细节常常因为我们的粗心大意而被忽视，最终导致失败。因此，我一定要做一个注重细节、仔细认真、善于思考的人，努力发现那些问题的结点，这样才能不断地迈向成功！
数学中的快乐
文/虞越
学了“圆”这一单元，我常常惊叹毕达哥拉斯学派说过的一句话：一切平面图形中，最美的是圆形。的确，圆是中心对称图形——圆心是它的对称中心；圆也是轴对称图形——任何一条直径都是它的对称轴。正是因为圆的对称性，才使圆美得让人赞叹。
今天，老师教我们“画出美丽的图案”。老师先利用教材提供的几种图形，带领我们进入数学美的乐园，引导我们在认识和掌握各种图形画法的过程中，体验它们的优美，感受到圆之神奇。例题上的图案是由1个大圆和8个小圆组成的，大圆的半径就是小圆的直径。以此类推，我们可以在大圆中利用同一个圆心，也可以用不同的圆心添加不同的圆。让圆和圆重叠，组成一张美丽的图案。
放晚学时，老师布置了一个家庭作业，让我们用圆规设计自己喜欢的图形，画出美丽的图案，体会数学的组合美。回家后，我迫不及待地行动起来，以圆为主题，迅速画好了一幅对称、美丽的图案。
我思考着，除了圆，难道用别的图形就拼不出美丽的图案吗？后来，我又选择了等边三角形，因为它三边相等，有三个对称轴。我先画了一个大等边三角形，它的三条对称轴把三角形分成了6个不相等的小三角形。可它的对称轴长度不是小三角形边的一倍，这样根本无法绘制成相等的小三角形，更不要说旋转了，我的尝试宣告失败。
通过实验，我对圆有了进一步的了解。别的平面图形也可以构成美丽的图案，但圆是最美丽的，也是最容易找出规律绘制的图形。而且，不管是自然现象、工艺品、建筑物还是运动现象中，都有圆的身影，真可谓“圆无处不在”。人们用圆设计很多美丽的图案，来装点、美化我们的生活。我太喜欢圆了。
算
文/龚润芝
教数学的王老师在黑板前边讲解边画图，我们在下面昏昏欲睡。
突然，王老师大声问，这是谁丢的？
我们一惊，赶紧坐正了身子，目光集中到王老师身上，只见他举着一小截粉笔头。
这是谁丢的？王老师又问了一遍。
我们清醒了，都朝王成望过去，但都不做声。王成是班上的调皮大王。王成见我们都看他，摆出一副“是我干的，你们敢把我怎样”的架势。
没人承认？王老师扫视了全班学生一遍，但我可以算出来，你们信不信？
能算出来？我们精神一振。
王老师先画了一条抛物线，接着写出一个方程式，又拿尺子比划测量了一番，然后代入数字算出了一个得数。
我们都目不转睛地盯着王老师，但还是没看懂那数字是如何算出来的。
算出得数后，王老师又拿尺子比划测量，比划到数学课代表面前停下，说，是你。数学课代表红了脸，低下头，默认了。
啊！我们既惊讶又佩服。
王老师没有批评课代表，倒是有些得意地对我们说，你们不是说学这些东西没用吗？以后可不要在下面搞小动作啰，干什么我都能算出来的。
再上数学课我们就听得认真了，数学成绩慢慢地提高，也越学越有劲了。
中考后，我们才知道，那次神算，是王老师和课代表唱的双簧。
新学期，我想说……
文/郭钱愉
开学已经一周了，和同学们一起在校园里玩耍、打闹，感觉比放假在家的时间过得开心，充实。新学期，我有好多话想说……
我想对班主任韩老师说：“韩老师，你是我们的班主任，又是我们的好朋友。你是我们的科学老师，除了要上科学课，每天都要来班里巡检好几次，你每时每刻都在关心着我们，非常辛苦。谢谢你，韩老师！”
我想对叶老师说：“叶老师，你是我们的数学老师，也是我们的配班。在我看来，课上学的数学题目都很简单，可是我们经常因为粗心导致错误。我有一些问题要问你，这学期数学学习有哪些好方法？数学课上的难度会有所提高吗？”
我想对语文老师说：“陆老师，你从一年级就一直陪伴我们了，我们好幸运呀！一直有你相伴，让我们倍感精神！你认真、负责、细致、贴心，是我们的好老师。我想问问你：如何提高我的写作能力呢？三年级了，应该读哪方面的书籍呢？”……
新学期来了，我有好多好多的话想说。我想对爸爸妈妈说，感谢你们的养育之恩；我想对伙伴说，让我们一起快乐成长……亲爱的同学们，你想说些什么呢？愿你能和我一起分享。
表妹
文/陈婧蕾
我的表妹今年8岁了，但是个子还很矮，像一只可爱的小熊猫，又圆又白的脸，一双又圆又亮的大眼睛，一对灵敏的耳朵，还有一张又小又会说话的樱桃小嘴。
我的表妹有一个小小的缺点---丢三落四，不知道丢了多少东西。一会儿没有了这，一会儿又没有了那，最后还是在她那像鸡窝一样的抽屉里找到。不管发生什么事她总是笑呵呵的，干什么事都是兴致勃勃的，但是在学习上从来不马虎。她特别喜欢数学，学数学的时候非常认真，所以在班里同学们都称赞她为数学尖子。
表妹很喜欢花，她把花放在阳台上，为它浇水、施肥、拔草。表妹照顾花非常细致，从不忘记。表妹只让人看，从来不让人摸她的宝贝花朵。表妹最喜欢的是菊花。她种的菊花有很多种：有素菊、墨苛、月里嫦娥、银针、金绣球、悬崖菊……每到秋天，菊花一朵接一朵地开放了。表妹一放学回家，就先站在阳台上看看这一朵又看看那一朵，眼睛里闪烁着愉快的光茫。
表妹有时候很淘气，有时候傻里傻气的。我真佩服表妹。
黄裙子，绿帕子
文/丁立梅
十五年前的学生搞同学聚会，邀请了当年的老师去，我也是被邀请的老师之一。
十五年，花开过十五季，又落过十五季。迎来送往的，我几乎忘掉了他们所有人，然而在他们的记忆里，却有着我鲜活的一页。
他们说，老师，你那时好年轻呀，顶喜欢穿长裙。我们记得你有一条鹅黄的裙子，真正是靓极了。
他们说，老师，我们那时最盼上你的课，最喜欢看到你。你不像别的老师那么正统威严，你的黄裙子特别，你走路特别，你讲课特别，你爱笑，又可爱又漂亮。
他们说，老师，当年，你还教过我们唱歌呢。满眼的灰色之中，你是唯一的亮色，简直是光芒四射啊。
他们后来再形容我，用得最多的词居然都是，光芒四射。
我听得汗流浃背，是绝对意外的那种吃惊和慌恐。可他们一脸真诚，一个个拥到我身边，争相跟我说着当年事，完全不像开玩笑的。
回家，我迫不及待翻找出十五年前的照片。照片上，就一普通的女孩子，圆脸，短发，还稍稍有点胖。可是，她脸上的笑容，却似青荷上的露珠，又似星月朗照，那么的透明和纯净。
一个人有没有魅力，原不在于容貌，更多的，是缘于她内心所散发出的好意。倘若她内心装着善与真，那么，呈现在她脸上的色彩，必然叫人如沐暖阳如吹煦风，真实、亲切，活力迸发。这样的她，是迷人的。
我记忆里也有这样的一个人。小学六年级。学期中途，她突然来代我们的课，教数学。我们那时是顶头疼数学的。原先教我们数学的老师是个中年男人，面上整天不见一丝笑容。即便外边刮再大的风，他也是水波不现，严谨得像件老古董。
她来，却让我们都爱上了上数学课。她十八九岁，个子中等，皮肤黑里透红，长发在脑后用一条绿色的帕子，松松地挽了。像极田埂边的一朵小野花，天地阔大，她就那么很随意地开着。她走路是连蹦带跳着的，跟只欢快的鸟儿似的。第一次登上讲台，她脸红，半天说不出话来，只轻咬住嘴唇，望着我们笑。那样子，活脱脱像个邻家大姐姐，全无半点老师的威严感。我们一下子喜欢上她，新奇有，更多的，却是觉得亲近和亲切。
记不得她的课上得怎样了，只记得，每到要上数学课，我们早早就在桌上摆好数学书，头伸得老长，朝着窗外看，盼着她早点来。我们爱上她脸上的笑容，爱上她的一蹦一跳，爱上她脑后的绿帕子。她多像一个春天啊，在我们年少的心里，茸茸地种出一片绿来。她偶尔也惩罚不听话的孩子，却从不喝骂，只伸出食指和中指，在那孩子头上轻轻一弹，轻咬住嘴唇，看着那孩子笑道，你好调皮呀。那被她手指弹中的孩子，脸上就红上一红，也跟着不好意思地笑。于是，我们便都笑起来。我们作业若完成得好，她会奖励我们，做游戏，或是唱歌，——这些，又都是我们顶喜欢的。在她的课堂上，便常常掌声不断，欢笑声四起，真是好快乐的。
然学期未曾结束，却又换回原来严谨的男老师，她得走了。她走时，我们中好多孩子都哭了。她也伏在课桌上哭，哭得双眼通红。但到底，还是走了。我们都跟去大门口相送，恋恋不舍。我们看着她和她脑后的绿帕子，一点一点走远，直至完全消失不见。天地真静呐，我们感到了悲伤。那悲伤，好些天，都不曾散去。
“太好了”老师
文/龚沈吉
“能认识大家真是太好了。”这是他对我们说的第一句话。他很高，20多岁，眉毛下一双炯炯有神的眼睛，脸上始终挂着微笑。
“左边2个9，右边2和9，谁能猜到我姓什么？”同学们想了想，说是“杜”。“太好了，大家以后就叫我杜老师吧！”他经常把“太好了”放在嘴边。
卫生评比中我班倒数第二，他说：“太好了，终于找到差距了，我们应奋起直追……”在全班同学的努力下，我班终于得了第一。他高兴地说：“太好了，我们还能做得更好！”说完还做了个夸张的动作，把我们逗乐了。
眼看期中考试了，数学老师有事请假我们都很担心，杜老师走进教室，说：“太好了，其实，我数学教得也不错，我来给你们上数学课……”从那天起，他真的跟我们上起了数学课，看到他不知疲倦地给我们上课、批作业，同学们问他：“你累吗？”“太好了，你们学会关心他人了！”
他带领我们跑步晨练时，不小心摔了一跤。正当我们商量着该不该去看他时，谁知他一瘸一拐地走进教室，“医生说没事，我又来给你们上课了。”“太好了。”同学们异口同声欢呼起来。
有这样一个“太好了”老师真是太好了。
手影
文/耿艳菊
她是我的同桌，杨影。她的人和她的名字一样美，杨柳一样袅娜，光影一样美轮美奂。不仅如此，她还多才。她拥有一项精湛的技能：玩手影。
咦，手影？谁小时候没有玩过呢？它是一种大众的游戏。不过是同骑单车一样，几乎人人会，但精湛得登台表演又是极少的。杨影就有这能耐，她们家有祖传表演手影的底子。
那时，我们读高一，十四五岁的花样年华。刚刚甩掉初升高的大山，另一座高考的大山还遥遥无期，有大把的时间可以挥霍。常常是晚自习后，点支蜡烛，教室里的一面墙作幕布，烛影的摇曳里，杨影的一双魔手变化万端。一会儿孔雀开屏，一会儿鸟儿比翼起飞，一会儿又大狮子怒吼状…栩栩如生。最让人叹服的是她用手影还能讲述故事，有趣的，感人的。她一边表演，一边用清脆的嗓音讲说，完美无暇。很多同学都被吸引了，一时间众云托月，杨影就是那美丽的月亮仙子。
有些遗憾的是她的学习成绩差强人意，偏中下等。很多事情总是这样，九全十美，就差那么一点。改变是在一年后的高二，学校来了一位新老师，刚从学校毕业，明朗帅气。他教我们数学，好多女生都悄悄地喜欢他，我也是，我想杨影肯定也是。她好像跟以前变了一个人似的，特爱学习了。尤其是数学，以前她最讨厌，从来不听课，不是睡觉，就是看故事。现在可不一样了，她似乎很盼望上数学课。课上两眼放光，笑迷迷地看着台上的老师。年轻的数学老师好像也很喜欢她，常常让杨影来回答问题。晚上放学后，杨影很少表演她的手影了，而是一道又一道地演算数学题。甚至，杨影还经常出入数学老师的宿舍。
很快，一些风言风语就有了。那时候，琼瑶的《窗外》正在班里传阅，甚至有人称杨影为江雁容，而她却一点也不在意。杨影的努力终于有了结果，期中考试，她竟一下子跑到了前五名。有好事的同学忍不住了，在教室后面的黑板上画了一又胖又丑的女孩，旁边写着杨影的名字。那天，杨影笑容满面的走进来，喧闹的教室突然一下子静下来，大家敛声屏气，等着杨影的惊人举动。只见杨影看了一眼后黑板，愣了下，静静地走过去，默默地拿起黑板擦把那画轻轻地抹去了，然后回到自己的座位，像往常一样做题。
后来我转学了，忙着学习，与杨影失去了联系。这么多年过去了，我一直想不通，那么个骄傲的人，面对大家的传言，还有恶作剧竟无动于衷？竟然可以如此淡定？
不久前，我们意外地重逢了，在学校的百年校庆上。她还是一如从前的美，同时多了一份岁月积淀的贵气，更从容优雅。知道她顺利地考上大学，现在自己经营一家公司。谈及当年的事，她只是淡淡的笑。直到晚上，她准备了一支蜡烛，拉着我去以前的教室，一如当年，表演手影。之后，她向我晃了晃手，说，你看，刚才那些影子，是我的手演示出的，却不是我的手。爷爷告诉我，这是手影的真正意义所在。她顿了一下，又说，其实，数学老师是我家的一位亲戚，是他给我讲了大学里的生活，我才决定要努力学习的。
原来如此呀！是的，手的影子不一定是“手”。有时候，面对复杂，需要的就是保持这种淡定的态度。无论手的影子怎样千变万化，手就是手。
童年小马灯
文/陆琴华
冰心有篇散文《小桔灯》，那灯跟桔子似的，诱人美丽。小马灯呢？没有小桔灯秀气玲珑，可也是我们童年时代人的最爱。
小马灯一般有这几个部分组成：底部是铁皮的罐子，专门用来盛煤油的。中间部分则大腹便便，也就是圆柱形的玻璃灯罩。玻璃罩的外围有一个用细铁丝编织成的网，那是用来保护玻璃灯罩的。因为玻璃灯罩透明，但皮薄，易碎。有了这铁丝网就不用担心了。灯罩上面是盖子，跟新媳妇用的粉盒子差不多。这粉盒子是用薄薄的铁皮做成的，四周分布着密密麻麻的小孔。这些密密麻麻的孔是起通风的作用。也就是有了这些小孔，点着的小马灯就不会熄灭了。
一天夜里，我睡得正香，就被爸爸妈妈的说话声惊醒了。爸爸说：“快把小马灯拿来。”那时正是收麦时节，白天打下的麦子全堆在门口的空地上。原来天要下雨了。我家的小马灯不用时会挂在墙上，用着小马灯了，爸爸就会把小马灯挂在树杈上，风来了，小马灯在树上摇摇晃晃，可是那煤油燃着的火苗有灯罩保护着就是不灭。黑夜了，不灭的小马灯灯光四射，大地一片光明。爸爸妈妈在小马灯灯光下开始用巴斗把堆在地上的小麦扛到屋里。我起来了，见爸爸妈妈差不多把堆在地上的麦子扛完了，就把挂在树上的小马灯取下来，拎着。爸爸到哪，我拎着小马灯就到哪。那次雨下得很大，可是我们家有了小马灯，堆在外面的麦子一点儿没挨雨淋水浇。那时我们庄上还没有通上电，夜里要加班干活，都用这小马灯照着。我们家是这样，别人家也是这样。夜里有这小马灯照着，干活实在孬不了。
要到期末了，有一天，数学老师对我们说：“今天开始上晚自习。”此前老师从来没给我们加过班补过课，原来数学老师到县里参加进修学习个把月，他要把落下的功课通过晚上补上去。这样我就拎着小马灯来上晚自习。有了小马灯，昏暗的教室立马明亮起来，老师抖擞抖擞精神，我们也格外显得兴奋，在小马灯下，或听数学老师讲课，或自个伏案写作业，一点儿不觉得小马灯的简陋和猥琐。晚自习结束了，我们离开教室。数学老师说：“把灯灭了吧。”那时我们已经学习了冰心的《小桔灯》，我们对数学老师说：“小桔灯就是用来照路的。”数学老师说：“省点煤油，省点煤油。”那时是计划经济，物质匮乏，不少东西都要凭票供应，比如粮票、布票、肉票，煤油呢？也不是随随便便就能买到的。
我们听了数学老师的话，就像爸爸妈妈那样也赶紧把小马灯吹灭。这时数学老师就拉着我们的手走在最前面，送我们回家。
走出来，真好
文/程嵩林
以前，我对数学十分惧怕，它就像一个大魔鬼死缠着我，怎么也不松开，让我步入黑暗。而她就像是一缕阳光，将黑暗冲破，让我重见光明。
“程嵩林，又在开小差。”数学老师的责骂响彻教室。“啊？”我一脸迷茫地望着老师，不知发生了什么事情。看着我的无知，老师更是恼火，“你看看你的试卷。”凝视着老师怒发冲冠的模样，我还真有点害怕。低头一瞟，“啊！60分！”瞅着试卷，简直是厌烦死了，像战败的大公鸡一般，垂头丧气。看着同桌“90分”的佳绩，心里毛毛的，失望化为了绝望。“没关系。”同桌轻声细语道。我不屑地斜视着她，表明我对她的厌恶。“我来帮你。”她再一次轻声细语道。我的心一怔，不断地责骂自己，怎么让一个女孩子来帮助我呢？
从那以后，每节课后她都义不容辞地花费时间来教我、辅导我。我逐渐发现她的眼角出现了黑眼圈，黑黑的，深深的，这难道是拜我所赐吗？我迟疑了。她的精力慢慢被削弱，她的嗓音渐渐沙哑。我内疚了，我知道我错了，我变了，变得认真了，变得会善解人意，变得自信了。
在最后一次期末大考时，我数学考了“93分”，老师满意地点了点头，笑了笑，似乎对我感到满意。接过试卷的那一刻，全班鼓掌了，让人震撼的掌声。回望大家，笑了，大家笑了，她也笑了，笑得如此开心、灿烂。这一次我是幸福的，从数学的雾霾中渐渐走出，是她，是她给了我光芒、勇气。走出来，真好！
不知为何，小草成熟了许多，变得沧桑了；风儿柔和了许多，变得幸福了；大树挺拔了许多，变得魁梧了。我的心成长了许多，变得自信了。
从失败到成功，走出来，真好！